1. importancia de las competencias informáticas y
digitales en los docentes
v
Rojas Angeles
v
Jose Luis

2. ¿Aportaciones a la sociedad e
impacto en el mundo
educativo?
¿Por que
debemos
usar las tic ¿Que
en Competencias
entendemos
educación? básicas en TIC
necesarias para los por
docente competencia
¿Cómo nos s del tic?
puede
ayudar?
¿Que infraestructuras
tenemos en los centros?

3. ¿aportaciones a la sociedad e
impacto en el mundo educativo
LOS OBJETIVOS
APORTACIONES DE
Ø
Las infraestructuras físicas y En el marco de la
LAS TIC
tecnológicas globalizada sociedad Ø
Fácil acceso a una
Ø
Los materiales formativos de la información, las
inmensa fuente de
muchos de ellos en formato omnipresentes y
información
digital poderosas Ø
Proceso rápido y
Ø
La formación didáctica, herramientas TIC
fiable de todo tipo
tecnológica que necesita el (especial mente
de datos
profesorado internet) inicia una Ø
Canales de
Ø
Con las tic pueden gran revolución en
comunicación
evolucionar fácilmente hacia todos los ámbitos
inmediata
el nuevo paradigma sociales que afecta Ø
Automatización de
formativo centrado en las también de manera
trabajos
actividades sustantiva al mundo Ø
Digitalización de
creativas/critica/aplicativa educativo
toda la información
del estudiante

4. LAS 3 GRANDES
RAZONES PARA USAR TIC
EN EDUCACION
No es una moda,
ni tampoco una Ø
Alfabetización digital de los alumnos
posibilidad que todos deben adquirir las competencias
podamos rechazar básicas en el uso de las TIC.
tenemos grandes Ø
Productividad. Aprovechar las ventajas
razones para que proporcionan al realizar
¿Por que debemos usar utilizar las TIC en actividades como; preparar apuntes y
las tic en educación? los procesos de ejercicios, buscar información,
¿Cómo nos puede enseñanza y comunicarnos(e-mail)
ayudar? aprendizaje: la Ø
Innovar en las practicas docentes,
formación del aprovechar las posibilidades didácticas
alumnado, la que ofrecen las TIC para lograr que los
eficiencia de alumnos realicen mejores aprendizajes
nuestro trabajo y la y reducir el fracaso escolar( alrededor
eficacia didáctica de (un 30 %al final de la ESO)

5. ¿Que infraestructuras tenemos en los centros?
Las nuevas infraestructuras tecnológicas que necesitan los centros para dar respuesta a los
requerimientos formativos de la sociedad de la información ( alfabetización digital)
Aulas informativas: las aulas informáticas, mediáticas y salas de estudio multiuso
o con ordenadores y conexión a internet
El entorno ideal para el trabajo autónomo de los estudiantes
Estos espacios (con mesas para trabajo en grupo, ordenadores y conexión a
internet requiere la asistencia de un monitor( no necesariamente un
profesor)que pueda asegurar el orden y resolver pequeños problemas y dudas
informáticas intranets, plataformas e-centro y webs de centro

6. ¿Que entendemos por
competencias del tic?
Las tic se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi
Las tic se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi
siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador de procesos de
siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador de procesos de
aprendizajes (fuente de información, canal de comunicación entre formadores yy
aprendizajes (fuente de información, canal de comunicación entre formadores
estudiantes, recurso didáctico como herramienta para el proceso de la información yy
estudiantes, recurso didáctico como herramienta para el proceso de la información
cómo contenido implícito de aprendizaje( los estudiantes al utilizar las TIC aprenden
cómo contenido implícito de aprendizaje( los estudiantes al utilizar las TIC aprenden
sobre ellas, aumentando sus competencias digitales
sobre ellas, aumentando sus competencias digitales

7. ¿Que entendemos por
competencias del tic?
Las tic se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi
Las tic se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi
siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador de procesos de
siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador de procesos de
aprendizajes (fuente de información, canal de comunicación entre formadores yy
aprendizajes (fuente de información, canal de comunicación entre formadores
estudiantes, recurso didáctico como herramienta para el proceso de la información yy
estudiantes, recurso didáctico como herramienta para el proceso de la información
cómo contenido implícito de aprendizaje( los estudiantes al utilizar las TIC aprenden
cómo contenido implícito de aprendizaje( los estudiantes al utilizar las TIC aprenden
sobre ellas, aumentando sus competencias digitales
sobre ellas, aumentando sus competencias digitales