La musicoterapia como elemento potenciador para la estimulación auditiva en los niños, utilizando sus cuatro elementos: melodía, armonía, ritmo y sonido; además la importancia como tratamiento para reducir estrés y estados de dolor. Un estudio realizado con experiemtación y resultados

1. MUSICOTERAPIA
Dra. María Eugenia Rodríguez Guerrero PhD
Loja, 01 de julio de 2019

2. Concepto
 Utilización de la música por un musicoterapeuta con un paciente o grupo, en un
proceso para facilitar y promover comunicación, aprendizaje, movilización,
expresión, organización u otros objetivos terapéuticos relevantes, a fin de asistir a
las necesidades físicas, psíquicas, sociales y cognitivas.

3. La Musicoterapia
 Busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del individuo para que el /
ella alcance una mejor organización intra y/o interpersonal y, consecuentemente,
una mejor calidad de vida. A través de la prevención y rehabilitación en un
tratamiento."

4. Entonces qué es la musicoterapia?
 Es la aplicación científica del arte de la música y la danza con finalidad terapéutica
y preventiva, para ayudar a acrecentar y restablecer la salud mental y física del ser
humano, mediante la acción del profesional musicoterapeuta

5. ¿Dónde pertenece?
 Al grupo de terapias creativas
 Danza terapia
 Arte terapia
 Poesía terapia
 Psicodrama

6. Gabriela Guaglione
 Una terapia no verbal, que utiliza la base córporo sonoro musical como medio o
elemento clave en su abordaje, tendente a abrir canales de comunicación,
logrando a través de los mismos un proceso de crecimiento, el cual favorece la
adaptación social y optimiza la calidad de vida

7. Tres etapas
 Diagnóstico
 Tratamiento
 Evaluación

8. Diagnóstico
 Interpretación clínica, describir, determinar un tratamiento específico para el
paciente o evaluar para posteriormente re-evaluar y registrar diferencias

9. Tratamiento
 En en donde se direcciona el trabajo mediante estrategias para alcanzar las metas
propuestas sobre la base de las necesidades, problemas y recursos del paciente
revelados durante la etapa diagnóstica. Cada sesión involucra al cliente en algún
tipo de experiencia musical

10. Tipos de experiencias
 Improvisación. El cliente crea su propia música cantando o tocando un
instrumento.
 Re-creación. El cliente canta una canción, o toca una pieza musical ya compuesta,
de memoria o leyendo música.
 Composición. Se compone sobre la base de estructuras musicales.
 Escucha. De música grabada o en vivo.
 EL RITMO DE MIS PRIMEROS LATIDOS

11. Actividad en musicoterapia
 Puede trabajar con la imaginería musical receptiva, la improvisación la
interpretación de canciones, la creación clínica de canciones y la técnica vocal
terapéutica, entre otros
 . En ese proceso, la musicoterapia promueve y registra cambios expresivos,
receptivos y relacionales que dan cuenta de la evolución del tratamiento. En las
sesiones de musicoterapia, se emplean instrumentos musicales, música editada,
grabaciones, sonidos corporales, la voz y otros materiales sonoros.

12. Evaluación
 Se determina si las condiciones del paciente se han modificado mediante el
proceso musicoterapéutico.

13. ¿Puede curar?
 No existen recetas musicales generales para sentirse mejor. Tampoco se puede
emplear un mismo tratamiento para dos casos, al trabajar con la singularidad, cada
abordaje es diferente

14. Dos tipos de música en relación a efectos
 la música sedante, que es de naturaleza melódica sostenida, y se caracteriza por
tener un ritmo regular, una dinámica predecible, consonancia armónica y un timbre
vocal e instrumental reconocido con efectos tranquilizantes
 la música estimulante, que aumenta la energía corporal, induce a la acción y
estimula las emociones.

15. Beneficio en ancianos
 Cognitivo. La musicoterapia, en este caso ayuda al aprendizaje, mejora la
orientación en la realidad, aumenta la capacidad de atención y concentración y
mantiene o mejora las habilidades verbales y de comunicación.
 Físico. La musicoterapia, en este punto, ayuda a mantener la movilidad de las
articulaciones y aumenta la fuerza del músculo. También promueve la relajación,
reduce la agitación y disminuye los niveles de ansiedad.
 Socioemocional. La musicoterapia aumenta la interacción y comunicación social,
reduce y previene el aislamiento y mejora las habilidades sociales y la autoestima.
 Espiritual. La musicoterapia Facilita espacios de reflexión sobre temas
trascendentales que preocupan a los mayores.

16. Tratamiento desordenes psicologicos
 La musicoterapia ha demostrado efectividad en el tratamiento de los síntomas de
varios de estos desórdenes
incluyendo: esquizofrenia, amnesia, demencia, Alzheimer, Parkinson, depresión,
problemas conductuales, afasia, trastornos del habla y Síndrome de Tourette, entre
otros. Mientras que la musicoterapia ha sido aplicada por varios años, hasta
mediados de 1980, pequeñas investigaciones empíricas han estado brindando
soporte a la eficacia del tratamiento.

17. Elementos de la música
 Tiempo: los tiempos lentos, entre 60 y 80 pulsos por minuto, suscita impresiones de dignidad, de calma, de sentimentalismo, serenidad,
ternura y tristeza. Los tiempos rápidos de 100 a 150 pulsos por minuto, suscitan impresiones alegres, excitantes y vigorosas.
 Ritmo: los ritmos lentos inducen a la paz y a la serenidad, y los rápidos suelen producir la activación motora y la necesidad de
exteriorizar sentimientos, aunque también pueden provocar situaciones de estrés.
 Armonía: Se da al sonar varios sonidos a la vez. A todo el conjunto se le llama acorde. Los acordes consonantes están asociados al
equilibrio, el reposo y la alegría. Los acordes disonantes se asocian a la inquietud, el deseo, la preocupación y la agitación.
 Tonalidad: los modos mayores suelen ser alegres, vivos y graciosos, provocando la extroversión de los individuos. Los modos menores
presentan unas connotaciones diferentes en su expresión e influencia. Evocan el intimismo, la melancolía y el sentimentalismo,
favoreciendo la introversión del individuo.
 La altura: las notas agudas actúan frecuentemente sobre el sistema nervioso provocando una actitud de alerta y aumento de los
reflejos. También ayudan a despertarnos o sacarnos de un estado de cansancio. El oído es sensible a las notas muy agudas, de forma
que si son muy intensas y prolongadas pueden dañarlo e incluso provocar el descontrol del sistema nervioso. Los sonidos graves suelen
producir efectos sombríos, una visión pesimista o una tranquilidad extrema.
 La intensidad: es uno de los elementos de la música que influyen en el comportamiento. Así, un sonido o música tranquilizante puede
irritar si el volumen es mayor que lo que la persona puede soportar.
 La instrumentación: los instrumentos de cuerda suelen evocar el sentimiento por su sonoridad expresiva y penetrante. Mientras los
instrumentos de viento destacan por su poder alegre y vivo, dando a las composiciones un carácter brillante, solemne, majestuoso. Los
instrumentos de percusión se caracterizan por su poder rítmico, liberador y que incita a la acción y el movimiento.

18. La música en el desarrollo evolutivo del
niño
 Desarrollar la coordinación motriz
 Desarrollar la discriminación auditiva aprendiendo sonidos y ruidos
 Adquirir destrezas y medios de expresión corporales, instrumentales, gráficos,
melódicos.
 Desarrollar la locución y la expresión oral mediante la articulación, vocalización,
control de la voz, el canto.
 Controlar la respiración y las partes del cuerpo que intervienen en la fonación y el
canto.
 Dotar de vivencias musicales enriquecedoras desde el punto de vista psicológico y
físico.
 Posibilidades afectivas, emocionales, de personalidad y cognitivas:
 .

19. La música contribuye a:
 Reforzar la autoestima y la personalidad mediante la autorrealización.
 Elaborar pautas de conducta que faciliten la integración social.
 Liberar la energía reprimida y conseguir el equilibrio personal a través del ritmo.
 Sensibilizar afectiva y emocionalmente a través de los valores estéticos de la
música.
 Desarrollar capacidades del intelecto como la imaginación, la memoria, la
atención, la comprensión, de conceptos, la concentración o la agilidad mental

20. GRACIAS