Second life y compentencias digitales

1ª Jornada de Seminarios Facultad de Contabilidad 2017-i
Universidad Nacional del Centro del Perú
Docente: Dr. Juan Javier León García
e - mail: juanjavier@contadorvirtual.com
UNCP
FACULTAD CONTABILIDAD
UNCP
Juan Javier León García
Investigador

UNCP
Estilo APA

UNCP

UNCP
¿Qué esperan ustedes de la Jornada de Investigación?

UNCP
Gestión administrativa
Planteamiento del Problema
Proyecto de tesis
Marco teórico
Metodología
Plataforma virtual second life para desarrollar competencias digitales en estudiantes universitarios

UNCP
Planteamiento del
problema

UNCP
Planteamiento del problema

UNCP
Second Life
Checa (2016) señala que el mundo de la educación fue
afectado hace varios años por la irrupción de forma intensiva
de la tecnología que logró que las modalidades de formación
a distancia se desarrollaran activamente desde el año 2000
haciendo crecer los entornos de teleformación o el
“e‐learning”.
Descripción de la realidad problemática
FERNANDO CHECA GARCÍA
Universidad Europea de Madrid Facultad de Ciencias Sociales Departamento de
Economía de la Empresa

UNCP
Competencias digitales
Esteve (2015) realizó una investigación empírica acerca de la competencia digital
docente. Análisis de autopercepción y evaluación del desempeño de los
estudiantes universitarios de educación por medio de un entorno 3D. La tesis
finaliza en una importante conclusión de que los futuros docentes poseen un nivel
básico de competencia digital, especialmente en lo que respecta a las habilidades
digitales básicas, donde además los estudiantes más jóvenes se perciben a sí
mismo como más competentes.
Descripción de la realidad problemática
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
Fundada en 1961 y agrupa más de 35 países

UNCP
Problema general
¿Influye el uso de la plataforma virtual Second Life en el
desarrollo de competencias digitales en estudiantes
universitarios?
Formulación del Problema
Es un metaverso lanzado en junio 2003
Linden Lab.
E-skills

UNCP
Objetivo general
Determinar la influencia del uso de la plataforma virtual
second life en el desarrollo de competencias digitales en
estudiantes universitarios.
Objetivos de la investigación
Determinar
Uso
Desarrollo de CD

UNCP
Justificación de la investigación
El proyecto de investigación se caracteriza por la
trascendencia de ser replicable en distintas universidades
a nivel local, regional, nacional y global y por tanto su
viabilidad económica es decir su rentabilidad.
Justificación de la investigación
Rentable
Replicable

UNCP
Marco teórico
Metodología
Proyecto de tesis

UNCP
Marco teórico

UNCP
Antecedentes de la investigación
Alcántara (2014) investigó el impacto del metaverso como
herramienta de enseñanza para mejorar el factor de rotación
mental de la inteligencia espacial de los estudiantes del primer
ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad San
Martín de Porres.
Marco teórico

UNCP
Marco teórico

UNCP
La tesis finaliza en una importante conclusión de que los
futuros docentes poseen un nivel básico de competencia
digital, especialmente en lo que respecta a las habilidades
digitales básicas, donde además los estudiantes más jóvenes
se perciben a sí mismo como más competentes.
Marco teórico

UNCP
Bases teóricas
Modelo de aceptación tecnológica
Modelo de éxito de los sistemas de información
Origen de la era digital
Marco teórico
Bases teóricas
Fred Davis. 1985. TAM
DeLone, W. McLean, E. 1992. ISSM

UNCP
La estrategia de competencias de la OCDE (2016) define las competencias como el
conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que pueden aprenderse y que
permiten a los individuos desarrollar una actividad o tarea de manera adecuada y
sistemática, y que pueden adquirirse y ampliarse a través del aprendizaje. Esta
definición abarca toda la gama de competencias cognitivas, técnicas y
socioemocionales. El conjunto de todas las competencias disponibles para la
economía en un momento dado conforma el capital humano de un país (p. 2).
Marco teórico
Definición conceptual
Second Life
Mundos virtuales, Economía digital

UNCP
Hipótesis general
“A mayor uso de la plataforma virtual second life, mayor es el desarrollo de
competencias digitales en estudiantes universitarios”.
Marco teórico
Formulación de la Hipótesis
Second Life
Mundos virtuales, Economía digital

UNCP
Marco teórico
Metodología
Proyecto de tesis

UNCP
Metodología

UNCP
Diseño de la investigación
Nivel
Tipo
Método
Diseño
Metodología
Diseño de la investigación
Nivel
Tipo
Método, Diseño: pre experimental

UNCP
Población y muestra
Población
Muestra
Metodología
Población y muestra
Second Life
Mundos virtuales, Economía digital 120 de 1200

UNCP
Cuadro de operacionalización
Variable independiente
Metodología
V (i)
V (d)

UNCP
Variable dependiente
Metodología
V (i)
V (d)

UNCP
Técnicas de recopilación de datos
Cuestionario
Encuesta
Metodología
Técnicas de recopilación de datos
V (i)
V (d)

UNCP
Procesamiento de datos
SPSS
PSPP
Metodología
V (i)
V (d)
Procesamiento de datos

UNCP
Marco teórico
Metodología
Proyecto de tesis

UNCP
Gestión Administrativa

UNCP
Cronograma de actividades
2018-I
Cronograma de actividades

UNCP
Presupuesto
2018-I
Presupuesto

UNCP
Checa, F. (2016). El uso de metaversos en el mundo educativo: gestionando conocimiento en
second life. Revista de docencia universitaria, 8(2), 147-159.
OCDE (2016). Estrategia de competencias de la OCDE. Informe de diagnóstico para el Perú. París,
FR: Ediciones OCDE.
Alcántara, D. L. (2014). Impacto del metaverso como herramienta como herramienta de enseñanza
para mejorar el factor de rotación mental de la inteligencia espacial de los estudiantes del primer
ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad San Martín de Porres. (Tesis doctoral). Lima,
PE.
[…]
Referencias

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