carpeta del maestro investigador, en el enfoque sociocomunitario productivo

1. Escuela Superior de Formación de Maestros
Tecnológico Humanístico El Alto
CARPETA DE
REFLEXIONES
PEDAGÓGICAS
Instrumento de reflexión y autoformación
permanente del docente acompañante
Lic. Juan Carlos Nina

2. (carpeta de reflexiones pedagógicas)
Se trata de un instrumento que
puede ayudarnos a saltar
cualitativamente del viejo paradigma
hacia el nuevo.
El docente acompañante de la
Práctica Educativa Comunitaria se
convierte en investigador y
transformador a partir de la práctica
misma.

3. Para salir del viejo paradigma es preciso
que el nuevo docente acompañante, como
observador permanente y reflexivo, tome
notas, registre, se lea a sí mismo y
procese la evolución de esos registros y
anotaciones.
Es por eso y para eso, que desde la
investigación educativa y producción de
conocimiento se ha diseñado un prototipo
de carpeta de reflexiones pedagógicas
que cada docente acompañante podrá
recrear y ampliar de acuerdo a sus
necesidades.

4. De este modo, la Práctica Educativa Comunitaria se concibe
De este modo, la Práctica Educativa Comunitaria se concibe
como una síntesis dialéctica de Practica y Teoría
como una síntesis dialéctica de Practica y Teoría
PRACTICA PRODUCCIÓN
un proceso
cíclico y
espiralado
permanente de
TEORIZACIÓN
. VALORACIÓN

5. La carpeta de reflexiones
pedagógicas consta de cuatro partes:
· Acta de reuniones de equipo.
· Acuerdos y compromisos con el
director, docentes, padres de familia,
estudiantes y comunidad.
· Almacén de instrumentos de
reflexión de acompañamiento
Diario de campo.

6. Acta de reuniones de equipo.
CÓDIGO:
Nº DE REUNION
ACTA DE REUNIÓN FECHA:
Acta No. Fecha H
H.F.
o
r
a
d
e
i
n
ic
i
o
Asunto
Lugar Redactada por
Asistentes
Nombre Cargo Firma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

7. Acuerdos y compromisos con el director,
profesores, estudiantes, padres de familia
y la comunidad
COMPROMISOS
Actividad Fecha Responsable

8. Almacén de instrumentos de
reflexión de acompañamiento
REFLEXION
VALORACION
DEL PROCESO
ENCUENTRO ACUERDOS El compromiso
INTER del investigador NIVEL DE
DISCIPLINARIO DIFICULTAD
ES PARTICIPACI
ON
ASIGNACION REFLEXION
ACCION D IALOGO INFORME ACTAS DE DE SOBRE LAS
COMPROMISO RESPONSABIL ACCIONES
IDADES
Los estudiantes
Los estudiantes Los
reflexionan sobre estudiantes
Los estudiantes se comprometen
realizan
Los estudiantes
su modo de identifican los acuerdos con los a cumplir una
serie de demuestran
hacer los logros y participantes condiciones actitudes
trabajos de dificultades del sobre las a lo largo de las propositivas.
investigación. trabajo futuras tareas. diferentes fases
realizado del proceso.
15 minutos 15 minutos 15 minutos 15 minutos 15 minutos

9. Reflexiones personales de
reuniones y actividades.
CRÓNICA DE COMPORTAMIENTO DEL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
DATOS REFERENCIALES
Departamento: Localidad:
Ciudad: Distrito Educativo:
Unidad Educativa: Director:
Docente de acompañamiento:
Tema: Tiempo:
Fecha: EQUIPO DE INVESTIGACION
Situación: Hora: de…………..a………….
Breve descripción del trabajo:
Descripción del flujo de comportamiento:
Interpretación de datos:

10. DIARIO DEL INVESTIGADOR
DÍA:……………………MES:….……………AÑO:………………Lugar:
…………