1. TECNICAS E INTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE DATOS
Guion de observación, notas de campo , diario del
investigador , guion de entrevista
Lo cual nos permite organizar,
sistematizar información de campo

2. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS
* Son procedimientos o actividades realizadas con el
propósito de recabar la información necesaria para el
logro de los objetivos de una investigación.
•Se refiere al como recoger los datos.
• Están relacionados con la operacionalizacion que se hace
de las variables/ categorías/ dimensiones; es decir, las
instancias para llevar a cabo tal recolección en el estudio

3. ETNOGRAFIA ARTE Y CULTURA
PARQUE LOURDES.

4. Recolección de datos
* Observación
* Entrevistas

6. OBSERVACION
Como método de recolección de datos la observación consiste en
mirar detenidamente las particularidades del objeto de estudio para
cuantificarlas. En las ciencias sociales el objeto de estudio lo
construyen contactas, actitudes , manifestaciones , entre otros ;
mostradas por uno o varias personas en su contexto.
EL OBSERVADOR
- Cualquier miembro de investigacion.
-No debe emitir juicios sino identificar y
analizar las conductas observadas para poder
establecer las reflexiones correspondientes.
Requisitos para una observación efectiva:
* Debe ser intencional
* Debe estar dotada de una finalidad
concreta
* Debe tener una recogida de datos concreta
y estructurada

7. TIPOS DE OBSERVACION
PARTICIPANTE NO PARTICIPANTE
Usada básicamente en la
Debe su nombre a que el
investigación cualitativa,
observador no interactúa
pude ser: NATURAL o
con lo observado
ARTIFICIAL.

8. LA ENTREVISTA
•Se utiliza para recabar información en forma verbal, a travez
de preguntas que propone el investigador o entrevistador.
• consiste en una conversación entre una o mas personas en la
cual uno es el entrevistador y el otro u otros son los
entrevistados o informantes clave.
PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
Cuadros
A TRAVEZ
Tablas
Gráficos

9. Entrevistas individuales; que son el instrumento mas adecuado
cuando se ha identificado personas claves dentro de la
comunidad.
Entrevistas a grupos focales: Es rápida, oportuna, válida y poco
costosa, también constituye una fuente importante de información
para comprender las actitudes y creencias, saber cultural, y las
percepciones de una comunidad.
Esta entrevista es un medio para recolectar en poco tiempo
información cualitativa, por lo general con grupos de 6 a 12 personas,
y se divide en 2 componentes esenciales.
*El contenido de la información ( lo que se dice).
*El proceso de la comunicación (como se dice ).
Para realizar una entrevistas focales, el responsable debe manejar
entrevistas individuales y saber técnicas para la dinámica en grupo.

10. QUE ES LA TEORIA FUNDAMENTADA
La Teoría Fundamentada es un método de investigación
cualitativa. Para comprender cómo aplicarla se debe
entender y profundizar en sus orígenes, sus objetivos y su
fundamentación básica.
Permite construir, partiendo de los datos – realidad del
objeto de estudio.
•Teorías
•Categorías
•Conceptos

11. La teoría fundamentada: Metodología General
para desarrollar teoría a partir de datos que
son sistemáticamente capturados y analizados;
es una forma de pensar acerca de los datos y
poderlos conceptuar. Aun cuando son muchos
los puntos de afinidad en los que la teoría
fundamentada se identifica con otras
aproximaciones de investigación cualitativa

12. fundamentar los conceptos en los datos constituye el principal objetivo de la Teoría
Fundamentada y, para ello, se requiere como ingrediente fundamental la creatividad y el
pensamiento crítico de los investigadores. Por ello, se recomienda estar abierto a múltiples
posibilidades, explorar varias de ellas antes de optar por una, no usar maneras lineales de pensar.
COMPONENTES
COMPONENTES
MUESTREO TEORICO Integración
(Producción dato) teórica
Tipos de códigos Códigos Código Código Categorías
conceptuales Sustantivos teórico “In vivo “ centrales
Entrevistas
Notas obse
Formas de Abierta Teórica Axial Codificación
codificación Selectiva
Generación de
teoría formal

13. Un estudio de teoría fundamentada
comienza con una pregunta general de tipo:
“¿qué es lo que pasa aquí?”, “¿qué es lo que
sucede?”. Las características o los atributos
de lo que se está en estudio, lo que se
llamarían variables, han de surgir en el
análisis y no asumirse o imponerse. A través
del proceso de investigación se siguen
intereses, pistas o corazonadas que se
identifican en los datos.

14. Codificación y la Categorización son los
procesos que realizamos cuando identificamos
y clasificamos un conjunto de datos. Se
examinan las unidades, es decir, los datos con
el fin último de identificar distintos ejes
temáticos que nos ayudan a clasificar el
contenido de dichas unidades de análisis.

15. La diferencia fundamental con respecto al uso de
categorías y códigos, es que las “categorías” corresponden
a los códigos sustantivos adscritos a un incidente,
empleándose en la explicación teórica, mientras que el
“código” propiamente dicho es una combinación de
elementos que tiene un determinado valor en un
determinado sistema de categorías. Es un “sistema de
signos y reglas” que permite formular y comprender un
discurso que suele hacer referencia a los códigos teóricos,
asociados a un nivel de abstracción mayor que las
“categorías” por su proximidad al concepto. Existen ciertas
categorías que por su centralidad representan códigos
teóricos que explican la mayor variabilidad de los datos.

16. Puede ser cualquier tipo de código teórico:
Un proceso, una condición, dos dimensiones,
una consecuencia, etc. La “Categoría
Central” es aquel código que por su
centralidad explica y da sentido a todos los
datos y sus relaciones, y por tanto, explica
la mayor variabilidad en el patrón de
comportamiento social objeto de estudio.
Esta permite vislumbrar las relaciones, y
suele ser la base del tema principal objeto
de investigación, el cual se resume en un
patrón de comportamiento.