1. Joseph Silvestre Carrizales Pérez
Lic. Mercadotecnia Internacional
A-5
1 de septiembre de 2012
“Mapa Mental”
Este articulo trata sobre el Mapa Mental comenzando con sus orígenes
mostrándonos que siempre ha existido esto y un claro ejemplo es la elaboración
de mapas de espacio, que es y cómo realizar un mapa mental adecuadamente,
nos muestra también que es muy buena la práctica de estos mapas para el
estudio.
Considero que el propósito de nuestros autores es orientarnos en este método y
convencernos de lo fácil y practico que es este método en el estudio y como estos
mapas ayudan a desarrollar la inteligencia de nuestros hemisferios cerebrales.
Considero que este artículo se divide en seis partes: la primera parte (pagina
setenta y tres a página setenta y cinco párrafo cuatro) trata de los orígenes del
mapa mental. Segunda parte (página setenta y cinco párrafo cinco a página
setenta y siente párrafo uno) nos dice que el mapa mental. La tercera parte
(página setenta y siente párrafo dos a página ochenta y uno párrafo dos) dice
cómo elaborar un mapa mental. La cuarta parte (pagina ochenta y uno párrafo tres
a página ochenta y cuatro párrafo uno) habla sobre las palabras claves, que son,
para que sirven, como y cuando aplicarlas. La quinta parte (pagina ochenta y
cuatro párrafo tres a página ochenta y siente párrafo tres) trata sobre las leyes
aplicaciones y beneficios de la cartografía mental. La sexta parte (página ochenta
y siente párrafo cuatro a página ciento tres) nos dice como concentrar la
información en un mapa menta.
Lo que yo considero como ideas principales son:
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2. 1. Los pensamientos también se pueden dibujar en un mapa, es la manera
mas actualizada de expresar los sucesos y procesos que ocurren dentro de
nuestro cerebro.(pagina setenta y cinco párrafo cinco)
2. Se usan palabras claves e imágenes, activando los emisferios para dar una
gran libertad y creatividad al pensamiento ahorrando mucho tiempo de
estudio.(pagina setenta y seis párrafo dos)
3. Es muy efectivo identificar y construir palabras claves, generar bloques de
información y elaborar lecturas. (pagina setenta y siete párrafo cinco)
4. Los mapas mentales exigen colores, olores, sabores y mucha kinestesia,
quien quiera ser educador en las nuevas escuelas necesita ser un artista o
científico para modelar idealmente, actuar libremente sobre los demás, y
llegar a un acercamiento de las múltiples realidades. (pagina setenta y ocho
párrafo cinco)
5. La mente no tiene por qué memorizar una gran cantidad de palabras
innecesarias, sino una sola que sirva como código interno. (pagina ochenta
y uno párrafo cinco)
6. las leyes de los mapas mentales son; utilizar una imagen central, un
énfasis, usar mas imágenes, variedad de colores, tridimensionalidad,
fusiones de sentidos, variación de tamaños de letra, organización de
espacio, asociar todo de manera correcta, emplear flechas, usar códigos,
claridad de expresión, una palabra clave pro línea, unir todo bien, máxima
claridad de imágenes y mantener el papel siempre en posición horizontal.
(pagina ochenta y cuatro párrafo cuatro)
7. las ideas principales se utilizan principalmente para condensar información,
tomar notas resumir, planificar, evaluar, recopilar, estudiar, tomar
decisiones, resolver problemas, hacer presentaciones, organizar, apoyo
personal y como técnica educativa. (pagina ochenta y cinco párrafo tres)
8. la técnica de los mapas mentales esta basada en los procesos del cerebro
y el entretejido de las redes neuronales según descubrimientos de la
Neurofisiologia. (pagina ochenta y siete párrafo cuatro)
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3. 9. Los minimapas son los primeros ejercicios que se realizan para estimular
las asociaciones y conexiones que se establecen en la mente, cada
persona asocia y conecta de acuerdo a sus propias experiencias. (pagina
noventa y uno párrafo cinco)
10. La cibernética y la información han contribuido al enriquecimiento de los
mapas mentales. (Pagina noventa y siete párrafo cuatro)
Mi conclusión sobre esta lectura es que implementar este tipo de mapa ayudara
mucho más a desenvolver las inteligencias de los alumnos ayudándolos a rendir
mejor académicamente pues sus maneras de estudiar serámás breves y menos
tediosas y con una mayor facilidad de comprender el tema.
Sambrano Jazmín, (2000) mapas mentales, México. Alfaomago.
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