SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Guía Práctica
Observación de células
Materiales
- Microscopio óptico - palo de helado - azul de metileno -Portaobjetos y cubreobjetos
- Pinzas de ropa
Procedimiento
Paso 1. Con el extremo de un palillo vamos a rasparnos suavemente la parte interior de nuestra boca
Paso 2. Se deposita estas células junto con una gotita de agua sobre el porta-objetos.
Paso 3. Hacer una extensión frotando con el palo de helado sobre el porta.
Paso 4. Calentar el porta objetos a la llama del mechero para que se evapore el agua teniendo
cuidado de que el porta no llegue a quemar.
Paso 5. Colocaremos el portaobjetos en un soporte de tinción (cristalizador) y echaremos un par de
gotas de azul de metileno dejando actuar el colorante 2 ó 3 minutos.
Paso 6. Seguidamente lo lavaremos con cuidado hasta que quede totalmente transparente.
Paso 7. Sin dejar que se seque colocaremos un cubreobjetos encima de forma que éste caiga y ya
podremos observar nuestras células bucales en el microscopio.
Observación al microscopio
Empleando el aumento más pequeño (10X) localizar el área de la preparación más idónea, debes
descartar las zonas poco o muy teñidas, los apelotonamientos de células unas encimas de otras, etc.
Enfocar las células aisladas con mayor aumento. (100X)
Dibuja las células de mucosa bucal e identifica las partes de la célula animal.
40X 100X
Observación de células de cebolla
Materiales
-Microscopio - Portaobjetos - Cubreobjetos. – Cuchilla - Pinzas.
- Catáfilo de cebolla
Procedimiento
Paso 1. Mediante una cuchilla y unas pinzas, aislar una parte de la epidermis correspondiente a la
zona cóncava de la tercera o cuarta escama de la cebolla
Paso 2. Colocala extendida en un portaobjetos
Paso 3. Coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio óptico.
Observación al microscopio
Con el objetivo de menor aumento, se examinará la preparación entera, observando que está formada
por células alargadas que encierran el núcleo.
La estructura, aunque no se pueda observar en su totalidad con este método, es la típica de una célula
vegetal. El límite más externo es la pared celular, que rodea el material vivo de la célula: el
protoplasma. La parte que rodea todo el protoplasma y que está en contacto con la pared celular, es la
membrana celular. Dicha membrana no es visible en estas células porque está aprisionada contra la
pared celular. Próxima a esta pared hay una capa irregular, granular, que constituye el citoplasma. El
núcleo aparece homogéneo.
Dibuja las células vegetales e identifica sus partes.
10X 40X
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuál fue la función del azul de metileno? ¿Qué habría ocurrido si no lo hubiese puesto?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué diferencias has encontrado entre las células de la mucosa bucal y las células de la cebolla?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Qué similitudes has encontrado entre las células de la mucosa bucal y las células de la cebolla?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué es un protozoo? ¿Qué características tiene la euglena?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Qué son las bacterias?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Viven solas o en colonias?
……………………………………………………………………………………………………………………..
7. ¿Cuál de las células observadas fue la más pequeña? ¿Cuál fue la más grande?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
8. De las células observadas ¿cuáles son organismos unicelulares y cuáles son pluricelulares?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
9. ¿Cuál de las células observadas corresponden a procariontes y cuales son células eucariontes?
¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
10. Marca con una cruz según corresponda
Células ADN
(material
genético)
citoplasma Membrana
plasmática
o celular
Ribosomas Pared
celular
núcleo
Mucosa
bucal
Catafilo de
cebolla
Bacterias
del yogurt
Euglena

Más contenido relacionado

Destacado (20)

2 pauta evaluaci on
2 pauta evaluaci on2 pauta evaluaci on
2 pauta evaluaci on
 
Oa 13 gases
Oa  13   gasesOa  13   gases
Oa 13 gases
 
Trabajo de cs. naturales
Trabajo  de cs. naturalesTrabajo  de cs. naturales
Trabajo de cs. naturales
 
Pptx 2
Pptx 2Pptx 2
Pptx 2
 
Temario 7 a
Temario 7 aTemario 7 a
Temario 7 a
 
7 a (1)
7 a (1)7 a (1)
7 a (1)
 
3. guia 7º año
3.  guia 7º año 3.  guia 7º año
3. guia 7º año
 
Tarea subir
Tarea  subirTarea  subir
Tarea subir
 
7º año a
7º  año a7º  año a
7º año a
 
7 a remedial
7 a  remedial 7 a  remedial
7 a remedial
 
Alegias 7 a
Alegias  7 aAlegias  7 a
Alegias 7 a
 
7 año a . 2
7  año a . 27  año a . 2
7 año a . 2
 
7 a (1)
7 a (1)7 a (1)
7 a (1)
 
7º a planeta
7º  a  planeta7º  a  planeta
7º a planeta
 
3 7º año a
3  7º año a3  7º año a
3 7º año a
 
287112 15 5u_yiso44_clase1iniciopresentaciondelenunciadocontexto
287112 15 5u_yiso44_clase1iniciopresentaciondelenunciadocontexto287112 15 5u_yiso44_clase1iniciopresentaciondelenunciadocontexto
287112 15 5u_yiso44_clase1iniciopresentaciondelenunciadocontexto
 
Clase1desarrolloorganizadoresgraficos
Clase1desarrolloorganizadoresgraficosClase1desarrolloorganizadoresgraficos
Clase1desarrolloorganizadoresgraficos
 
7 año a
7  año a7  año a
7 año a
 
1. 7 año expe- pan 2
1.  7 año expe- pan 21.  7 año expe- pan 2
1. 7 año expe- pan 2
 
Esc. primitiva echeverria usach dia de la astronomia
Esc. primitiva echeverria usach dia de la astronomiaEsc. primitiva echeverria usach dia de la astronomia
Esc. primitiva echeverria usach dia de la astronomia
 

Similar a 2. 7º a experimentos.- 2

Microscopio y prácticas
Microscopio y prácticasMicroscopio y prácticas
Microscopio y prácticas
Carlos Ipiéns
 
biologia 11
biologia 11biologia 11
Universidad técnica de machala121
Universidad técnica de machala121Universidad técnica de machala121
Universidad técnica de machala121
Bianca Ontaneda
 
Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6
Rocio Añazco
 
Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6
Rocio Añazco
 
Practica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetalPractica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetal
Iriniita FG
 
Practica 13
Practica 13Practica 13
animales en peligro de extincion
animales en peligro de extincionanimales en peligro de extincion
animales en peligro de extincion
berechikinice
 
Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5
katty Maldonado
 
Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5
Karen Maldonado
 

Similar a 2. 7º a experimentos.- 2 (20)

24345283 guia-laboratorios-catafilo-de-cebolla-1-medio
24345283 guia-laboratorios-catafilo-de-cebolla-1-medio24345283 guia-laboratorios-catafilo-de-cebolla-1-medio
24345283 guia-laboratorios-catafilo-de-cebolla-1-medio
 
Microscopio y prácticas
Microscopio y prácticasMicroscopio y prácticas
Microscopio y prácticas
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Niveles de Organización de la Materia
Niveles de Organización de la MateriaNiveles de Organización de la Materia
Niveles de Organización de la Materia
 
laboratorio
laboratoriolaboratorio
laboratorio
 
biologia 11
biologia 11biologia 11
biologia 11
 
Universidad técnica de machala121
Universidad técnica de machala121Universidad técnica de machala121
Universidad técnica de machala121
 
Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6
 
Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6Practicas de biología nº 5 y 6
Practicas de biología nº 5 y 6
 
Practicas de biologia
Practicas de biologiaPracticas de biologia
Practicas de biologia
 
Práctica 3 Observación de células
Práctica 3 Observación de célulasPráctica 3 Observación de células
Práctica 3 Observación de células
 
Practica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetalPractica 6 celula vegetal
Practica 6 celula vegetal
 
Practicas de biologia
Practicas de biologiaPracticas de biologia
Practicas de biologia
 
Practica de laboratorio 6
Practica de laboratorio 6Practica de laboratorio 6
Practica de laboratorio 6
 
Microscopio. cebolla
Microscopio. cebollaMicroscopio. cebolla
Microscopio. cebolla
 
Practica 13
Practica 13Practica 13
Practica 13
 
animales en peligro de extincion
animales en peligro de extincionanimales en peligro de extincion
animales en peligro de extincion
 
Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5
 
Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5Practica de laboratorio n0 5
Practica de laboratorio n0 5
 
Estomas en la epidermis de hoja
Estomas en la epidermis de hojaEstomas en la epidermis de hoja
Estomas en la epidermis de hoja
 

Más de profesoraudp (20)

Visita de
Visita deVisita de
Visita de
 
Pablomoya copia
Pablomoya copiaPablomoya copia
Pablomoya copia
 
Dominguez conducta alimentaria copia
Dominguez conducta alimentaria copiaDominguez conducta alimentaria copia
Dominguez conducta alimentaria copia
 
Conducta alimentaria copia
Conducta alimentaria copiaConducta alimentaria copia
Conducta alimentaria copia
 
Atalah 2012 copia
Atalah 2012 copiaAtalah 2012 copia
Atalah 2012 copia
 
Alumnas de la investigacion
Alumnas de la investigacionAlumnas de la investigacion
Alumnas de la investigacion
 
Alumnas de la investigacion
Alumnas de la investigacionAlumnas de la investigacion
Alumnas de la investigacion
 
Formulario crecyt 2018
Formulario crecyt 2018Formulario crecyt 2018
Formulario crecyt 2018
 
Ss
SsSs
Ss
 
3 fuerza
3  fuerza3  fuerza
3 fuerza
 
3 actividaddecierre.fuerza
3  actividaddecierre.fuerza3  actividaddecierre.fuerza
3 actividaddecierre.fuerza
 
333
333333
333
 
2222
22222222
2222
 
1111
11111111
1111
 
Subir al blogger
Subir al bloggerSubir al blogger
Subir al blogger
 
88888888
8888888888888888
88888888
 
Q education earth_page
Q education earth_pageQ education earth_page
Q education earth_page
 
Education animalcell
Education animalcell Education animalcell
Education animalcell
 
Hoy
HoyHoy
Hoy
 
H
HH
H
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 

2. 7º a experimentos.- 2

  • 1. Guía Práctica Observación de células Materiales - Microscopio óptico - palo de helado - azul de metileno -Portaobjetos y cubreobjetos - Pinzas de ropa Procedimiento Paso 1. Con el extremo de un palillo vamos a rasparnos suavemente la parte interior de nuestra boca Paso 2. Se deposita estas células junto con una gotita de agua sobre el porta-objetos. Paso 3. Hacer una extensión frotando con el palo de helado sobre el porta. Paso 4. Calentar el porta objetos a la llama del mechero para que se evapore el agua teniendo cuidado de que el porta no llegue a quemar. Paso 5. Colocaremos el portaobjetos en un soporte de tinción (cristalizador) y echaremos un par de gotas de azul de metileno dejando actuar el colorante 2 ó 3 minutos. Paso 6. Seguidamente lo lavaremos con cuidado hasta que quede totalmente transparente. Paso 7. Sin dejar que se seque colocaremos un cubreobjetos encima de forma que éste caiga y ya podremos observar nuestras células bucales en el microscopio. Observación al microscopio Empleando el aumento más pequeño (10X) localizar el área de la preparación más idónea, debes descartar las zonas poco o muy teñidas, los apelotonamientos de células unas encimas de otras, etc. Enfocar las células aisladas con mayor aumento. (100X) Dibuja las células de mucosa bucal e identifica las partes de la célula animal. 40X 100X
  • 2. Observación de células de cebolla Materiales -Microscopio - Portaobjetos - Cubreobjetos. – Cuchilla - Pinzas. - Catáfilo de cebolla Procedimiento Paso 1. Mediante una cuchilla y unas pinzas, aislar una parte de la epidermis correspondiente a la zona cóncava de la tercera o cuarta escama de la cebolla Paso 2. Colocala extendida en un portaobjetos Paso 3. Coloca el cubreobjetos y se observa al microscopio óptico. Observación al microscopio Con el objetivo de menor aumento, se examinará la preparación entera, observando que está formada por células alargadas que encierran el núcleo. La estructura, aunque no se pueda observar en su totalidad con este método, es la típica de una célula vegetal. El límite más externo es la pared celular, que rodea el material vivo de la célula: el protoplasma. La parte que rodea todo el protoplasma y que está en contacto con la pared celular, es la membrana celular. Dicha membrana no es visible en estas células porque está aprisionada contra la pared celular. Próxima a esta pared hay una capa irregular, granular, que constituye el citoplasma. El núcleo aparece homogéneo. Dibuja las células vegetales e identifica sus partes. 10X 40X Responde las siguientes preguntas 1. ¿Cuál fue la función del azul de metileno? ¿Qué habría ocurrido si no lo hubiese puesto? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ¿Qué diferencias has encontrado entre las células de la mucosa bucal y las células de la cebolla? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………..
  • 3. 3. ¿Qué similitudes has encontrado entre las células de la mucosa bucal y las células de la cebolla? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. ¿Qué es un protozoo? ¿Qué características tiene la euglena? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ¿Qué son las bacterias? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 6. ¿Viven solas o en colonias? …………………………………………………………………………………………………………………….. 7. ¿Cuál de las células observadas fue la más pequeña? ¿Cuál fue la más grande? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. 8. De las células observadas ¿cuáles son organismos unicelulares y cuáles son pluricelulares? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 9. ¿Cuál de las células observadas corresponden a procariontes y cuales son células eucariontes? ¿Por qué? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 10. Marca con una cruz según corresponda Células ADN (material genético) citoplasma Membrana plasmática o celular Ribosomas Pared celular núcleo Mucosa bucal Catafilo de cebolla Bacterias del yogurt Euglena