1. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO CRÍTICO?
Según los siguientes autores:
RICHARD PAUL
Manifiesta que el pensamiento crítico consiste en:
a. El proceso intelectualmente disciplinado de conceptualizar, aplicar,
analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada o generada por
observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación de
manera activa y hábil, como una guía hacia la creencia y la acción.
b. El arte del escepticismo constructivo, es decir la desconfianza o duda de
la verdad que nos presentan como tal. ( El escéptico es aquel que no
cree a ciegas en determinadas cosas y por tanto, tiene que seguir
indagando, encontrando nuevos caminos, investigando, verificando, etc)
c. El arte de identificar y quitar perjuicios, así como la unilateralidad del
pensamiento.
d. El arte del aprendizaje autodirigido, a profundidad realizando
racionalmente.
e. El pensar que la racionalidad debe certificar que uno sabe y aclarar lo
que uno ignora.
MAUREEN PRIESTLEY
Dice que el pensamiento crítico es la forma como procesamos
información. Permite que el (la) estudiante aprenda, comprenda, practique y
aplique información.
ROBERTH. ENNIS
Lo define como la correcta evaluación de enunciados. Nos precisa que
existen tres dimensiones básicas del pensamiento critico que tenemos que
tener en cuenta para evaluar enunciados:
a. La dimensión lógica, comprende el acto de juzgar las pretendidas
relaciones entre los significados de las palabras y los enunciados.
b. La dimensión criterial, tiene en cuenta el conocimiento de los criterios
para juzgar enunciados.

2. c. La dimensión pragmática, que comprende el efecto del propósito
latente sobre el juicio y la decisión acerca de si el enunciado es o no
suficientemente bueno para lo que se pretende.
EGGEN Y KAUCHACK
El pensamiento crítico es el proceso de generación de conclusiones basadas
en la evidencia. Este proceso se da en diversas formas, tales como:
- Confirmación de conclusiones con hechos.
- Identificación de tendencias, indicios, estereotipos y prototipos.
- Identificación de supuestos implícitos.
- Reconocimiento de sobregeneralizaciones y subgeneralizaciones.
- Identificación de información relevante e irrelevante.
Una definición general:
El pensamiento crítico es un proceso en el cual se analiza y evalúa el
pensamiento con el propósito de mejorar la calidad de su pensamiento al
apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a
estándares intelectuales.
Puede adoptar dos formas: si el pensamiento es disciplinado para servir al
interés de un individuo o grupo en particular, con la exclusión de otros grupos o
personas relevantes, le llama pensamiento crítico sofista o débil.
Si el pensamiento en cambio, está disciplinado para tomar en cuenta los
intereses de las personas o grupos diversos, sería el pensamiento crítico justo
o fuerte.
TIPOS DE PENSAMIENTO
Existen dos tipos de pensamientos cualitativamente diferentes:
Uno analítico, deductivo, riguroso, constreñido, convergente, formal y crítico; y
el otro pensamiento sintético, inductivo, expansivo, libre, divergente, informal,
difuso y creativo. En la vida diaria, nadie es solo analítico, es mas bien
equilibrado, es decir, es un poco analítico y un poco sintético.

3. ¿QUÉ ES ESTÁNDAR?
Es lo más habitual o corriente, o que reúne las características comunes a la
mayoría que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia.
En este caso los estándares enmarcan la dominante disposición del
pensamiento crítico que está siendo enfocada en este conjunto de
competencias en particular.
¿QUÉ ES INDICADOR?
Es un conjunto de herramientas verificables de cambio o resultado para
clarificar y definir, de forma más precisa, objetivos e impactos diseñadas para
contar con un estándar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso
con respecto a metas establecidas alcanzando objetivos.
En este caso los indicadores de rendimiento enmarcan las capacidades del
pensamiento crítico que conjuntamente forman la disposición del pensamiento
crítico.