El documento describe cinco tipos de aprendizaje: visual, auditivo, receptivo, dialógico y quinestésico. El aprendizaje visual se da a través de imágenes, el auditivo a través de sonidos y debates, el receptivo solo requiere comprender el contenido, el dialógico se da a través de diálogos, y el quinestésico a través de la experiencia corporal.
3. Descripción:
Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como
imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a
recordar y aprender.
Ejemplo:
Viendo imágenes así mismo vas aprendiendo visualmente.
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y-kinestesico
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4. Descripción:
una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y
la interacción social durante su aprendizaje.
Ejemplo:
Mayor facilidad para asimilar la información en forma de sonidos y ruidos.
Hablando y escuchando.
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visual-y-kinestesico
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5. Descripción:
En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Ejemplo:
.aumentar su motivación de la persona que esta aprendiendo
http://www.ctascon.com/Aprendizaje%20Receptivo.pdf
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6. Descripción:
. Está frecuentemente vinculado con los diálogos socráticos y con la tradición
occidental. No obstante la afirmación anterior, vemos que el libro “India
contemporánea: entre la modernidad y la tradición”, escrito por el premio
nobel de Economía.
Ejemplo.
Que las decisiones desde el principio de se tomen y aporten al equipo
http://pedernal.org/mastercer/files/2010/05/Entornos-colaborativos-
virtuales-para-el-aprendizaje-dial%C3%B3gico.pdf
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7. Descripción:
Las personas con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del
cuerpo y de la experimentación.
Ejemplo:
Escribir a máquina es otro ejemplo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a
máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una
letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que
tienen que hacer.
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kinestesico
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