Este documento presenta las actividades y recursos para un análisis de la práctica docente hacia una práctica reflexiva. Los estudiantes leerán dos artículos, analizarán debilidades en su práctica docente y crearán un blog para compartir su análisis. Los objetivos son reconocer la práctica profesional y convertirse en docentes reflexivos. Los recursos incluyen los artículos en un blog y la plataforma Skype para reuniones virtuales. Los estudiantes deben completar las actividades para finales de

1. "Maestría en Educación Básica" Recursos a utilizar en el desarrollo de las actividades EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN I Asesor: José Luis Rodríguez Canales

2. Análisis de la práctica docente, hacia la práctica Reflexiva PRESENTACIÓN La práctica docente es compleja, y como tal ha de tener un tratamiento que como docentes debemos de asumir. Partamos de que el quehacer docente está no solo en la relación maestr@-alumn@, sino, se da a partir de la interacción con el medio sociopolítico y cultural en que está inmersa era relación maestr@-alumn@. La riqueza que emane de este análisis, ofrecerá elementos para el conocimiento y reconocimiento de nuestro quehacer docente.

3. ENUNCIADO Estas actividades consisten en realizar un análisis del quehacer docente, resaltando los procesos cotidianos, pero también resaltar en los procesos interactivos las posibles debilidades. A partir de esto, se avanza no solo en el reconocimiento del quehacer, sino se encamina más allá en el cuestionamiento de cómo hacer mi práctica más reflexiva.

5. Sigue el Blog e inserta un comentario sobre la importancia de cada una de las lecturas

6. Organicemos nuestra reunión virtual, al final otra reunión de balance

7. Recupera desde tu quehacer docente a la luz de las lecturas de Zemelman y Talaferro los elementos que te apoyan para el desempeño de una práctica más reflexiva.

8. A partir de la concentración de los elementos del cuadro de doble entrada, destaca los posibles debilidades en tu quehacer docente

9. Crea tu propio blog, http://www.blogger.com/ compártelo al gruposube tu análisis del cuadro de doble entrada e invita por lo menos a cuatro compañer@s a que hagan comentarios referente a tu producción

10. OBJETIVO Reconocimiento de la práctica profesional en el campo educativo

11. RECURSOS A UTILIZAR RECURSOS A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES “ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE” y “CAMINEMOS HACIA UNA PRÁCTICA REFLEXIVA” Lectura del Chileno Hugo Zemelman“Concepto de Realidad” en donde nos transporta en la búsqueda de una concepción para entender la realidad como algo dinámico. La encuentran en el Blog: http://caminaenlautopia.blogspot.com/

12. Lectura de Dilia Talaferro “La Formación para la práctica Reflexiva en las Prácticas Profesionales Docentes” que nos da luz para el mejor desempeño de nuestro quehacer docente. La encuentran en el Blog: http://caminaenlautopia.blogspot.com/ Además la encuentran aquí: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35603309.pdf

13. Skype es un software para realizar llamadas sobre Internet (VoIP), fundada en 2003 por el danés JanusFriis y el sueco NiklasZennström, los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación del sitio oficial. http://www.skype.com/intl/es/welcomeback/ Los usuarios de Skype pueden realizar videollamadas entre ellos gratuitamente. Blog para consulta de las Lecturas para las actividades. http://caminaenlautopia.blogspot.com/ La importancia que tiene es que nos permite tener un acercamiento en relación a brindar opiniones y comentarios en un proceso interactivo.

16. Interacción grupal

17. Habilidad tecnológica

19. La evidencia deberá estar tanto en el blog que cada quien construya, así como en el blog http://caminaenlautopia.blogspot.com/