1. LEE Y RESPONDE:
1. ¿Por qué medio de difusión fue transmitido este mensaje? ¿Por qué?
2. ¿Qué información transmite el emisor?

2. LEE, RESPONDE Y ELABORA:
1. ¿Qué es la radio?
2. ¿Qué acciones han tomado los
países para el ejercicio de la
radiodifusión?
3. Elabora un mapa conceptual
sobre la radio.

3. LEE, IDENTIFICA Y UNE:
1. Identifica los elementos de la radio uniéndolos con líneas respectivamente.
comunicadores
periodistas
locutores
operadores de sonido
ingenieros
receptores
radios
transmisores
mezcladores
antenas
etc.
etc.
TÉCNICOSHUMANOS

4. LEE Y RELACIONA:
1. Relaciona las características con su respectiva
definición
Comparte momentos y actividades con el
radioescucha.
INMEDIATEZ
Sólo hay una oportunidad para recibir el
mensaje.
UNIDIRECCIONALIDAD
Se vale sólo de uno de los cinco sentido: el
auditivo (oído)
UNISENSORIEDAD
FUGACIDAD
El mensaje es recibido sin posibilidad de
emitir respuesta.
COTIDIANEIDAD
El mensaje llega al oyente en el instante e
que se emite el mensaje.
SIMULTANEIDAD
Llega a muchas personas heterogéneas,
anónimas y dispersas.

5. LEE Y RESPONDE:
1. Según la definición, deduce qué género de radio es, coloca tu respuesta en el
circulo que está vacío:
Programa radial para transmitir las noticias del día. Presenta las noticias
políticas, sociales, económicas, deportes.
Programa para presentar canciones de una determinada clase. Algunos
pasan una sola clase de música y otros pasan música variada.
Es presentar una historia de amor en la radio. Tuvo su apogeo en el
pasado, pero la llegada de la televisión opaco su transmisión.
Programa que se ocupa de contenidos culturales. El conductor es una
persona versada en el conocimiento y en las artes.

6. INFOR-
MATIVO
CULTU-
RAL
EXPRE-
SIVA
ENTRE-
TENI-
MIENTO
LEE Y COMPLETA:
1. Completa el siguiente esquema con la información de arriba.

7. COMPLETA Y RESPONDE:
1. Completa el esquema anterior con las ventajas y desventajas de la radio.
2. Describe y comenta sobre la siguiente secuencia de Mafalda.
VENTAJAS DESVENTAJAS