El documento describe las diferentes áreas y niveles de práctica de la musicoterapia, incluyendo aplicaciones didácticas, médicas, psicoterapéuticas, recreativas y ecológicas. Se enumeran diversos enfoques como la musicoterapia instructiva, conductual, para el desarrollo, en medicina, psicoterapia y contextos comunitarios y familiares. El objetivo general es utilizar la música para mejorar la salud física, emocional y social de las personas.

1. AREAS DE
PRACTICA
DIDACTICA
MEDICA
PSICOTERAPEUTICA
RECREATIVA
ECOLOGICA
Ayudar al paciente a adquirir
conocimiento, conductas y
habilidades necesarios para
vivir en forma independiente
y funcional.
Aplicación de la musicoterapia que se concentran en
mejorar, recuperar o mantener la salud física del
paciente y orientar sobre la enfermedad biomédica
o que operan sobre factores psicosociales y
ecológicos que influyen sobre la salud.
aplicaciones de la música que se
dirigen al disfrute personal, diversión
o participación en la actividad
cultural y social.
prácticas que se dirigen a fomentar la salud dentro y
entre los varios estratos de la comunidad sociocultural
y entre una comunidad y su medio ambiente. Incluye
todo el trabajo que se centra en la familia, el lugar de
trabajo, la comunidad, la sociedad, la cultura ya sea
porque la salud de la unidad ecológica está en peligro
o porque la unidad provoca o contribuye a los
problemas de salud de sus miembros.
Educación musical
especial: técnicas para
facilitar el aprendizaje de
la música en un contexto
escolar
Música para el desarrollo:
experiencias el niño de
preescolar para estimular
habilidades
sensomotoras, cognitivas
y perceptuales
Introducción musical
adaptativa:
aprendizaje del dominio
de un instrumento o la
voz
Instrucción musical
terapéutica: Experiencias
con estudiantes sin
desventajas que
encuentran problemas u
obstáculos personales en
la autoexpresión musical.
El terapeuta escucha,
guía, apoya y ayuda.
Musica funcional
Utilización de la música
para influir en los estados
físicos, el
comportamiento, el humor
y las actitudes fuera del
contexto terapéutico:
contextos comerciales,
industriales, educativos,
del hogar y del trabajo.
Acelerar el aprendizaje y
mejorar el medio
ambiente educativo.
Música de fondo
promueve una atmósfera
relajada que ayuda a
producir un efecto
revitalizante y estimula la
actividad cerebral.
Musicoterapia en educación especial: Empleo
de la música para ayudar estudiantes con
necesidades especiales a adquirir
conocimientos y habilidades no musicales.
Las artes en la educación especial: Experiencias
musicales con otras experiencias artísticas para
mejorar el aprendizaje del niño en el salón de
clases.
Musicoterapia instructiva: Utilización del
aprendizaje de la música para tratar las
necesidades terapéuticas del paciente.
TERAPIA DE ACTIVIDAD MUSICAL: Que el
paciente desarrolle habilidades,
conocimientos, conductas necesarias.
Actividades que para participar en ellas se
requiera practicar las habilidades deseadas
(actividades motoras gruesas, caminar
siguiendo un ritmo). Se emplea para terapia de
lenguaje, ocupacional y física.
MUSICOTERAPIA CONDUCTUAL: mejora
conductas adaptativas y extingue conductas
inadaptadas. Se ocupa de los comportamientos
que frustran o interfieren en el aprendizaje.
TERAPIA DE ACTIVIDAD EXPRESIVA: actividades
de diversas expresiones artísticas y juego para
adquirir conocimientos (para el desarrollo
educativo)
Musicoterapia para el desarrollo: Empleo de la música
para adquirir una amplia variedad de habilidades para
el desarrollo. Emplea material autobiográfico,
antecedentes familiares, emocionales y la evolución
personal. Las necesidades del cliente son lo primario y
los objetivos y procedimientos se acomodan a esas
necesidades.
Psicoterapia musical instructiva: Empleo de la
instrucción musical para alcanzar objetivos que
van más allá de la adaptación, entrando en
facetas tanto manifiestas como encubiertas de
la vida emocional del cliente.
Nivel
auxiliar
Nivel
aumentativo
Nivel
intensivo
Música Terapéutica: el
paciente utiliza la música para
conservar la salud, evitar la
enfermedad o fortalecer las
propias resistencias frente a
las amenazas contrala salud.
Usos: relajar el cuerpo,
disminuir el estrés, manejar el
dolor, soportar ejercicios
físicos o terapéuticos, mejorar
desempeño físico, etc.
No depende de un proceso
de intervención y cambio
dentro de una relación
terapéutica.
Música en Medicina: La
música es agente de apoyo
para facilitar procedimientos
médicos breves, antes,
durante y después de tales
intervenciones.
Previene la reducción de
ansiedad, facilitar anestesia y
recobrar la conciencia,
maximizar los efectos de la
medicación contra el dolor,
facilitar la relajación durante
el trabajo de parto
Música en Cuidados
Paliativos: empleo de la
música dentro de una
relación de apoyo para
brindar seguridad o diversión,
manejo del dolor, ansiedad o
estrés o para mejorar la
calidad de vida durante las
etapas cercanas a la muerte.
Música como Medicina: la música, agente primario
de apoyo para facilitar procedimientos médicos
largos, más allá de la hospitalización (embarazo y
parto, internación prolongada, etc.)
Musicoterapia y medicina: música dentro de una
relación terapéutica prolongada: Reducir angustia,
trauma y miedo a enfermedad tanto en los
pacientes como en sus seres queridos, para trabajar
sentimientos acerca de la muerte, discapacidad, o
cicatrices; conflictos interpersonales entre el
paciente y sus seres queridos.
Terapia artística y medicina: Objetivos iguales a los
de Musicoterapia y Medicina. Difiere en la inclusión
de experiencias artísticas.
Musicoterapia en rehabilitación: música dentro de
una relación de ayuda a pacientes que han sido
debilitados por enfermedades, heridas o traumas a
recuperar su nivel previo de funcionalidad.
Musicoterapia paliativa- Medio de examinar y
elaborar las cuestiones que surgen durante las
etapas finales del proceso de muerte.
nivel auxiliar
Nivel
aumentativo
Nivel intensivo
aplicaciones de la música que se
concentran en ayudar al paciente a
encontrar sentido y satisfacción,
mediante enfoques individuales y de
grupo en contextos hospitalarios, de
apoyo y en práctica privada
Música psicoterapéutica- La persona utiliza la
música para conservar su salud psicológica,
para profundizar el crecimiento personal y la
autorrealización. No se considera
musicoterapia.
Psicoterapia musical de apoyo: Llevar al paciente
a: atenuar síntomas, fortalecer defensas y
recursos, desarrollar mejores mecanismos de
resistencia, reducir efectos de fuerzas externas.
Uso con pacientes adictos, en cárceles,
intervención en crisis para individuos que sufren
trauma o pérdida, formas de psicoterapia más
profunda, talleres de encuentros personales.
Musicoterapia en la orientación pastoral:
Musicoterapeuta, sacerdote o consejero
espiritual usa la música para que el paciente a
alcance un autoconocimiento espiritual que
facilite la adaptación emocional.
Objetivos reeducativos: incluyen cambios de conducta,
readaptación ambiental, modificación de objetivos y
autorrealización.
Objetivos reconstructivos: descubrir determinantes
inconscientes de los conflictos, efectuar cambios
profundos en la estructura de personalidad.
Psicoterapia musical transformativa:
Las experiencias musicales se emplean para alcanzar,
trabajar y resolver las necesidades terapéuticas del
cliente.
Música en psicoterapia artística:
Aplicación psicoterapéutica de experiencias con música
y artes dentro de la relación cliente-terapeuta. Versión
simple por separado y combinada. Terapia de
improvisación experimental
Psicoterapia musical instructiva: lecciones privadas con
un espectro más amplio de métodos.
Psicoterapia expresiva. Empleo de diferentes
modalidades expresivas para proporcionar
conocimiento y estimular realización de cambios. Se
selecciona el arte o la modalidad sensorial más
adecuada para la expresión, creatividad, investigación y
resolución
Nivel auxiliar
Nivel aumentativo
Nivel intensivo
Recreación musical terapéutica:
Entretenimiento, mejorar calidad de vida,
promover desarrollo de actividades de
tiempo libre. Relación con terapeuta no
esencial, proceso no terapéutico.
Musicoterapia recreativa:
experiencias para desarrollar
habilidades recreativas y utilizar
tiempo libre como un medio de
autorrealización.
Juego Musical Terapéutico: música,
juegos, actividades recreativas y las
artes como forma de diversión
durante una situación difícil para
facilitar el desarrollo evolutivo y el
aprendizaje
Terapia de música y terapia de Juego: El terapeuta
emplea música, juego y arte como parte de un
proceso para ayudar a un niño o a un grupo de
niños a explorar y elaborar cuestiones
terapéuticas. Objetivos varían de acuerdo al
contexto:
médico (enfrentar enfermedad, hospitalización,
tratamiento)
psicoterapia (comprender, expresar y tolerar sus
sentimientos en relación con el mismo y las
personas que lo rodean) Juegos, juguetes, títeres,
contar cuentos, imaginación, dramatización, etc.
Nivel auxiliar
Nivel aumentativo
Nivel intensivo
Usos de la música dirigidos a grandes grupos.
Música funcional: Uso de la música para influir
en estados físicos, de comportamiento, humor y
actitud fuera de un contexto terapéutico.
Ámbitos comerciales, industriales, laborales,
educativos y hogareños. Acrecentar atención,
eficiencia, productividad, ánimo y seguridad en
el lugar de trabajo. Mitigar tensión, fatiga,
aburrimiento, melancolía o soledad mientras se
participa en alguna actividad.
Música ceremonial: Acompañar eventos
formales. La música estimula ciertos valores,
sentimientos o actitudes de la audiencia.
Música inspiracional. Estimular experiencias
espirituales, facilitar la meditación religiosa e
intensificar actividades de devoción y plegaria.
Programas de superación artística: Uso de la música para que personas co
problemas de salud, discapacidad o internadas en instituciones puedan
acceder a las artes en su comunidad.
Musicoterapia organizacional: Aplicación de la música para el desarrollo y
apoyo de un equipo de trabajo, mejorar relaciones. Incluye asesoría,
diagnóstico e intervención.
Entrenamiento de la sensibilidad en musicoterapia: Explorar relaciones en
grupos de personas. Comprender y aceptar diferencias de raza, cultura,
religión, género, orientación sexual, edad. Contexto: institucional terapéut
o comunitario con talleres diseñados para resolver un problema relacional
específico.
Musicoterapia familiar: Uso de la música para mejorar las relaciones entre
miembros de una familia en tanto unidad ecológica.
Debe apuntar a que cada integrante de la familia logre los cambios
terapéuticos necesarios en sus relaciones recíprocas. Contexto
psicoterapéutico o médico.
Musicoterapia comunitaria: Aplicación de la música con clientes en contex
individuales o de grupo tradicionales y a la par con la comunidad.
Preparar al cliente para que participe y se convierta en miembro de la
comunidad.
Preparar a la comunidad para aceptar y valorar a los clientes ayudando a s
integración e interacción.
Nivel auxiliar
Nivel intensivo