El portafolio electrónico es una colección de trabajos académicos seleccionados por el estudiante a lo largo de su carrera, junto con reflexiones sobre su aprendizaje. El portafolio muestra la evidencia del desarrollo de destrezas y conocimientos del estudiante a través del tiempo. Al graduarse, el portafolio electrónico demuestra las competencias profesionales del estudiante.

2. Portafolio Electrónico!
en términos generales, es un proceso de
recopilar datos, organizar e interpretar
evidencia para incrementar el
aprendizaje. "Assessment" en el salón de
clase es una estrategia diseñada para
darse cuenta de lo que los estudiantes
están aprendiendo en el salón de clase y
el grado en que lo están aprendiendo.

3. Que es el portafolio electrónico?
El portafolio es una colección de
los trabajos que un estudiante ha
realizado en un período de su vida
académica, ya sea en un
semestre, un año o cuatro años. El
estudiante, con el asesoramiento
del profesor, va recopilando los
trabajos que, evidencian sus
esfuerzos, sus fortalezas y
debilidades, sus talentos, sus
destrezas, sus logros y
producciones.

4. Objetivos del portafolio del
estudiante
-Obtener y presentar evidencia de datos
específicos acerca de la calidad del
aprendizaje, mediante la selección de
trabajos ejemplares, de una o más:
disciplinas, que demuestren el esfuerzo, el
aprovechamiento y crecimiento o la
habilidad de aplicar conocimiento.
-Proveer la estructura necesaria para la auto
reflexión en relación a las áreas que
necesitan mejoras en el aprendizaje.

5. PORTAFOLIO ESTUDIANTIL!
El portafolio electrónico es la evidencia del desarrollo
de destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el
estudiante realiza una colección selectiva de trabajos
académicos, junto con una reflexión sobre el proceso de
elaboración y sobre los resultados, desde el primer
semestre de su carrera profesional y hasta el último. El
portafolio se convierte en una evidencia de aprendizaje
a través del tiempo y permite, a su vez, mostrar
conocimientos, habilidades y valores. Al momento de
graduarse el alumno, su portafolio digital será la
evidencia más palpable de sus competencias
profesionales.

6. ¿Qué evidencia hay que recopilar?
a mayoría de las clases requieren trabajos escritos y
asignaciones: presentaciones orales, pods, vídeos,
informes escritos, laboratorios, trabajos cooperativos,
experimentos, evaluaciones, ensayos...
Otras evidencias relacionadas con la clase son las
actividades que corren paralelas a las curriculares o
cocurriculares: asociaciones estudiantiles, servicio en la
comunidad, internados...

7. VENTAJAS!
 Ofrece información amplia sobre el
aprendizaje
 Admite el uso de la evaluación continua
para el proceso de aprendizaje.
 Tiene un carácter cooperativo, implica a
profesor y estudiante en la organización
y desarrollo de la tarea.
 El alumno al desarrollar esta estrategia
proyecta la diversidad de aprendizajes
que ha interiorizado. En este modelo se
detectan los aprendizajes positivos, las
situaciones problema, las estrategias
utilizadas en la ejecución de tareas....

8. INCONVENIENTES!
Falta de seguridad por no estar
haciéndolo bien.
Excesivo gasto de tiempo por parte
del profesor y del alumno, si no se
seleccionan los aspectos claves o
no se establecen mecanismos de
control.