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Impactos de la tecnología
Mcluhan, quien planteó las siguientes cuatro preguntas a contest
sobre cada tecnología particular:
•¿Qué genera, crea o posibilita?
•¿Qué preserva o aumenta?
•¿Qué recupera o valoriza?
•¿Qué remplaza o deja obsoleto?
Practico:
¿Para qué sirve?
¿Qué permite hacer que sin ella sería imposible?
¿Qué facilita?
Simbólico:
¿Qué simboliza o representa?
¿Qué connota?
AMBIENTAL:
¿El uso de qué recursos aumenta, disminuye o reemplaza?
¿Qué residuos o emanaciones produce?
¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y vegetal?
La era digital se ha instalado definitivamente entre nosotros, y como cada revolución
tecnológica suscita miedos, alienta esperanzas, crea industrias y genera nuevas palabras.
Examinar críticamente las promesas que nos traen las nuevas tecnologías -sin desaprovechar
su potencial- parece un modo prudente de adentrarse en la sociedad de la información. Para
que la revolución digital deje de ser -para amplios sectores- una promesa, es necesario no
sólo poder acceder, sino también conocer críticamente y aplicar creativamente las nuevas
tecnologías. Las nuevas tecnologías -al contrario de lo que sostienen los discursos
apocalípticos- pueden contribuir de modo decisivo a la cooperación internacional, a la paz, a
la defensa de nuestra lengua y a extender el acceso a los bienes culturales, pero en la medida
en que las condiciones de su diseño y utilización no se dejen libradas sólo a la propia inercia
del proceso de innovación tecnológica. Hay que apropiarse de la tecnología con prudencia y
con sobriedad, superando las actitudes propias de la tecnofobia recalcitrante y del fetichismo
tecnológico. Para ello no basta la distribución masiva de ordenadores en las aulas, se requiere
además hacer con urgencia una amplia pedagogía social del uso y de la producción de nuevos
medios. Una de las manifestaciones más evidentes de la cultura digital es la transformación
del lenguaje cotidiano. Ya se han instalado en nuestras prácticas discursivas decenas de
términos que revelan hasta qué punto se ha metido la cultura digital en nuestra vida diaria:
Internet, correo electrónico, páginas web, módem, formatos de archivo, velocidad de
conexión, servidor, webcam, interfaz, escáner, compresión, listas de distribución,
proveedores de acceso, operadores booleanos, puerto de impresora, foros de discusión,
chats, cibercomunidades, medios virtuales, hipertextos, portales, etc. ",
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  • 5. Impactos de la tecnología Mcluhan, quien planteó las siguientes cuatro preguntas a contest sobre cada tecnología particular: •¿Qué genera, crea o posibilita? •¿Qué preserva o aumenta? •¿Qué recupera o valoriza? •¿Qué remplaza o deja obsoleto?
  • 6. Practico: ¿Para qué sirve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería imposible? ¿Qué facilita? Simbólico: ¿Qué simboliza o representa? ¿Qué connota? AMBIENTAL: ¿El uso de qué recursos aumenta, disminuye o reemplaza? ¿Qué residuos o emanaciones produce? ¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y vegetal?
  • 7. La era digital se ha instalado definitivamente entre nosotros, y como cada revolución tecnológica suscita miedos, alienta esperanzas, crea industrias y genera nuevas palabras. Examinar críticamente las promesas que nos traen las nuevas tecnologías -sin desaprovechar su potencial- parece un modo prudente de adentrarse en la sociedad de la información. Para que la revolución digital deje de ser -para amplios sectores- una promesa, es necesario no sólo poder acceder, sino también conocer críticamente y aplicar creativamente las nuevas tecnologías. Las nuevas tecnologías -al contrario de lo que sostienen los discursos apocalípticos- pueden contribuir de modo decisivo a la cooperación internacional, a la paz, a la defensa de nuestra lengua y a extender el acceso a los bienes culturales, pero en la medida en que las condiciones de su diseño y utilización no se dejen libradas sólo a la propia inercia del proceso de innovación tecnológica. Hay que apropiarse de la tecnología con prudencia y con sobriedad, superando las actitudes propias de la tecnofobia recalcitrante y del fetichismo tecnológico. Para ello no basta la distribución masiva de ordenadores en las aulas, se requiere además hacer con urgencia una amplia pedagogía social del uso y de la producción de nuevos medios. Una de las manifestaciones más evidentes de la cultura digital es la transformación del lenguaje cotidiano. Ya se han instalado en nuestras prácticas discursivas decenas de términos que revelan hasta qué punto se ha metido la cultura digital en nuestra vida diaria: Internet, correo electrónico, páginas web, módem, formatos de archivo, velocidad de conexión, servidor, webcam, interfaz, escáner, compresión, listas de distribución, proveedores de acceso, operadores booleanos, puerto de impresora, foros de discusión, chats, cibercomunidades, medios virtuales, hipertextos, portales, etc. ",