El documento describe la teoría del aprendizaje conectivista, la cual sostiene que el conocimiento puede residir fuera de los individuos en redes, y que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos de información. Algunos puntos clave son que el aprendizaje depende de una diversidad de conceptos conectados, la habilidad para ver conexiones entre ideas es crucial, y los ambientes de aprendizaje deben diseñarse para que los estudiantes exploren sus propias redes de conocimiento.

1. Nos dice que:
*El aprendizaje puede residir por fuera de nosotros mismos (base de datos).
*Las personas exploran y encuentran conocimientos de una manera
ecológica de sistemas de red.

2. 1)El aprendizaje y el conocimiento se apoyan en una diversidad de conceptos
2) El aprendizaje es un proceso de conexión entre nodos
3) El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos
4) la capacidad de conocer más es más decisiva que lo que se sabe actualmente
en un
momento dado.
5) Para facilitar el aprendizaje continuo es necesario nutrir y mantener
conexiones.
6) La habilidad para ver conexiones entre campos, ideas y conceptos es una
aptitud crucial.
7) la circulación es el objetivo de todas las actividades de aprendizaje conectivas.
8) La toma de decisiones es, de por sí un proceso de aprendizaje.

3. *Se ajusta a la actualidad, donde los estudiantes son considerados nativos
digitales.
*Se relaciona con el aprendizaje colaborativo.
*Aprovechamiento de los conocimientos de otros que a su vez aprenden
también de otros.
*Esta teoría se vale de muchísimas herramientas para facilitar el flujo y
actualización de la información.
*No es necesario “saber todo” sino lo que se necesita.
*El desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social)

4. *Por la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados se hace difícil
garantizar la calidad de la información garantizar el aprendizaje.
*Por ser una nueva teoría de aprendizaje de la era digital se requiere una
nueva metodología de enseñanza aprendizaje, en el que en vez de diseñar
recursos, se diseñen ambientes de aprendizaje para que los estudiantes
busquen y creen su red de nodos de conocimiento basado en sus intereses y
necesidades.
*Falta de capacitación de los profesores, quienes deben ser entrenados tanto
en la tecnología como en su uso desde esta perspectiva del conectivismo.

5. Teorías del aprendizaje y algo más, rescatado de
http://teoriasdelaprendizajeyalgomas.blogspot.com/2009/12/teorias-de-la-conectividad-
como.html, 10/02/2012