1. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
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HABILITACIÓN HISTORIA GRADO SEXTO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
LA HISTORIA SECRETA DE LOS SUMERIOS
Los Sumerios fueron habitantes de Sumeria, antigua región del Oriente Medio que formaba la
parte sur de la antigua Mesopotamia, entre las planicies aluviales de los ríos Éufrates y Tigris.
La región de Mesopotamia, nombre griego que significa “Entre los ríos”, comprendía distintas
regiones como Sumeria al sur, Acad en el centro y Asiria en el norte. De acuerdo a las
investigaciones, en la Baja Mesopotamia existieron asentamientos humanos desde el
período Neolítico (6700- 6500 AEC) y Calcolítico (5500 – 5000 AEC), El Obeid (5000 –
4000 AEC), Uruk (4000 – 3200 AEC) y Yemdet Nasr (3200 – 3000 AEC). En muchas
ciudades de esta civilización, se han hallado muchos objetos y documentos antiguos que
testimonian las huellas de un pasado remoto sorprendente. La civilización sumeria está
considerada como la primera y más antigua civilización del mundo, aceptado así por la
arqueología moderna y oficial. Sin embargo, la procedencia de sus habitantes, los sumerios,
es incierta y existen numerosas hipótesis. El término “sumerio” también se aplica a todos los
hablantes de la lengua sumeria. En la lengua sumeria esta región era denominada Kengi (ki),
equivalente al acadio mat Sumeri, esto es, la «tierra de Súmer».
El nombre “sumerio” fue dado por los semitas acadios quienes serían los sucesores en
términos históricos de los Sumerios, pero aún se desconoce porque los Acadios llamaron a
estas tierras Shumeru. Los Sumerios se hacían llamar a sí mismos sag-giga que significa
literalmente “el pueblo de cabezas negras”. De acuerdo al historiador babilonioBeroso, los
sumerios fueron “extranjeros de caras negras”; al emplear el término “extranjero”, Beroso
bien nos podría estar sugiriendo que los sumerios provenían de alguna otra parte.
La lengua sumeria no tuvo parentesco con ninguna otra de su época, no ha habido ningún
vocabulario en el mundo que se le pareciera. Era una lengua de tipo aglutinante (como el
turco o finlandés), es decir, una palabra consta de una raíz que expresa un concepto y una
partícula anexa que le da el significado. También se formaban palabras con dos raíces, por
ejemplo: lu=hombre, gal=grande; lugal=hombre grande=rey.
Con los sumerios apareció lo que llamamos Civilización, con ellos aparecieron los rasgos
tanto positivos como negativos de nuestra especie en sociedad. Cerca del año 3.000 AEC
también aparecieron otras civilizaciones renombradas como la egipcia, la china o la cultura
del Indo.

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Toda la historia de Sumeria está embebida en el misterio, en este artículo trataremos de
analizarla haciendo un repaso a sus leyendas y secretos, mostrando coincidencias con las
religiones y costumbres actuales, algunos videos y entrevistas, imágenes y demás material que
puede servir como evidencia a hipótesis sobre el verdadero origen de la raza humana.
Nos encontramos unas primeras culturas preurbanas hacia el 7.000 antes de la era
común (AEC), que ya tenían artesanía y cerámica. El origen étnico de los sumerios es
verdaderamente intrigante pues no corresponde con las tribus semitas que poblaban esas
tierras. Las explicaciones más creíbles nos indican que seguramente fueran una evolución de
las poblaciones autóctonas, otras teorías hablan que llegaron de la zona del mar Caspio y otros
de la India.
Algunos estudios proponen que los sumerios provenían de la cultura que fundo la ciudad
de Mohenjo-Daro. Esta antigua ciudad es considerada capital de la civilización del Indo. De
acuerdo a la arqueología oficial, Mohenjo-Daro existió al rededor del 2600, sin embargo,
nuevas investigaciones han llegado a los sorprendentes resultados de datación de unos 13.000
años AEC de antigüedad. Parte de las evidencias que apoyan esta hipótesis, son los restos de
esqueletos encontrados en las excavaciones en 1960 que datan de 8.000 a 12.000 años AEC,
pero lo que más impactó a los estudiosos de este hallazgo fue que los esqueletos estaban
radiactivos. Pero de este tema hablamos más en detalle en nuestro artículo las antiguas ruinas
de Mohenjo-Daro.
Estudios arqueológicos más resientes han demostrado que en toda esta zona de Mesopotamia
existieron importantes migraciones, así que no sería ilógico pensar que por diferentes
motivos, estos antiguos pueblos fundaron asentamientos en toda la región.
Tenemos la cultura llamada Obeid (hacia el 4.500 AEC), que se desarrolló en lo que se podría
llamar el primer asentamiento urbano, Eridu, la cual se sabe por restos arqueológicos que
tenía gobernante y templos, así como una gran cerámica, también construyeron canales.
Más tarde apareció la cultura de la ciudad de Uruk, auténtico precedente de la civilización
sumeria. A Uruk se la puede considerar como la primera ciudad-estado ( 3.500-3.000),
además es en donde se han encontrado los restos de escritura más antiguos, sin duda como
respuesta a la complejidad de la organización urbana, estos primeros escritos están
relacionados con la organización de los almacenes de los templos.
Así pues nos encontramos con el principio de una nueva cultura que sobrepasará a las
anteriores y que ante esta nueva organización social pasará a llamarse Civilización.
Hacia el año 3500 AEC, y sobre este vastísimo fondo de cultura antigua, común a todo el
Próximo Oriente, en el sur de la Mesopotamia, y en las orillas del golfo Pérsico, surgen, de
golpe, según parece, los sumerios. ¿Quiénes eran los sumerios? ¿De dónde venían? ¿Cómo
llegaron? No se ha podido responder todavía a estas preguntas: las «pruebas» arqueológicas e

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históricas son, a menudo, difíciles de establecer y además muy delicadas. La luz es, de
momento, tan endeble sobre estas cuestiones, que ciertos especialistas han juzgado inútil
plantear estos problemas y están dispuestos a considerar a los sumerios como los primeros y
más antiguos habitantes de la zona. Sin embargo, actualmente parece más probable que los
sumerios hayan venido de otra parte, como conquistadores o como masa de emigrantes y es
muy posible que hubieran adoptado y asimilado rápidamente la cultura de sus predecesores
con los que seguramente se integraron más o menos profundamente hasta transformarla
totalmente a la medida de su propio genio, pero su origen concreto, oficialmente es
desconocido. Esto es lo que se ha venido denominando desde el siglo XX como el “problema
sumerio.” En cualquier caso, es durante el período del Obeid cuando se producen avances que
cristalizan en Uruk, y que sirven para considerar este momento como el inicio de la
civilización sumeria.
Esta época de la instalación de los sumerios en la Baja Mesopotamia ha sido llamada por los
arqueólogos época de Uruk.
La cultura de Uruk fue imponiéndose poco a poco, sin embargo no llegó a crearse un gran
reino sino que era un país formado por varias ciudades-estado. Toda ciudad tenía
un Zigurat (pirámide escalonada para observar los astros y hogar del Dios de la ciudad), un
Palacio del rey, un Templo y asentamientos agrícolas en las afueras.
Existen indicios que demuestran que la historia retrocede mucho más en el tiempo de lo que
siempre se ha creído, en una época remota en la que todavía no existían ni los seres humanos.
Pero sí habitaban y reinaban en la Tierra otros seres. Una época remota enterrada por la arena
del paso del tiempo, pero de la que conservamos algunos recuerdos.
Hasta finales del siglo XVIII, las fuentes de la Historia Antigua del Próximo Oriente se
limitaban a las noticias transmitidas por el Antiguo Testamento y la tradición clásica antigua.
El paso decisivo para acceder a los documentos originales se dio en 1802 al
descifrar Grotefend algunas inscripciones cuneiformes persas. Su interpretación no se terminó
hasta 1857, pero su conclusión tuvo importantes consecuencias, pues en esas lenguas (llamada
hoy acadia) esta redactada la mayor parte de los documentos orientales de la antigüedad. Ya
en 1821, Champollion en Egipto había descifrado también la escritura jeroglífica.
Desde mediados del siglo XIX el interés despertado por estas interpretaciones dio lugar a que
casi todos los países cultos enviasen “misiones culturales” a Oriente para realizar
prospecciones a fondo. En ellas, encontrarían textos escritos y restos de materiales de estas
civilizaciones. Por ello, en su estudio, la arqueología ha tenido un papel importante sobre todo
en los primeros periodos.
Hacia la segunda mitad del siglo XIX se excava Nínive y Khorsabad y descubren
monumentales palacios, templos y sobre todo, la biblioteca de Asurbanipal, el último gran rey
asirio, que había coleccionado todas las obras literarias y reliquias de babilonios, asirios y

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sumerios. Después se trabajar en las ruinas de Babilonia, y las ciudades sumerias
de Ur,Uruk, Nippur, etc, así como Egipto. A comienzos del siglo XX son notables las
excavaciones de Ur realizadas sacando a la luz la necrópolis real.
Como ya se comentó en párrafos anteriores, en la Baja Mesopotamia existían asentamientos
humanos desde el 6700 AEC – 6500 AEC aproximadamente, sin embargo no existen registros
escritos de esa etapa para conocer el origen del pueblo sumerio, y tampoco los cráneos
hallados en los enterramientos aclaran el problema de su origen, debido a que están
representadas tanto la dolicocefalia como la braquicefalia, con algunos testimonios del tipo
armenoide.
Es interesante notar, que los cráneos hallados en las excavaciones, presentan estas
“deformidades”; digo que es interesante porque estos cráneos también han sido hallados en
otras partes del mundo, en donde en algún momento reinaron otras civilizaciones.
Uruk, la “Erec” bíblica y la árabe “Warka“, es el escenario de descubrimientos fundamentales
para la historia de la humanidad, al menos la hipótesis aceptada desde el punto de vista de la
arqueología oficial, aquí aparece la rueda en torno al 3500 AEC, y la escritura en el 3300
AEC, siendo ésta la datación más antigua de tablillas de arcilla con escritura cuneiforme
encontrada hasta la fecha. Estos registros escritos confirman que los sumerios no eran un
pueblo indoeuropeo, ni camita, ni semita, ni tampoco elamo-drávida. Así lo demuestra su
lengua de tipo aglutinante. Por tanto se especula, como se ha dicho, que los sumerios no
fueron el primer pueblo en asentarse en la baja Mesopotamia, quizás los sumerios ¿eran
descendientes de una cultura mucho más antigua?. Ya se hizo mención a Mohenjo-Daro, que
quizás pudo haber sido la cultura antecesora de los Sumerios.
La difusión de los avances de la cultura de Uruk por el resto de Mesopotamia dio lugar al
nacimiento de la cultura Sumeria. Estas técnicas permitieron la proliferación de las ciudades
por nuevos territorios. Estas ciudades pronto se caracterizaron por la aparición de murallas, lo
que parece indicar que las guerras entre ellas fueron frecuentes. También destaca la expansión
de la escritura que saltó desde su papel administrativo y técnico hasta las primeras
inscripciones dedicatorias en las estatuas consagradas de los templos.
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
2. Elabora un mapa conceptual que resuma el texto anteriormente leído
3. ¿Cuál ha sido la importancia de los sumerios para la historia según el texto?
4. Elabora una reseña del texto de forma detallada, concreta y concisa.

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HABILITACIÓN GEOGRAFÍA GRADO SEXTO
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1. Elaborar un mapa (Dialogar con el profesor sobre cual mapa debe desarrollar) en un
pliego de cartón paja, ponerle cuerdas para colgar y plastificarlo. Las opciones son:
Mapas físicos y políticos de los continentes
Mapa físico y político de Colombia
Mapa de fallas geológicas
Mapa de placas tectonicas
Mapa cultural de Colombia

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HABILITACIÓN DEMOCRACIA GRADO SEXTO
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Escoger 4 de los deberes y obligaciones que están dentro de la constitución nacional (Ver
Constitución Política de 1991 – Titulo II, Capitulo 5) y elaborar un folleto donde pegues
recortes de periódicos y revistas que te ayuden a sustentar cómo estos son olvidados por las
personas. El fin del folleto es exponer los principales deberes y obligaciones de los
colombianos, reflejando como éstos no los respetamos.

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HABILITACIÓN ESPÍRITU EMPRESARIAL GRADO SEXTO
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HISTORIA DE PROCTER & GAMBLE
Procter & Gamble es el resultado de una tradición de más de 160 años. En 1837, dos jóvenes,
William Procter y James Gamble fundaron una pequeña compañía para la producción de velas
y jabones en Cincinnati, Ohio. Lejos de estar solos en este sector no tardaron en diferenciarse
distribuyéndolos en cajas con un mismo símbolo; un circulo que encerraba una luna con
rasgos humanos y 13 estrellas.
Aquellos dos hombres supieron entender que una empresa, más que un simple lugar de
trabajo, es un sitio donde las personas pueden soñar y lograr que sus sueños se conviertan en
realidad.
Desde sus inicios ha sabido convertir la iniciativa individual en una fuerza de equipo vital
para el crecimiento de la empresa.
La empresa creció a paso constante, pero durante la guerra civil norteamericana experimentó
una fuerte expansión. Suministró jabones al ejercito de la Unión, gracias a que primero
acaparó todas las existencias de un componente clave que se encontraba en el Sur.
A partir de 1879, la compañía introdujo el Ivory (marfil) un jabón blanco, que ofrecía el
atractivo de los derivados del aceite de oliva pero a menor precio.
Ivory fue la 1ª marca publicitada en Norteamérica a escala nacional. Su eslogan se hizo uno
de los más famosos de la historia de la publicidad, “ 99,44% puro”.
Las velas fueron cayendo en desuso con el invento de la electricidad, pero en 1909, P&G
vendió 5000 kilos a la comisión que construía en canal de Panamá.
El jabón también estuvo amenazado por la aparición del jabón en polvo. La compañía
compró, en 1903, la Shultz Soap Company de Zanesville (Ohio) y lanzó el jabón en polvo
Star Naphta. También adquirió los derechos, en EEUU, se una técnica alemana para
solidificar aceites vegetales, y con ella produjo la margarina Crisco.
P&G es famosa por ser pionera en la investigación de mercados y en la técnica de introducir
segundas marcas que compiten con las suyas principales. En primer ejemplo de esta técnica
de introducir una competencia directa a sus marcas se produjo en 1923, cuando se lanzó el
jabón Camay como rival de Ivory. En los años 30 la empresa comenzó a promover sus
productos en la radio.

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Tras la 2ª guerra mundial, la compañía se esforzó en el lanzamiento, en 1946, de un nuevo
producto llamado Tide, un detergente sintético. Donde se utilizaba otro componente mejor
que los existentes para lavar la ropa. Fue anunciado como “el milagro para las coladas”. Poco
después será el producto más popular en Norteamérica. La compañía no tardó en introducir
otra marca de detergentes, Cheer, para competir contra él.
Hasta los 40, las principales actividades de P&G se encontraban en Canadá, Gran Bretaña y
pequeñas sucursales en Filipinas, Cuba e Indonesia. En el periodo de la posguerra estaba
dispuesta a tomar el mundo entero. Estableció nuevas plantas en Méjico y Venezuela y
subsidiarias en Suiza, Bélgica y Francia.
En 1956 introdujo el dentífrico Crest, con flúor, sustancia que aumentaba la resistencia a las
caries. La pasta no tuvo éxito hasta que P&G consiguió que la Asociación Dental
Norteamericana diera su aprobación, por 1ª vez, a un producto de higiene bucal.
En este periodo creó varios productos que hoy son habituales en muchos hogares del mundo:

Champú anticaspa Head & Shoulders.

Licor para la higiene bucal Scope.

El desodorante Secret.

El limpiador Comet.
En 1963 adquirió Folger, una productora de café. Pero tuvo que desprenderse de algunos
activos por la presión antimonopolista de la Comisión Federal de Comercio. Que también la
obligó a vender Clorox (empresa dedicada a la fabricación de cloro y derivados) que había
adquirido en 1957.
P&G entró en el sector forestal, ya que vio como los productos de papel desechables eran un
buen negocio en EEUU. Este hecho dio origen a la aparición de grandes inventos como los
pañales y compresas desechables. A partir de 1961, la compañía fue líder durante 20 años en
el segmento de los pañales, con la marca Pampers, gracias a la fidelidad de las madres y a sus
pruebas de mercado. Hasta que Kimberley-Clark apareció con un producto superior llamado
Huggies. P&G contraatacó con una nueva marca, Luvs, que tenia similares características y
mejoraba los Pampers.
En los años 80, realizó grandes compras:

Crush International, que comercializaba las bebidas refrescantes Crush y Hires.

En 1982, Morton-Norwich, empresa farmacéutica, propietaria de los antiácidos y digestivos
Pepto-Bismol.

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
En 1985, Richardson-Vicks, fabricante de medicamentos contra el resfriado y la gripe

En 1985, G.D.Searle, división de medicamentos sin receta.
Como vemos estas adquisiciones le reportaron una sólida posición en el sector farmacéutico.
Durante un tiempo pareció que las compras habían reemplazado la innovación, pero la
compañía lanzó con éxito el Liquid Tide para competir contra el líder de los detergentes
líquidos, el Wisk de Unilever.
A mediados de la década de los 80, los productos de P&G como Pampers y Crest y sus
segundas marcas, Ultra Pampers y Crest Tartar Control, disfrutaban de grandes cuotas de
mercado. Pero sufrió un fuerte revés en el campo de las galletas por Nabisco y, su presencia
en el sector de las bebidas refrescantes fue un fracaso. Terminó vendiendo las marcas Crush y
Hires.
P&G se introdujo aún más en el sector sanitario, formando sociedades conjuntas con
compañías farmacéuticas como Upjohn, Syntex y la firma holandesa, Gist-Brocades.
En 1990, P&G estableció una división operativa para Europa del Este y instaló oficinas en
Hungría y Polonia. En 1991, invirtió 20 millones de dólares en la compra de la mayor
empresa de detergentes y jabones de la ex Checoslovaquia.
P&G estaba muy interesada en vender productos de belleza por lo que, en 1989, se convirtió
en la mayor compañía de cosméticos norteamericanos al adquirir Noxell por 1.300 millones
de dólares. Inyecto nueva vida a la línea Cover Girl y la combinó con otros productos,
consiguiendo que actualmente valga más de 3000 millones de dólares. En 1991, P&G
aumentó su potencia en el sector al invertir más de 1000 millones de dólares en la compra de
la línea Max Factor de Revlon y Betrix, la subsidiaria alemana de esta firma.
Actualmente, la realidad de P&G supera los sueños de sus fundadores: las ventas de la
empresa a nivel mundial rebasan los 36 mil millones de dólares anuales; sus marcas son
reconocidas en cualquier hogar del mundo.
P&G opera en 70 países y vende más de 300 marcas de productos. Cuenta con un personal de,
aproximadamente, 106 mil colaboradores a nivel mundial.
Responder las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
Elaborar un mapa que resuma el texto leído de forma detallada, precisa y concreta.
¿Cuál y por qué fue el éxito de la empresa?
¿Cuál es la importancia del texto en tu vida?
Elabora una reseña crítica sobre el texto leído.

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HABILITACIÓN HISTORIA GRADO SÉPTIMO
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EL FEUDALISMO
El feudalismo fue una organización social y política que se basa en las relaciones
contractuales .Tiene su origen en el declive del Imperio Romano. Predominaron en Europa
durante Edad media. Según el teórico escoses de la ilustración, Señor Kames, El feudalismo
es generalmente precedida por el nomadismo y en algunas partes del mundo puede ser
sustituido por el capitalismo. Los señores feudales gestionan la tierra para el rey que se les
entrego. Los campesinos se ocupaba de la agricultura en los feudos y a cambio obtenian el
derecho a un pedazo de tierra para vivir y también recibian la proteccion de señor feudal ante
el
peligro
de
pueblos
barbaros.
El Feudalismo es una estructura descentralizada sociopolítica en el que una monarquía débil
intenta controlar las tierras de su reino a través de acuerdos de reciprocidad con los líderes
regionales. En un sentido más clásico, el feudalismo se refiere al sistema politico de la edad
Media o Medieval Europeo que se compuesto por un conjunto de obligaciones jurídicas y
militares recíprocas entre la nobleza guerrera, que gira en torno a los tres conceptos claves
señores,
vasallos
y
feudos.
Sociedad
Medieval: El Feudalismo Europeo
La sociedad medieval estaba organizada en base a un sistema feudal (entrega de bienes a
cambio de servicios). La persona con potestad para otorgar tierras era el Rey y los nobles,
obispos, etc., a cambio le ofrecían su ayuda con soldados en tiempos de guerra.
La feudalidad no se desarrollo por igual en todos los reinos de occidente. Su tamaño de
eyección fue el corazón del antiguo imperio carolingio, es decir, la mitad la mitad del norte de
Francia y Alemania. Otros países conocieron tradicionalmente un feudalismo importado tal
fue el caso de Inglaterra y Sicilia, donde los conquistadores normandos impusieron al final del
siglo X una organización feudal rigurosa, encuadrando el conjunto de la aristocracia al mismo
tiempo que preservaban la autoridad real, puesto que tendía hacia ella de forma “piramidal” la
totalidad de los homenajes y los servicios. En Italia del norte no existió el verdadero
feudalismo; las fortunas nobles estaban hechas más de alodios que de feudos, y muchos
señores no prestaban homenaje a nadie.
El feudalismo es un fenómeno propio del reino franco, es decir, los territorios incluidos entre
los ríos Rin y Loira, que se vio acelerado por las guerras civiles y las invasiones que
experimentó durante los siglos posteriores al Imperio carolingio, y que se articula alrededor
de dos elementos clave, el vasallaje y el feudo. Ante la inseguridad reinante, muchos

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propietarios de tierras buscaron el amparo y protección de otros señores más poderosos, a
cambio de cederles su vasallaje y fidelidad o un censo o gravamen. De esa forma, la pequeña
propiedad pasaba a ser de tipo feudal o censal, respectivamente. Los señores intermedios entre
éstos y la autoridad real fueron adquiriendo cada vez más poder, tanto sobre la tierra como
sobre los hombres vinculados a ella, de tal manera que paulatinamente fue desapareciendo la
propiedad libre. Para asegurarse la lealtad del vasallo, el señor le entregaba a cambio un bien
de naturaleza real, el feudo; éste se materializaba en forma de tierras o derechos, pero nunca
con la propiedad plena sobre el mismo.
Elementos del Feudalismo:
El feudo
Es la base principal del sistema feudal y, además, representa su unidad económica, política y
social. Es la unidad económica, porque el feudo es el centro de la producción agrícola y
artesanal. Es la unidad política, porque en cada feudo se ejercía la soberanía de un señor
feudal, y a la vez, determinaba la jerarquía social, el lugar que se ocupa en la sociedad; bien
ser señor feudal, ser vasallo o siervo.
Es considerado un bien real (tierra) o derecho concedido por un señor a su vasallo, a cambio
de servicios prestados. El feudo puede ser de varios tipos: feudo territorial, feudo de altar,
(bien religiosos), feudo de un cargo (por honores), feudo de manso o cobros (para rentas) y
feudo de bolsa (por la cantidad de dinero).
En el imperio carolingio la sociedad era jerarquizada, de acuerdo a la posesión territorial, y
había una relación entre Carlomagno y sus vasallos. El emperador distribuía beneficios a sus
vasallos, a los que exigía no solo fidelidad militar, sino también la participación de hombres
armados. El vasallo real podía repartir beneficios para obtener hombres armados, y debía
cumplir sus deberes hacia el emperador. Todos los señores y sus vasallos vivían gracias a la
explotación de los siervos de la gleba.
El señor feudal
Del siglo XI al XIII, el grupo social dominante era el de los señores feudales, amos de la tierra
y de los campesinos. Pero eso no basta para definirlo; hay que tomar también su estructura
interna, es decir, las jerarquías verticales, los lazos de dependencia y de servidumbre que
existían entre los miembros. Además hay que recordar que estos señores son prácticamente
guerreros y que su modo de vida, su mentalidad, sus valores se encontraban determinadas por
esta función militar.
El es el dueño del feudo y reunía, adicionalmente, el derecho de soberanía en el feudo; el
poder de los señores feudales estaba determinado por la posesión de la tierra y la jerarquía
social en el sistema feudal. Obtenía beneficios a través de la renta, la corvea, el censo, etc.

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CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 12 de 51
Junto con el siervo de la gleba, el señor feudal forma de la relación de dependencia personal.
El señor feudal tenía la obligación de proteger a sus vasallos y siervos. Si el feudatario
incumple sus compromisos, será siervo de la felonía (traición) y podrá ser privado del feudo
y, a la inversa, una ofensa del señor le eximirá de sus obligaciones de fidelidad.
El vasallo
Es la persona que dependía de un gran señor feudal, a quien estaba obligado a darle fidelidad
de apoyo militar. Debía cumplir con deberes negativos (no agredir a su amo, no dañar sus
bienes, no atentar contra la vida del señor) y deberes positivos, como el auxilium o el auxilio
(ayuda militar, vigilancia y prestamos) y el consilium o consejo secundar al señor en las
funciones judiciales); a cambio, el vasallo recibía una parte de la tierra, o un cargo, que es
conocido con el nombre de beneficio.
Si faltaba a la fidelidad podía perder este beneficio, la fidelidad era su obligación principal.
Sus hijos podían ser educados en la corte señorial y educados en el arte militar. Debía ayudar
a su señor en ciertos casos como: pagar el rescate cuando caía prisionero, y tenía q ayudarle
cuando este peregrinase en tierra santa. También debía darle consejo, sobre todo cuando había
que decidir algo importante. Si golpeaba al amo o violaba a la mujer del amo, el vasallo era
acusado de felonía.
El siervo de la gleba
Su origen está en la crisis del esclavismo. La servidumbre europea tiene su antecedente en el
“colono” romano u hombre “libre” (plebeyo, esclavo liberto, bárbaro) que recibía personal al
propietario, pagándole una renta. El colono es el precursor del futuro siervo, pero no todos los
siervos proceden de los colonos.
La clase de los campesinos, entendiendo por tales a todos los que trabajan la tierra por sus
manos lo mismo los siervos que los sujetos a tributo y los campesinos libres, empieza a verse
colocada ya bajo el imperio romano, a partir del siglo II jurídica y socialmente, en aquella
posición que suele considerarse como un resultado de las condiciones e instituciones
medievales.
Responder las siguientes preguntas:
1.
2.
3.
4.
5.
¿Cuál es la idea principal del texto?
Elabora un mapa conceptual que resuma el texto anteriormente leído
¿Cuál ha sido la importancia del feudalismo para la historia según el texto?
Elabora una reseña del texto de forma detallada, concreta y concisa.
¿Por qué también se conoce el feudalismo como la era del oscurantismo?

13. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
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HABILITACIÓN GEOGRAFÍA GRADO SÉPTIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
1. Elaborar un mapa (Dialogar con el profesor sobre cual mapa debe desarrollar) en un
pliego de cartón paja, ponerle cuerdas para colgar y plastificarlo. Las opciones son:
Mapas físicos y políticos de los continentes
Mapa físico y político de Colombia
Mapa de fallas geológicas
Mapa de placas tectónicas
Mapa cultural de Colombia

14. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
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VERSIÓN 01
PAG 14 de 51
HABILITACIÓN DEMOCRACIA GRADO SÉPTIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
Escoger 10 de los artículos de los derechos sociales, económicos y culturales que están dentro
de la constitución nacional (Ver Constitución Política de 1991 – Titulo II, Capitulo 2) y
elaborar un folleto donde pegues recortes de periódicos y revistas que te ayuden a sustentar
cómo estos son olvidados por las personas. El fin del folleto es exponer los principales
derechos sociales, económicos y culturales de los colombianos, reflejando como éstos no los
respetamos.

15. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
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HABILITACIÓN ESPÍRITU EMPRESARIAL GRADO SÉPTIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
HISTORIA DE PROCTER & GAMBLE
Procter & Gamble es el resultado de una tradición de más de 160 años. En 1837, dos jóvenes,
William Procter y James Gamble fundaron una pequeña compañía para la producción de velas
y jabones en Cincinnati, Ohio. Lejos de estar solos en este sector no tardaron en diferenciarse
distribuyéndolos en cajas con un mismo símbolo; un circulo que encerraba una luna con
rasgos humanos y 13 estrellas.
Aquellos dos hombres supieron entender que una empresa, más que un simple lugar de
trabajo, es un sitio donde las personas pueden soñar y lograr que sus sueños se conviertan en
realidad.
Desde sus inicios ha sabido convertir la iniciativa individual en una fuerza de equipo vital
para el crecimiento de la empresa.
La empresa creció a paso constante, pero durante la guerra civil norteamericana experimentó
una fuerte expansión. Suministró jabones al ejercito de la Unión, gracias a que primero
acaparó todas las existencias de un componente clave que se encontraba en el Sur.
A partir de 1879, la compañía introdujo el Ivory (marfil) un jabón blanco, que ofrecía el
atractivo de los derivados del aceite de oliva pero a menor precio.
Ivory fue la 1ª marca publicitada en Norteamérica a escala nacional. Su eslogan se hizo uno
de los más famosos de la historia de la publicidad, “ 99,44% puro”.
Las velas fueron cayendo en desuso con el invento de la electricidad, pero en 1909, P&G
vendió 5000 kilos a la comisión que construía en canal de Panamá.
El jabón también estuvo amenazado por la aparición del jabón en polvo. La compañía
compró, en 1903, la Shultz Soap Company de Zanesville (Ohio) y lanzó el jabón en polvo
Star Naphta. También adquirió los derechos, en EEUU, se una técnica alemana para
solidificar aceites vegetales, y con ella produjo la margarina Crisco.
P&G es famosa por ser pionera en la investigación de mercados y en la técnica de introducir
segundas marcas que compiten con las suyas principales. En primer ejemplo de esta técnica
de introducir una competencia directa a sus marcas se produjo en 1923, cuando se lanzó el
jabón Camay como rival de Ivory. En los años 30 la empresa comenzó a promover sus
productos en la radio.

16. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
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PAG 16 de 51
Tras la 2ª guerra mundial, la compañía se esforzó en el lanzamiento, en 1946, de un nuevo
producto llamado Tide, un detergente sintético. Donde se utilizaba otro componente mejor
que los existentes para lavar la ropa. Fue anunciado como “el milagro para las coladas”. Poco
después será el producto más popular en Norteamérica. La compañía no tardó en introducir
otra marca de detergentes, Cheer, para competir contra él.
Hasta los 40, las principales actividades de P&G se encontraban en Canadá, Gran Bretaña y
pequeñas sucursales en Filipinas, Cuba e Indonesia. En el periodo de la posguerra estaba
dispuesta a tomar el mundo entero. Estableció nuevas plantas en Méjico y Venezuela y
subsidiarias en Suiza, Bélgica y Francia.
En 1956 introdujo el dentífrico Crest, con flúor, sustancia que aumentaba la resistencia a las
caries. La pasta no tuvo éxito hasta que P&G consiguió que la Asociación Dental
Norteamericana diera su aprobación, por 1ª vez, a un producto de higiene bucal.
En este periodo creó varios productos que hoy son habituales en muchos hogares del mundo:

Champú anticaspa Head & Shoulders.

Licor para la higiene bucal Scope.

El desodorante Secret.

El limpiador Comet.
En 1963 adquirió Folger, una productora de café. Pero tuvo que desprenderse de algunos
activos por la presión antimonopolista de la Comisión Federal de Comercio. Que también la
obligó a vender Clorox (empresa dedicada a la fabricación de cloro y derivados) que había
adquirido en 1957.
P&G entró en el sector forestal, ya que vio como los productos de papel desechables eran un
buen negocio en EEUU. Este hecho dio origen a la aparición de grandes inventos como los
pañales y compresas desechables. A partir de 1961, la compañía fue líder durante 20 años en
el segmento de los pañales, con la marca Pampers, gracias a la fidelidad de las madres y a sus
pruebas de mercado. Hasta que Kimberley-Clark apareció con un producto superior llamado
Huggies. P&G contraatacó con una nueva marca, Luvs, que tenia similares características y
mejoraba los Pampers.
En los años 80, realizó grandes compras:

Crush International, que comercializaba las bebidas refrescantes Crush y Hires.

En 1982, Morton-Norwich, empresa farmacéutica, propietaria de los antiácidos y digestivos
Pepto-Bismol.

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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
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
En 1985, Richardson-Vicks, fabricante de medicamentos contra el resfriado y la gripe

En 1985, G.D.Searle, división de medicamentos sin receta.
Como vemos estas adquisiciones le reportaron una sólida posición en el sector farmacéutico.
Durante un tiempo pareció que las compras habían reemplazado la innovación, pero la
compañía lanzó con éxito el Liquid Tide para competir contra el líder de los detergentes
líquidos, el Wisk de Unilever.
A mediados de la década de los 80, los productos de P&G como Pampers y Crest y sus
segundas marcas, Ultra Pampers y Crest Tartar Control, disfrutaban de grandes cuotas de
mercado. Pero sufrió un fuerte revés en el campo de las galletas por Nabisco y, su presencia
en el sector de las bebidas refrescantes fue un fracaso. Terminó vendiendo las marcas Crush y
Hires.
P&G se introdujo aún más en el sector sanitario, formando sociedades conjuntas con
compañías farmacéuticas como Upjohn, Syntex y la firma holandesa, Gist-Brocades.
En 1990, P&G estableció una división operativa para Europa del Este y instaló oficinas en
Hungría y Polonia. En 1991, invirtió 20 millones de dólares en la compra de la mayor
empresa de detergentes y jabones de la ex Checoslovaquia.
P&G estaba muy interesada en vender productos de belleza por lo que, en 1989, se convirtió
en la mayor compañía de cosméticos norteamericanos al adquirir Noxell por 1.300 millones
de dólares. Inyecto nueva vida a la línea Cover Girl y la combinó con otros productos,
consiguiendo que actualmente valga más de 3000 millones de dólares. En 1991, P&G
aumentó su potencia en el sector al invertir más de 1000 millones de dólares en la compra de
la línea Max Factor de Revlon y Betrix, la subsidiaria alemana de esta firma.
Actualmente, la realidad de P&G supera los sueños de sus fundadores: las ventas de la
empresa a nivel mundial rebasan los 36 mil millones de dólares anuales; sus marcas son
reconocidas en cualquier hogar del mundo.
P&G opera en 70 países y vende más de 300 marcas de productos. Cuenta con un personal de,
aproximadamente, 106 mil colaboradores a nivel mundial.
Responder las siguientes preguntas:
5.
6.
7.
8.
Elaborar un mapa que resuma el texto leído de forma detallada, precisa y concreta.
¿Cuál y por qué fue el éxito de la empresa?
¿Cuál es la importancia del texto en tu vida?
Elabora una reseña crítica sobre el texto leído.

18. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
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HABILITACIÓN HISTORIA GRADO OCTAVO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
La estructuración de los Estados Unidos como un nuevo gran Estado independiente que
incursiono no solo en los asuntos de la vida política americana sino también de orden
mundial, es otro de los más saltantes acontecimientos que tuvieron lugar en el siglo XVIII.
Veamos este proceso de estructuración:
Las Trece Colonias.- la gran mayoría de los colonos que llegaron al norte del continente
americano, en los primeros tres cuartos del siglo XVII, fueron ingleses, que salieron de su
país perseguidos ya sea por ideas religiosas o políticas, pero a partir de 1680, también fueron
llegando muchos inmigrantes de Holanda, Alemania, Irlanda, Escocia, Suiza y Francia; de tal
modo que, entre fines del siglo XVII y comienzos del siglo XVIII, habianse establecido Trece
Colonias que se extendían desde la costa atlántica, al Este, hasta, los Montes Apalaches, por
el Oeste, y, desde la peninsula de La Florida, al Sur (pertenecía a España), hasta Nueva
Escocia, al norte.
Estas Trece Colonias fueron: New Hampshire, Massachusetts, Connecticut, Rhode Island,
New York, New Jersey, Pensilvania, Maryland, Delaware, Virginia, North Carolina, South
Carolina y Georgia.
Causas de la Independencia de las Trece Colonias.- La vida de estas colonias se
desarrollaba en forma tranquila, no teniendo más vinculo con la corona que el sentirse
ingleses unidos por la tradición y las costumbres, por lo demás ellos se gobernaban a si
mismos y los únicos incidentes que podían derivarse tenían lugar por su esfuerzo
conquistador desplegado hacia las tierras y regiones del legendario y lejano Oeste. Pero hacia
1763 Inglaterra atravesaba una serie de crisis económicas, a raiz de la guerra contra Francia
(Guerra de los Siete años), donde si bien es cierto que obtuvo Canadá y la Luisiana, sin
embargo el tesoro se vio empobrecido y para resarcirse, el Parlamento dio varias leyes que
fueron las que en definitiva precipitaron el proceso emancipador americano. Estas leyes
fueron:
a) Ley de Impuesto al Timbre, que disponía que en "todos los periódicos, hojas impresas,
contratos de arrendamiento y documentos legales, se fijara un sello cuyo producto se
destinaría únicamente a defender, proteger y asegurar las colonias". En el fondo la
recaudación debía pasar a la corona y al entenderlo así, los colonos opusieron resistencia, y ,
en un Primer Congreso reunido en 1765, en Nueva York, aprobaron que "nunca les habían
impuesto ni les podían imponer contribuciones, pues no tenían representantes en el
Parlamento, y que la ley del timbre tendía manifiestamente a violar los derechos y libertades
de los colonos". El Parlamento inglés derogo esta ley en el año 1766.

19. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
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b). Impuesto al Papel, que se hizo extensivo al plomo y al vidrio y cuyo monto se aplicaría al
pago de gobernadores, jueces, funcionarios de aduanas y tropas inglesas en las colonias. fue
derogada en 1770 porque los colonos se abstuvieron de importar estos artículos.
c). Impuesto al Té, dado en 1767 debido al gran consumo que se hacia de este producto en
las colonias. Origino el comercio ilícito y en 1770, el 16 de diciembre, un grupo de hombres,
disfrazados de indios, arrojo un cargamento de té e incendio a tres barcos anclados en el
puerto de Boston. ante esto Inglaterra se vio frente a la crisis y los colonos, por su parte,
consideraban que "la suerte esta echada, las colonias deben someterse o triunfar".
Es indudable que, pese al espíritu que les animaba, las colonias no estaban preparadas para la
guerra, pues la corona tenia dos ejercitos en tierra, uno al Sur, proveniente de Florida y, el
otro, al Norte, que penetraba del Canadá por el Lago Chaplain; la escuadra podía bloquear la
costa en cualquier momento.
El 19 de abril de 1775, se produjo la escaramuza de Lexinton donde murieron ocho
norteamericanos, derramandose, así, la primera sangre de independencia de los Estados
Unidos de América. Mas adelante, el 10 de mayo de ese año se reunió en Filadelfia
el Segundo Congreso Continental, presidido por John Hancock, rico comerciante de Boston y
donde se considero la necesidad de empuñar las armas, pues:"estamos resueltos
unanimemente a morir como hombres libres en vez de vivir como esclavos del extranjero".
Este mismo congreso, acordó entregar la jefatura de guerra al ilustre ciudadano y luego héroe
máximo de la independencia de los Estados Unidos de América: George Washington.
En el curso de los acontecimientos, al reunirse un Tercer Congreso Continental en Filadelfia,
en 1776, el 4 de julio, las colonias firmaron un Acta de independencia, hermoso y brillante
documento redactado por Thomas Jefferson, que no solo anuncia el nacimiento de una nación,
sino que expone una filosofía de la libertad humana. Así se separaron de Inglaterra.
Después de muchos sufrimientos y contrastes que, en lo mas mínimo diezmaba el espíritu de
los colonos, George Washington derrota a los ingleses en Saratoga, donde el general Bugoyne
con 5,000 hombres , se rindio al norteamericano Gates el 17 de octubre de 1777. Por
entonces, el sabio Benjamín Franklin, había sido enviado a Francia y España para solicitar el
apoyo de estos reinos y al conseguirlos se incremento el potencial en hombres y armas del
ejercito comandado por George Washington quien el 19 de octubre de 1781, obtiene la
decisiva victoria de Yorktown.
Al conocerse en el Parlamento la victoria de los colonos, la Cámara de los Comunes voto por
que se pusiera fin a la guerra. Las negociaciones se iniciaron oficialmente el abril de 1782 y
terminaron con el Tratado de Versalles del 3 de setiembre de 1783 por el cual Inglaterra

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reconocía la independencia, libertad, y soberanía de los trece colonias y renunciaba a sus
posesiones.
La República Federal: Nacimiento de los Estados Unidos de América:
Al terminar el proceso emancipatorio, vino el problema de la formación de un solo Estado
Federal o de varios estados independientes y autónomos. Esto se soluciono mediante la
integración de una Convención Constitucional reunida en Filadelfia la que aprobó la Primera
constitución de los Estados Unidos, en 1787, que creaba una República Federal y
Democrática y que eligió como Primer Presidente a George Washington.
Influencia de la Independencia de los Estados Unidos
La independencia de las colonias del norte, fue un acontecimiento de repercusión universal. su
influencia no solo se dejo sentir en la Revolución Francesa, sino que también se constituyo en
ejemplo a seguir por las colonias hispanas de América del sur en sus luchas por el proceso
emancipatorio que no tardarían en empezar. Por todo ello, la independencia norteamericana
tiene estas trascendencias:
a) Por primera vez, en la historia, una colonia se emancipaba y se declaraba independiente.
b)
Demostró
el
éxito
del
gobierno
republicano
y
constitucional.
c) Los principios sostenidos en su Declaración de Independencia , contienen los derechos
naturales del hombre y las obligaciones de los gobernantes, que fueron traducidos al
castellano, circulando, así, por las colonias españolas de América del Sur.
d) Demostró también, que siendo libre los colonos se gobernaban mejor.
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
2. Elabora un mapa conceptual que resuma el texto anteriormente leído
3. ¿Cuál ha sido la importancia de la independencia de los EEUU para la historia
mundial según el texto?
4. Elabora una reseña del texto de forma detallada, concreta y concisa.
5. ¿Cuál es la importancia de los EEUU en la actualidad.

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HABILITACIÓN GEOGRAFÍA GRADO OCTAVO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
1. Elaborar un mapa (Dialogar con el profesor sobre cual mapa debe desarrollar) en un
pliego de cartón paja, ponerle cuerdas para colgar y plastificarlo. Las opciones son:
Mapas físicos y políticos de los continentes
Mapa físico y político de Colombia
Mapa de fallas geológicas
Mapa de placas tectónicas
Mapa cultural de Colombia

22. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
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HABILITACIÓN ÉTICA Y VALORES GRADO OCTAVO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
YO ERA CIEGO
El banco del parque estaba vacío cuando me senté a leer debajo de las ramas de un viejo sauce
llorón, desilusionado de la vida y con buenas razones para fruncir el ceño ya que el mundo se
había empeñado en agobiarme.
Y como para arruinar mi raro día tranquilo, un joven muchacho, cansado de jugar, se acercó. Se
paró justo enfrente de mí con su cabeza inclinada hacia delante y dijo con gran emoción: “¡mira
lo que encontré!”.
En su mano, tenía una flor que daba pena mirar, con sus pétalos marchitos por falta de lluvia o
luz. “Seguro que huele bien y es hermosa también. Por eso la elegí; es para ti.”
Sabía que la debía agarrar o nunca se iría. Entonces extendí mi mano y dije: “Justo lo que
necesito.”
Pero en vez de colocar la flor en mi mano, la sostuvo a medio camino, sin razón alguna. Fue
entonces que me di cuenta, por primera vez, que el muchacho que sostenía esa pequeña maleza
no podía ver, era ciego.
Escuché el temblor de mi voz y las lagrimas se asomaron como el sol mientras le agradecía por
haber escogido la mejor de todas. “De nada,” sonrió y corrió a jugar, ignorando el impacto que
había causado en mi día.
¿Cómo sabía él de mis dificultades auto-impuestas? Quizás, dentro de su corazón, había sido
bendecido con la visión verdadera.
A través de los ojos de un niño ciego, pude ver al fin, que el problema no era el mundo, sino yo.
Acerqué esa flor marchita a mi nariz y respiré la fragancia de una bella rosa y sonreí por el niño
que, con otra maleza en la mano, se iba a cambiar la vida de un anciano desprevenido.
Responder las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el mensaje del cuento? ¿Qué valores nos enseñan?
2. Diseña un dibujo que represente la historia.
3. Elabora un cuento de dos páginas que no enseñe los valores del respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.

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HABILITACIÓN DEMOCRACIA GRADO OCTAVO
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FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
Escoger 4 de los artículos de los derechos colectivos y del ambiente que están dentro de la
constitución nacional (Ver Constitución Política de 1991 – Titulo II, Capitulo 3) y elaborar un
folleto donde pegues recortes de periódicos y revistas que te ayuden a sustentar cómo estos
son olvidados por las personas. El fin del folleto es exponer los principales derechos
colectivos y del ambiente de los colombianos, reflejando como éstos no los respetamos.

24. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
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HABILITACIÓN ESPÍRITU EMPRESARIAL GRADO OCTAVO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
HISTORIA DE PROCTER & GAMBLE
Procter & Gamble es el resultado de una tradición de más de 160 años. En 1837, dos jóvenes,
William Procter y James Gamble fundaron una pequeña compañía para la producción de velas
y jabones en Cincinnati, Ohio. Lejos de estar solos en este sector no tardaron en diferenciarse
distribuyéndolos en cajas con un mismo símbolo; un circulo que encerraba una luna con
rasgos humanos y 13 estrellas.
Aquellos dos hombres supieron entender que una empresa, más que un simple lugar de
trabajo, es un sitio donde las personas pueden soñar y lograr que sus sueños se conviertan en
realidad.
Desde sus inicios ha sabido convertir la iniciativa individual en una fuerza de equipo vital
para el crecimiento de la empresa.
La empresa creció a paso constante, pero durante la guerra civil norteamericana experimentó
una fuerte expansión. Suministró jabones al ejercito de la Unión, gracias a que primero
acaparó todas las existencias de un componente clave que se encontraba en el Sur.
A partir de 1879, la compañía introdujo el Ivory (marfil) un jabón blanco, que ofrecía el
atractivo de los derivados del aceite de oliva pero a menor precio.
Ivory fue la 1ª marca publicitada en Norteamérica a escala nacional. Su eslogan se hizo uno
de los más famosos de la historia de la publicidad, “ 99,44% puro”.
Las velas fueron cayendo en desuso con el invento de la electricidad, pero en 1909, P&G
vendió 5000 kilos a la comisión que construía en canal de Panamá.
El jabón también estuvo amenazado por la aparición del jabón en polvo. La compañía
compró, en 1903, la Shultz Soap Company de Zanesville (Ohio) y lanzó el jabón en polvo
Star Naphta. También adquirió los derechos, en EEUU, se una técnica alemana para
solidificar aceites vegetales, y con ella produjo la margarina Crisco.
P&G es famosa por ser pionera en la investigación de mercados y en la técnica de introducir
segundas marcas que compiten con las suyas principales. En primer ejemplo de esta técnica
de introducir una competencia directa a sus marcas se produjo en 1923, cuando se lanzó el
jabón Camay como rival de Ivory. En los años 30 la empresa comenzó a promover sus
productos en la radio.

25. CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 25 de 51
Tras la 2ª guerra mundial, la compañía se esforzó en el lanzamiento, en 1946, de un nuevo
producto llamado Tide, un detergente sintético. Donde se utilizaba otro componente mejor
que los existentes para lavar la ropa. Fue anunciado como “el milagro para las coladas”. Poco
después será el producto más popular en Norteamérica. La compañía no tardó en introducir
otra marca de detergentes, Cheer, para competir contra él.
Hasta los 40, las principales actividades de P&G se encontraban en Canadá, Gran Bretaña y
pequeñas sucursales en Filipinas, Cuba e Indonesia. En el periodo de la posguerra estaba
dispuesta a tomar el mundo entero. Estableció nuevas plantas en Méjico y Venezuela y
subsidiarias en Suiza, Bélgica y Francia.
En 1956 introdujo el dentífrico Crest, con flúor, sustancia que aumentaba la resistencia a las
caries. La pasta no tuvo éxito hasta que P&G consiguió que la Asociación Dental
Norteamericana diera su aprobación, por 1ª vez, a un producto de higiene bucal.
En este periodo creó varios productos que hoy son habituales en muchos hogares del mundo:

Champú anticaspa Head & Shoulders.

Licor para la higiene bucal Scope.

El desodorante Secret.

El limpiador Comet.
En 1963 adquirió Folger, una productora de café. Pero tuvo que desprenderse de algunos
activos por la presión antimonopolista de la Comisión Federal de Comercio. Que también la
obligó a vender Clorox (empresa dedicada a la fabricación de cloro y derivados) que había
adquirido en 1957.
P&G entró en el sector forestal, ya que vio como los productos de papel desechables eran un
buen negocio en EEUU. Este hecho dio origen a la aparición de grandes inventos como los
pañales y compresas desechables. A partir de 1961, la compañía fue líder durante 20 años en
el segmento de los pañales, con la marca Pampers, gracias a la fidelidad de las madres y a sus
pruebas de mercado. Hasta que Kimberley-Clark apareció con un producto superior llamado
Huggies. P&G contraatacó con una nueva marca, Luvs, que tenia similares características y
mejoraba los Pampers.
En los años 80, realizó grandes compras:

Crush International, que comercializaba las bebidas refrescantes Crush y Hires.

En 1982, Morton-Norwich, empresa farmacéutica, propietaria de los antiácidos y digestivos
Pepto-Bismol.

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“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 26 de 51

En 1985, Richardson-Vicks, fabricante de medicamentos contra el resfriado y la gripe

En 1985, G.D.Searle, división de medicamentos sin receta.
Como vemos estas adquisiciones le reportaron una sólida posición en el sector farmacéutico.
Durante un tiempo pareció que las compras habían reemplazado la innovación, pero la
compañía lanzó con éxito el Liquid Tide para competir contra el líder de los detergentes
líquidos, el Wisk de Unilever.
A mediados de la década de los 80, los productos de P&G como Pampers y Crest y sus
segundas marcas, Ultra Pampers y Crest Tartar Control, disfrutaban de grandes cuotas de
mercado. Pero sufrió un fuerte revés en el campo de las galletas por Nabisco y, su presencia
en el sector de las bebidas refrescantes fue un fracaso. Terminó vendiendo las marcas Crush y
Hires.
P&G se introdujo aún más en el sector sanitario, formando sociedades conjuntas con
compañías farmacéuticas como Upjohn, Syntex y la firma holandesa, Gist-Brocades.
En 1990, P&G estableció una división operativa para Europa del Este y instaló oficinas en
Hungría y Polonia. En 1991, invirtió 20 millones de dólares en la compra de la mayor
empresa de detergentes y jabones de la ex Checoslovaquia.
P&G estaba muy interesada en vender productos de belleza por lo que, en 1989, se convirtió
en la mayor compañía de cosméticos norteamericanos al adquirir Noxell por 1.300 millones
de dólares. Inyecto nueva vida a la línea Cover Girl y la combinó con otros productos,
consiguiendo que actualmente valga más de 3000 millones de dólares. En 1991, P&G
aumentó su potencia en el sector al invertir más de 1000 millones de dólares en la compra de
la línea Max Factor de Revlon y Betrix, la subsidiaria alemana de esta firma.
Actualmente, la realidad de P&G supera los sueños de sus fundadores: las ventas de la
empresa a nivel mundial rebasan los 36 mil millones de dólares anuales; sus marcas son
reconocidas en cualquier hogar del mundo.
P&G opera en 70 países y vende más de 300 marcas de productos. Cuenta con un personal de,
aproximadamente, 106 mil colaboradores a nivel mundial.
Responder las siguientes preguntas:
9. Elaborar un mapa que resuma el texto leído de forma detallada, precisa y concreta.
10. ¿Cuál y por qué fue el éxito de la empresa?
11. ¿Cuál es la importancia del texto en tu vida?
12. Elabora una reseña crítica sobre el texto leído.

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“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 27 de 51
HABILITACIÓN HISTORIA GRADO NOVENO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
LA GUERRA DE LOS MIL DÍAS
Duró precisamente mil días o tres años, y ocurrió en Colombia, mientras gobernaba ese estado
el aciano presidente conservador Manuel Antonio Sanclemente, de 85 años de edad. Éste
gobernó en forma demasiado autoritaria, entre 1888 y 1900, en medio de una crisis económica
creciente, y se sumó a las críticas que ya había logrado su antecesor, Rafael Núñez, liberal
independiente pero que había accedido a su segundo mandato en 1884, con el respaldo del
Partido Conservador.
Núñez, derogó la constitución federalista de Rionegro de 1863, reemplazándola por la
Constitución de Colombia del año 1886, de tipo centralista. En este período conocido como el
de la Regeneración, se trataron de imponer una serie de reformas, no solo centralizando la
administración del estado sino también mejorando los lazos con la iglesia católica.
Por esta cuestión, la iglesia estaría del lado de los conservadores a lo largo del conflicto,
tratando a través de la prédica religiosa, conseguir adeptos para esa causa.
Estas cuestiones generaron la reacción de los liberales radicales, quienes se sublevaron
tratando de tomar la ciudad de Bucaramanga, pero rápidamente fueron controlados por las
fuerzas oficiales, que declararon que el orden público se hallaba amenazado, asignándose el
derecho, por ese motivo, de enviar fuerzas para pacificar el estado, hacia Santander, donde se
hallaba el foco del conflicto.
Al comienzo, la guerra se volvió adversa a los liberales insurrectos, siendo vencidos el 24 de
octubre de 1899, en la batalla del río Magdalena.
Sin embargo, lograron tomar la ciudad de Cúcuta, y vencer a los conservadores en la batalla
de Peralonso, siendo sus fuerzas dirigidas por Rafael Uribe Uribe, entre los días 15 y 16 de
diciembre del año 1899.
Los conservadores estaban divididos en dos grupos, los nacionales, partidarios de las ideas de
la Regeneración y los Históricos, que pretendían poner algún freno a la irresponsabilidad del
Poder Ejecutivo, y disminuir la centralización administrativa. Éstos, lograron hacer caer el
gobierno de Sanclemente para designar Presidente a José Manuel Marroquín, que era el
vicepresidente anterior. Los liberales desconocieron al nuevo mandatario, y, paralelamente,

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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 28 de 51
Gabriel Vargas Santos, por el Partido Liberal, fue reconocido por ese sector, como su líder,
Jefe de la República Liberal que pretendían implantar, y generalísimo de su ejército.
Fue la batalla de Palonegro, lugar situado a 8 kms. de Santander capital, acaecida entre el 11 y
el 25 de mayo del año 1900, la decisiva en terminar con el sueño liberal, destruido por las
armas de Próspero Pinzón, y sus hombres. A partir de entonces, los liberales ya no pudieron
reorganizar sus filas, prosiguiendo en la forma de lucha guerrillera, contando con hombres de
baja condición social, en su mayoría desposeídos, o pequeños comerciantes, empleados o
artesanos, con participación femenina, que sirvió para hacer circular información, curar a los
enfermos y preparar los alimentos, participando en muchos casos, directamente, en el campo
de batalla (aunque algunas solo lo hicieron para buscar rédito económico, haciendo “favores”
a las tropas a cambio de algún tipo de retribución)
Los rebeldes perdieron su posición en Cúcuta, que fue retomada por los conservadores, el día
15 de julio de ese año.
El conflicto cobró matices internacionales, cuando desde Venezuela, se intentó mandar ayuda
para los liberales, ideología que cobraba cada vez más adeptos en suelo americano, pero
sucumbieron a fines de julio de 1901, en manos de las fuerzas conservadoras de Juan Tovar.
Los sublevados se dividían, en quienes querían continuar las acciones (belicistas) y los
pacifistas, que comprendían que no quedaba otra alternativa que negociar la paz.
Esta separación ya existía antes de la guerra, cuando tras el gobierno de Rafael Núñez,
sobrevino el mandato de Miguel Antonio Caro, Vicepresidente de Núñez, a quien los liberales
le declararon una guerra en 1895, que en tres meses terminó en fracaso, y algunos liberales
entendieron lo difícil de oponerse al gobierno oficialista.
Uribe Uribe entendió que los pacifistas estaban ahora también en lo cierto, y aunque la lucha
continuó en territorio panameño, hasta noviembre, el 24 de octubre de 1902, se suscribió el
acuerdo en la hacienda Neerlandia, firmándose el definitivo el 21 de noviembre, el Tratado de
Wisconsin, llamado así por haberse celebrado en el acorazado estadounidense que llevaba ese
nombre.
A la profunda crisis poblacional (se perdieron más de 100.000 vidas) y económica (más de
dos decenas de millones de pesos oro) ocasionada por la guerra, se sumó, como pérdida para
Colombia, la independencia de Panamá, ocurrida el 3 de noviembre de 1903.

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“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 29 de 51
Después de leer el siguiente texto responde las preguntas.
1.
2.
3.
4.
Elabora un mapa conceptual que resuma el texto de manera detallada.
¿Cuál es la idea central del texto?
¿Por qué es importante la guerra de los mil días en la historia de Colombia?
¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra de los mil días para Colombia (tres
positivas y tres negativas?

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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
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VERSIÓN 01
PAG 30 de 51
HABILITACIÓN GEOGRAFÍA GRADO NOVENO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
1. Elaborar un mapa (Dialogar con el profesor sobre cual mapa debe desarrollar) en un
pliego de cartón paja, ponerle cuerdas para colgar y plastificarlo. Las opciones son:
Mapas físicos y políticos de los continentes
Mapa físico y político de Colombia
Mapa de fallas geológicas
Mapa de placas tectónicas
Mapa cultural de Colombia

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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
PAG 31 de 51
HABILITACIÓN DEMOCRACIA GRADO NOVENO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
Escoger 10 de los artículos de los derechos fundamentales que están dentro de la constitución
nacional (Ver Constitución Política de 1991 – Titulo II, Capitulo 1) y elaborar un folleto
donde pegues recortes de periódicos y revistas que te ayuden a sustentar cómo estos son
olvidados por las personas. El fin del folleto es exponer los principales derechos
fundamentales de los colombianos, reflejando como éstos no los respetamos.

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RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
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HABILITACIÓN ÉTICA Y VALORES GRADO NOVENO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
EL RELOJ DE LA TORRE
Había una vez un pueblo que tenía pocas casas. También tenía una escuela, una plaza con
muchas flores, un almacén grande, un almacén chico, varios perros, un río con agua clara y
una torre muy alta donde había un reloj.
Todos los papás y las mamás, los abuelos y los chicos, cuando querían saber la hora, miraban
el reloj de la torre, que se veía desde todos lados. La abuelita decía:
-Son las diez de la mañana, los pájaros de la plaza están esperando que les lleve miguitas de
pan. Cuando el papá miraba el reloj y veía que eran las siete de la mañana dejaba de trabajar y
se iba un rato al río a pescar.
En la escuela del pueblo los chicos estudiaban hasta que veían las agujas del reloj marcando
las once; entonces se ponían contentos y guardaban los útiles porque era la hora de jugar. La
maestra un día les llevaba una pelota grande, otro día sogas para saltar. A veces regaban las
plantas del jardín o cortaban flores para adornar la escuela.
Y en cada casa del pueblo, las mamás miraban el reloj de la torre para saber a qué hora tenían
que preparar la comida.
Pero un día que nadie vio el sol porque estaba muy nublado, una nubecita aventurera bajó y
bajó hasta que llegó a la torre, y la envolvió toda con su bruma.
-Hola, nubecita- le dijo el reloj -¿Te querés quedar a jugar conmigo?
-Sí- dijo la nube –me encantan tus agujas y tus números tan grandes.
Y ahí se quedó la nubecita enganchada, y tanto envolvió a la torre, que el reloj no se veía ni
un poquito de ningún lado. ¡Qué lío entonces para saber la hora! Algunos papás llegaban muy
tarde al trabajo y otros llegaban demasiado temprano. La mamá de Jorgito fue al almacén a
comprar azúcar y el almacén estaba cerrado. Claro, el almacenero creía que todavía podía
seguir durmiendo.
Cuando la maestra llegó a la escuela vio a varios chicos dormidos en la puerta. Habían
llegado tan temprano que el portero los había atendido en pijama y gorro de dormir y les
había dicho: -Un momento, todavía no pueden entrar. Tengo que barrer.

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RECUPERACIÓN
18-07-2012
VERSIÓN 01
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Los demás fueron cayendo de a uno, cada vez más tarde, Jorgito, que llegó cuando ya todos se
iban de vuelta a sus casas, se puso muy contento. Mientras Alejandro desayunaba, Valeria
comía tallarines con salsa. Doña María se ponía el camisón y Mariana se maquillaba para ir a
pasear. No se sabía a qué hora trabajar, a qué hora cocinar, cuándo jugar, cuándo estudiar.
Unos decían que era temprano, otros decían que era tarde. Todos miraban la torre para ver si
podían ver el reloj, pero la nubecita no se iba. Se movía un poquito para acá, un poquito para
allá, pero nadie veía el reloj.
Pasaron algunos días, de pronto el reloj se dio cuenta que lo único que hacía era jugar con la
nube y que se había olvidado por completo de cumplir con su responsabilidad. Pensó y pensó
y se dio cuenta que, estaba bien jugar, pero no por eso debía dejar de lago su trabajo. Miró al
pueblo y descubrió que su forma de actuar había causado problemas a todos. Inmediatamente
decidió cumplir con lo que tenía que hacer.
-Nube, amiga mía- dijo, -me parece que jugamos demasiado. Será mejor que sigamos nuestra
diversión otro día. Te regalo un tic-tac.
Y de repente en el pueblo todos se pusieron a bailar y a reír, porque apareció el reloj de la
torre todo entero, con sus agujas y sus números, saludando a los vecinos.
-¡Vamos a trabajar, a jugar, a estudiar, que volvieron las horas!
Fue un alivio. Todo se puso en orden, pero en ese pueblo nunca se olvidaron de los días sin
reloj.
Responder las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el mensaje del cuento? ¿Qué valores nos enseñan?
2. Diseña un dibujo que represente la historia.
3. Elabora un cuento de dos páginas que no enseñe los valores del respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.

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RECUPERACIÓN
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VERSIÓN 01
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HABILITACIÓN ESPÍRITU EMPRESARIAL GRADO NOVENO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
BIMBO: UNA HISTORIA DE TRABAJO Y ESFUERZO
Grupo Bimbo surgió en 1945 con dos palabras como fundamento: creer y crear. La fe en Dios
y el valor del trabajo son los engranes que perpetúan la existencia de una de las empresas
mexicanas más exitosas.
En el mundo editorial encontramos gran cantidad de literatura relacionada con la
administración y dirección de empresas. Sin embargo, son pocas las obras escritas por
verdaderos protagonistas, directores que tuvieron la oportunidad y presteza de hacer crecer
sus organizaciones a niveles insospechados. En esa línea se encuentra Bimbo, estrategia de
éxito empresarial de Roberto Servitje, uno de los fundadores de esta sobresaliente compañía
posicionada entre las panificadoras más importantes a nivel internacional. Su estilo
anecdótico, a la vez que didáctico y útil, nos permite adentrarnos en el corazón de esta
empresa mexicana, y así conocer las estrategias gracias a las cuales sortearon y sortean todos
los retos y crisis vividos a lo largo de su historia.
Lo primero que llama la atención es el convencido propósito de su autor por colocar a la
empresa no sólo como un instrumento económico más, sino como una institución social de
innegable relevancia para el mundo contemporáneo. En palabras de su hermano Lorenzo,
principal promotor del Grupo desde sus orígenes en la década de los cuarenta, la empresa
tiene un papel preponderante en la sociedad actual como motor suyo, por lo que debe de estar
a la altura de tan alta responsabilidad. «Crecer y crear» fueron las palabras clave que desde su
inicio marcaron el camino de éxito por el que hasta la fecha ha seguido prosperando Grupo
Bimbo.
Este continuo progreso no se produjo de la nada. A través de las páginas del primer capítulo,
Servitje nos invita a adentrarnos en la historia de su surgimiento, tal como la vivieron los
propios gestores. Lorenzo Servitje, Jaime Sendra, Jaime Jorba, José T.Mata y Alfonso
Velasco no sólo supieron aprovechar lo que otros en su momento no vieron, innovando, el en
ese entonces, incipiente mercado de pan de caja, sino que también tuvieron la entrega, la
honestidad y la constancia para hacer frente al gran reto que constituía explorar y explotar un
nicho poco conocido, resolviendo los problemas y aprendiendo de los errores a los que toda
empresa tarde o temprano se tiene que enfrentar. El resultado no ha sido menor: 83 plantas
(42 en México y 41 en el extranjero), alrededor de 1 millón 800 mil puntos de venta y más de
108 mil colaboradores del Grupo, hablan por sí mismos (estos datos se encuentran
actualizados conforme a la página oficial de Grupo Bimbo, consultada en junio de 2009:
www.grupobimbo.com.mx).

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PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
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VERSIÓN 01
PAG 35 de 51
FACTORES DE IMPULSO
A juicio del autor, los principales factores que impulsaron el crecimiento de Grupo Bimbo
son:
1. Confianza en México y en su potencial de expansión que permitió que Bimbo llegara a
todos los rincones de nuestro país.
2. Supervisión y participación en casi toda la cadena de producción para garantizar la calidad
total de sus productos.
3. Expansión internacional. El Grupo actualmente tiene presencia en países como Guatemala,
El Salvador, Panamá, Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, Estados Unidos, Chile y más
recientemente China, entre otros.
4. Reinversión constante de la gran mayoría de sus utilidades como principal fuente de
financiamiento.
5. Mantenimiento de políticas de calidad, austeridad y servicio.
6. Diversificación y ampliación de las líneas de producción para satisfacer las necesidades de
los consumidores.
7. Principio de subsidiariedad y delegación de tareas a los colaboradores preparados para
llevarlas a cabo.
8. Tecnología de punta y modernización para hacer frente a un mundo cada vez más
competitivo.
9. Simplificación de su estructura versus burocratización.
VALORES: HACIA: UNA EMPRESA ÍNTEGRA
El trabajo arduo y constante no ha sido el único secreto. Toda empresa debe verse sostenida
por una serie de valores que constituyen su columna vertebral, y en el caso de Bimbo, desde
sus inicios estos han sido muy claros: el respeto a la persona y su dignidad, y el valor del
trabajo con todo lo que esto conlleva. Ambos principios constituyen el eje central de su
cultura empresarial, cuya meta es el desarrollo de las personas que la comparten, para que
mejoren sus competencias, habilidades y cultura propias, sin importar cuán difícil o utópico
pueda parecer esto. Pero no sólo eso: una auténtica cultura empresarial construida sobre una
verdadera concepción de hombre también proporciona una ventaja útil, pues es capaz de

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PAG 36 de 51
atraer personas con altos ideales, mientras aleja a aquellos que sólo pretenden negociar o
medrar con su trabajo.
El fomento de la responsabilidad social ha sido otro elemento vital. Para Roberto Servitje hoy
en día hace falta una clara conciencia social, que busque proporcionar un servicio a la
sociedad que vaya más allá de la simple producción de los bienes en los cuales esté
especializada la empresa. Y el primer servicio consiste, precisamente, en convertirla en un
lugar de superación y no de explotación, donde los trabajadores no sean simplemente
«empleados» (del verbo emplear, usar), sino auténticos colaboradores (término con el que de
hecho se refieren al personal en Grupo Bimbo).
En este sentido, el papel de los jefes es trascendental, pues son ellos quienes marcan la pauta
y los objetivos con los que se habrá de trabajar, así como los encargados de hacer realidad los
valores bajo los que opera la empresa, para transformarla en una auténtica comunidad de
personas, que se esfuerza en pos de una meta común. La cuestión medular es una
transformación de raíz que logre que la empresa «no haga cosas con los hombres, sino que
haga hombres con las cosas» (p. 62). Una compañía que vive coherentemente con la filosofía
de empresa que se ha autoimpuesto, proveniente a su vez de una verdadera antropología y una
ética apropiada se torna, sin lugar a dudas, en una empresa íntegra. Y esa es, a final de
cuentas, la meta que Bimbo se ha propuesto.
Tenemos en resumen dos estrategias principales que hasta la fecha han marcado el próspero
camino en el que aún continúa Bimbo: por un lado, una ética y vigorosa cultura empresarial, y
por el otro, una desmedida pasión por el trabajo, la innovación y la productividad. ¿Los
resultados? Dar un servicio a la sociedad con la consiguiente retribución económica, mientras
se desarrollan las personas a través de su trabajo. Esta es la fórmula que permite sobrevivir no
sólo a las crisis económicas sino también a las crisis de valores, y a las crisis de identidad y de
insociabilidad.
Roberto Servitje no lo puede decir de mejor manera: «una empresa con visión clara de sus
responsabilidades sociales y de su misión de servicio deja ese estrecho nicho que se identifica
con el egoísmo y la mezquindad para elevarse a las dimensiones de una empresa que
contribuye a la construcción de una sociedad más libre, justa y humana. Es un anhelo
consciente o inconsciente de toda persona pertenecer a un grupo humano que vive
sencillamente estos valores en su vida diaria» (p. 190). Y Grupo Bimbo es una muestra de que
este proyecto, aunque siempre inacabado, es posible, y de hecho constituye la clave del éxito
empresarial.
Responder las siguientes preguntas:
1. Elaborar un mapa que resuma el texto leído de forma detallada, precisa y concreta.
2. ¿Cuál y por qué fue el éxito de la empresa?

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PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
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VERSIÓN 01
3. ¿Cuál es la importancia del texto en tu vida?
4. Elabora una reseña crítica sobre el texto leído.
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GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
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HABILITACIÓN CIENCIAS POLÍTICAS GRADO DECIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
Observar el artículo 95 de los deberes y obligaciones que están dentro de la constitución
nacional (Ver Constitución Política de 1991 – Titulo II, Capitulo 5) y elaborar un folleto
donde pegues recortes de periódicos y revistas que te ayuden a sustentar cómo estos son
olvidados por las personas. El fin del folleto es exponer los principales deberes y obligaciones
de los colombianos, reflejando como éstos no los respetamos.

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“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
GESTION ACADEMICA
RECUPERACIÓN
CÓDIGO: GAC-POR 01
FECHA:
18-07-2012
VERSIÓN 01
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HABILITACIÓN ESPÍRITU EMPRESARIAL GRADO DECIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
BIMBO: UNA HISTORIA DE TRABAJO Y ESFUERZO
Grupo Bimbo surgió en 1945 con dos palabras como fundamento: creer y crear. La fe en Dios
y el valor del trabajo son los engranes que perpetúan la existencia de una de las empresas
mexicanas más exitosas.
En el mundo editorial encontramos gran cantidad de literatura relacionada con la
administración y dirección de empresas. Sin embargo, son pocas las obras escritas por
verdaderos protagonistas, directores que tuvieron la oportunidad y presteza de hacer crecer
sus organizaciones a niveles insospechados. En esa línea se encuentra Bimbo, estrategia de
éxito empresarial de Roberto Servitje, uno de los fundadores de esta sobresaliente compañía
posicionada entre las panificadoras más importantes a nivel internacional. Su estilo
anecdótico, a la vez que didáctico y útil, nos permite adentrarnos en el corazón de esta
empresa mexicana, y así conocer las estrategias gracias a las cuales sortearon y sortean todos
los retos y crisis vividos a lo largo de su historia.
Lo primero que llama la atención es el convencido propósito de su autor por colocar a la
empresa no sólo como un instrumento económico más, sino como una institución social de
innegable relevancia para el mundo contemporáneo. En palabras de su hermano Lorenzo,
principal promotor del Grupo desde sus orígenes en la década de los cuarenta, la empresa
tiene un papel preponderante en la sociedad actual como motor suyo, por lo que debe de estar
a la altura de tan alta responsabilidad. «Crecer y crear» fueron las palabras clave que desde su
inicio marcaron el camino de éxito por el que hasta la fecha ha seguido prosperando Grupo
Bimbo.
Este continuo progreso no se produjo de la nada. A través de las páginas del primer capítulo,
Servitje nos invita a adentrarnos en la historia de su surgimiento, tal como la vivieron los
propios gestores. Lorenzo Servitje, Jaime Sendra, Jaime Jorba, José T.Mata y Alfonso
Velasco no sólo supieron aprovechar lo que otros en su momento no vieron, innovando, el en
ese entonces, incipiente mercado de pan de caja, sino que también tuvieron la entrega, la
honestidad y la constancia para hacer frente al gran reto que constituía explorar y explotar un
nicho poco conocido, resolviendo los problemas y aprendiendo de los errores a los que toda
empresa tarde o temprano se tiene que enfrentar. El resultado no ha sido menor: 83 plantas
(42 en México y 41 en el extranjero), alrededor de 1 millón 800 mil puntos de venta y más de
108 mil colaboradores del Grupo, hablan por sí mismos (estos datos se encuentran
actualizados conforme a la página oficial de Grupo Bimbo, consultada en junio de 2009:
www.grupobimbo.com.mx).

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FACTORES DE IMPULSO
A juicio del autor, los principales factores que impulsaron el crecimiento de Grupo Bimbo
son:
1. Confianza en México y en su potencial de expansión que permitió que Bimbo llegara a
todos los rincones de nuestro país.
2. Supervisión y participación en casi toda la cadena de producción para garantizar la calidad
total de sus productos.
3. Expansión internacional. El Grupo actualmente tiene presencia en países como Guatemala,
El Salvador, Panamá, Colombia, Venezuela, Perú, Argentina, Estados Unidos, Chile y más
recientemente China, entre otros.
4. Reinversión constante de la gran mayoría de sus utilidades como principal fuente de
financiamiento.
5. Mantenimiento de políticas de calidad, austeridad y servicio.
6. Diversificación y ampliación de las líneas de producción para satisfacer las necesidades de
los consumidores.
7. Principio de subsidiariedad y delegación de tareas a los colaboradores preparados para
llevarlas a cabo.
8. Tecnología de punta y modernización para hacer frente a un mundo cada vez más
competitivo.
9. Simplificación de su estructura versus burocratización.
VALORES: HACIA: UNA EMPRESA ÍNTEGRA
El trabajo arduo y constante no ha sido el único secreto. Toda empresa debe verse sostenida
por una serie de valores que constituyen su columna vertebral, y en el caso de Bimbo, desde
sus inicios estos han sido muy claros: el respeto a la persona y su dignidad, y el valor del
trabajo con todo lo que esto conlleva. Ambos principios constituyen el eje central de su
cultura empresarial, cuya meta es el desarrollo de las personas que la comparten, para que
mejoren sus competencias, habilidades y cultura propias, sin importar cuán difícil o utópico
pueda parecer esto. Pero no sólo eso: una auténtica cultura empresarial construida sobre una
verdadera concepción de hombre también proporciona una ventaja útil, pues es capaz de

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atraer personas con altos ideales, mientras aleja a aquellos que sólo pretenden negociar o
medrar con su trabajo.
El fomento de la responsabilidad social ha sido otro elemento vital. Para Roberto Servitje hoy
en día hace falta una clara conciencia social, que busque proporcionar un servicio a la
sociedad que vaya más allá de la simple producción de los bienes en los cuales esté
especializada la empresa. Y el primer servicio consiste, precisamente, en convertirla en un
lugar de superación y no de explotación, donde los trabajadores no sean simplemente
«empleados» (del verbo emplear, usar), sino auténticos colaboradores (término con el que de
hecho se refieren al personal en Grupo Bimbo).
En este sentido, el papel de los jefes es trascendental, pues son ellos quienes marcan la pauta
y los objetivos con los que se habrá de trabajar, así como los encargados de hacer realidad los
valores bajo los que opera la empresa, para transformarla en una auténtica comunidad de
personas, que se esfuerza en pos de una meta común. La cuestión medular es una
transformación de raíz que logre que la empresa «no haga cosas con los hombres, sino que
haga hombres con las cosas» (p. 62). Una compañía que vive coherentemente con la filosofía
de empresa que se ha autoimpuesto, proveniente a su vez de una verdadera antropología y una
ética apropiada se torna, sin lugar a dudas, en una empresa íntegra. Y esa es, a final de
cuentas, la meta que Bimbo se ha propuesto.
Tenemos en resumen dos estrategias principales que hasta la fecha han marcado el próspero
camino en el que aún continúa Bimbo: por un lado, una ética y vigorosa cultura empresarial, y
por el otro, una desmedida pasión por el trabajo, la innovación y la productividad. ¿Los
resultados? Dar un servicio a la sociedad con la consiguiente retribución económica, mientras
se desarrollan las personas a través de su trabajo. Esta es la fórmula que permite sobrevivir no
sólo a las crisis económicas sino también a las crisis de valores, y a las crisis de identidad y de
insociabilidad.
Roberto Servitje no lo puede decir de mejor manera: «una empresa con visión clara de sus
responsabilidades sociales y de su misión de servicio deja ese estrecho nicho que se identifica
con el egoísmo y la mezquindad para elevarse a las dimensiones de una empresa que
contribuye a la construcción de una sociedad más libre, justa y humana. Es un anhelo
consciente o inconsciente de toda persona pertenecer a un grupo humano que vive
sencillamente estos valores en su vida diaria» (p. 190). Y Grupo Bimbo es una muestra de que
este proyecto, aunque siempre inacabado, es posible, y de hecho constituye la clave del éxito
empresarial.
Responder las siguientes preguntas:
1. Elaborar un mapa que resuma el texto leído de forma detallada, precisa y concreta.
2. ¿Cuál y por qué fue el éxito de la empresa?

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3. ¿Cuál es la importancia del texto en tu vida?
4. Elabora una reseña crítica sobre el texto leído.
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HABILITACIÓN LEGISLACIÓN LABORAL GRADO DECIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
1. Busca en periódicos información sobre el salario en Colombia (Debates, Críticas,
Valor, etc.) y elabora una reseña crítica de dos páginas. Debes pegar el recorte y con
base en él desarrollas la reseña.

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HABILITACIÓN CIENCIAS POLÍTICAS GRADO UNDECIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2014
Observar los 10 artículos de los principios fundamentales de la Constitución Política de
Colombia y buscar por cada uno un recorte en periódicos o revistas donde se muestra su
violación como principio fundamental en Colombia; después elaborar una reseña critica por
cada uno de una página de extensión.

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HABILITACIÓN ÉTICA Y VALORES GRADO UNDECIMO
PROFESOR: JUAN MANUEL PÉREZ RENGIFO
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 26 DE MARZO DE 2013
ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA
Hubo en la carpintería una extraña asamblea; las herramientas se reunieron para arreglar sus
diferencias. El martillo fue el primero en ejercer la presencia, pero la asamblea notificó que debía
renunciar. ¿La causa? Hacía demasiado ruido, y se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo reconoció su culpa, pero pidió que fuera expulsado el tornillo: había quedarle muchas
vueltas para que sirviera de algo.
El tornillo aceptó su retiro, pero a su vez pidió la expulsión de la lija: era muy áspera en su trato y
siempre tenía fricciones con los demás.
La lija estuvo de acuerdo, con la condición que fuera expulsado el metro, pues se la pasaba
midiendo a los demás, como si fuera perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo, utilizando alternativamente el
martillo, la lija, el metro y el tornillo.
Al final el trozo de madera se había convertido en un lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó sola otra vez, la asamblea reanudó la deliberación. Dijo el serrucho:
“Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras
cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos, así que no pensemos ya en nuestras flaquezas, y
concentrémonos en nuestras Virtudes”
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba solidez, la lija
limaba asperezas y el metro era preciso y exacto. Se sintieron como un equipo capaz de producir
hermosos muebles, y sus diferencias pasaron entonces a un segundo plano.
EL ÁRBOL DESCONTENTO
Cerca de un pueblo, a la orilla del camino, había un gran árbol que tenía hojas pequeñas. Al mirar
a su alrededor y ver árboles con grandes hojas, nuestro árbol se sentía siempre infeliz. Ansiaba
tener hojas de gran tamaño. Al verlo tan triste, ¡Dios le concedió su deseo!
Sin embargo, las grandes hojas atraían a los habitantes del pueblo quienes las arrancaban para
usarlas como envoltorio y para guardar comestibles. El árbol quedó pelado y pronto entristeció,
una vez más. El hecho de que utilizaran sus hojas para tal propósito también lo enfurecía por lo

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que, una vez más, oró fervientemente por un cambio: deseaba hojas más valiosas, como de oro.
Nuevamente, ¡el deseo le fue concedido!
Los habitantes del pueblo, al ver estas brillantes hojas doradas las arrancaron. Todos
enriquecieron, pero el árbol se puso más triste y furioso. Deseaba hojas que la gente no se
atreviera a arrancar. Por lo tanto, rezó para tener hojas de vidrio con puntas filosas. Ahora nadie
las podría tocar.
Sucedió que, un día, el viento era muy fuerte y el árbol comenzó a moverse de un lado a otro. Las
hojas de vidrio se rompieron y lastimaron al árbol en varios lugares. El árbol sentía un profundo
dolor y lloró en vano.
Fue entonces que se dio cuenta de que es mejor estar contento con lo que uno tiene antes que
desear cosas mundanas. La satisfacción trae felicidad. Los deseos son la causa de la
insatisfacción.
Se arrepintió y rezó para tener el tamaño original de sus hojas. Y ese deseo también Dios se lo
concedió.
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el mensaje de los cuentos? ¿Qué valores nos enseñan?
2. Diseña un dibujo que represente la historia de cada cuento.
3. Elabora un cuento de dos páginas que no enseñe los valores del respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.