El conectivismo es un modelo de aprendizaje basado en la formación de redes y conexiones entre nodos de información en la era digital. Los estudiantes aprenden compartiendo, colaborando y reflexionando con otros a través de estas conexiones. El nuevo papel del docente es facilitar la construcción del conocimiento utilizando herramientas tecnológicas, mientras que el estudiante es responsable de formar redes para crear y compartir conocimiento válido obtenido de fuentes confiables.

1. Docente:
Demetrio CCESA RAYME
El Conectivismo
Alfabetización Científica

2. CONDUCTISMO
CAJA NEGRA
COGNITIVISMO
MODELO COMPUTACIONAL
CONSTRUCTIVISMO
CONOCIMIENTO CONSTRUIDO

3. Es una teoría del aprendizaje surgida
en esta era digital. Se basa en el
análisis de las limitaciones de las tres
escuelas clásicas para explicar el
efecto que la tecnología tiene sobre
la manera en que actualmente
vivimos.
Concibe que el aprendizaje se
produce dentro de redes y se
transmite mediante conexiones.
INDIVIDUO
CONEXIONES

4. • Los aprendices son ahora Multitasking
• La educación formal ya no es la única fuente
de aprendizaje
• El aprendizaje es un proceo continuo que
dura toda la vida.
• La tecnología está alterando los cerebros de
las personas.
• La organización y el individuo son
organizaciones que aprenden
• Muchos proceso de aprendizaje son
apoyados por la tecnología

5. Diversidad de Opiniones
Conexión de nodos o fuentes de
información
Dispositivos no humanos
Aumentar el conocimiento es más
importante

6. Nutrir y mantener conexiones
Ver conexiones entre áreas, ideas y
conceptos es importante
Actualización del conocimiento
Análisis de las redes sociales
Tomar decisiones es aprender

7. Diversidad
Autonomía
Interactividad
Apertura

8. 1. La Red
2. Nodo
3. Conexión
4. El individuo
5. La Base de datos
6. Las herramientas tecnólogicas
7. La Organización

9. COMPLEJIDAD
AUTO-ORGANIZACION

10. 1. Administración y
liderazgo.
2. El diseño de ambientes
de aprendizaje.
3. Medios, noticias,
información.
4. Administración del
conocimiento del
personal en relación con
la administración del
conocimiento
organizacional.
5. El diseño de ambientes
de aprendizaje.

11. • Un primer aporte fundamental del
conectivismo es que en contraste
con las teorías anteriores donde
interesaba Saber Cómo y Saber
Qué, con el conectivismo, esto está
siendo complementado con Saber
Dónde, es decir, la comprensión de
dónde encontrar el conocimiento
requerido.
 Otro aporte de mucho valor de
esta teoría, es el enlace hacia el
concepto de "aprendizaje para
toda la vida"; ese enfoque nos
hace pensar en un cambio
desde el aprendizaje formal al
informal.

12. ❑ E-Learning
❑ EL m-Learning
❑ MOOC
❑ Aula Virtual
❑ Biblioteca Virtual
❑ PLE
❑ TICs
❑ Ecología del Aprendizaje

13. • Capacitar a los alumnos para que pasen de ser
consumidores del conocimiento a productores del
mismo.
• Si el conocimiento que se necesita no es conocido,
desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes
que corresponden a lo que se requiere.
• Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y
apropiación de las TIC que garanticen el desarrollo
individual y colectivo

14. 1. Estimular a los estudiantes para que tomen las
riendas de su propio aprendizaje
2. Incentivar en los estudiantes la investigación e
inmersión en las redes de conocimiento.
3. Enseñar a evaluar y validar información
4. Ayudar a organizar la información.
5. Enseñar a construir sus propias redes
6. Guiar cuando se quedan atascados.
7. Enseñar a comunicarse

16. 1. Se acopla con la realidad actual
2. Fomenta la sociabilidad
3. Se vale de herramientas accesibles
4. No es necesario saberlo todo
5. Fomenta la cooperación
6. Propicia espacios para el desarrollo de
habilidades
7. Propicia interdependencia positiva

17. • Difícil garantizar la disponibilidad, calidad,
veracidad de la …….
• Requiere una nueva metodología de
enseñanza-aprendizaje
• Los profesores no están totalmente preparados
para este cambio,

18. Sobrevaloración a la conexión
Subvaluación del proceso cognitivo del
alumno
Desinstitucionalización de la educación
Sobrevaloración al aprendizaje
cooperativo
Desinstitucionalización de la educación

20. El Conectivismo es un modelo de aprendizaje
basado a la nueva forma de trabajar del siglo XXI.

21. Los estudiantes logran compartir, colaborar,
discutir y reflexionar con otros sobre temas de
interés y las conexiones son el punto de partida
para su aprendizaje.

22. Es necesario entender las nuevas formas de
aprendizaje que han surgido gracias al
establecimiento de medios masivos de
comunicación en donde se comparte
información del mundo de una forma práctica y
casi instantánea.

23. El conectivismo permite entender las nuevas
tecnologías aplicadas al aprendizaje y vincularlas
no sólo con la adquisición de conocimiento, sino
con el desarrollo de habilidades.

24. El nuevo papel del docente es ser facilitador para
la construcción de los nuevos aprendizajes,
utilizar herramientas innovadoras para garantizar
con ello un aprendizaje significativo.

26. El rol del estudiante es de poder formar una red donde
el conocimiento pueda ser creado de manera válida, la
responsabilidad de obtener fuentes confiables y de
compartir el conocimiento. Ya que si no se comparte no
tiene valor.

35. TODOS APRENDEMOS
HUMILDEMENTE DE TODOS