2.  Estas sociedades buscan producir, identificar,
difundir, y transformar información para poder
innovar e impulsar el desarrollo humano
 Es un tipo de información accesible en todos
los ámbitos y para todas las personas
 La aparición de diferentes tecnologías han
impulsado la aparición de estas sociedades
 Se basan en la autonomía, el desarrollo
humano, el crecimiento personal y la igualdad

3.  Se intenta impulsar a cada individuo
hacia la libertad
 Los derechos humanos deben ser
practicados de forma que se reduzcan
las desigualdades
 Aparte de la igualdad y la
autonomía, la libertad de expresión es
un factor muy importante, esto permitirá
crear un vínculo estrecho entre
individuos

4.  Existen distintos condicionantes que
hacen difícil el acceso a la tecnología:
- Recursos económicos
- Edad
- Geografía
- Sexo
- Lengua
- Cultura, etc.
 El costo de las telecomunicaciones son
el mayor problema de este acceso

5.  Las antiguas tecnologías son el acceso
directo a las nuevas, las transmiten
 Esto facilita la entrada de nueva
información que remplazará los
conocimientos anteriores de los
individuos
 Con la finalidad de crear libertad de
expresión, esta información será de fácil
acceso
 Esta libertad de expresión tendrá límites
con el objetivo de proteger la dignidad
humana

6.  Con el avance de la sociedad y el paso
del tiempo se han dado cambios
radicales en la tecnología
 Ésta se ha convertido prácticamente en
las “manos” de las personas, haciendo
más cómodo su trabajo

7.  Sin embargo, estas “mutaciones” han
facilitado la transmisión de la
información a través del mundo
 Así es como aparecen las llamadas
“sociedades en redes”, donde la
transmisión de información es menos
costosa y las ventajas son mayores
 Existe una mayor productividad gracias
a estos cambios
 Pero la realidad de la sociedad es muy
diferente en el exterior

8.  La expansión del conocimiento gracias a
las nuevas tecnologías y a la cantidad de
información que éstas brindan es enorme
 Las oportunidades de trabajo son muy altas
 Los sistemas de gestión de conocimientos
son muy tomados en cuenta haciendo que
los programas sean de fácil acceso y muy
eficientes
 El conocimiento tradicional no se deja a un
lado, ya que la memorización sigue siendo
la actividad principal que busca transmitir
información

9.  Las redes sociales impulsan a las
personas a conocer nuevas culturas de
información
 Promueven la creatividad, la
imaginación, y sobre todo, la resolución
de inconvenientes de una manera
diferente

10.  En la actualidad no existen élites de
educación
 Abarcan a toda la comunidad sin
importar las capacidades y edades
 Los jóvenes son participantes activos de
su propio conocimiento
 Los educadores ya no son el enfoque
principal
 Existen nuevos modelos y se cuestionan
los antiguos

11.  La práctica impulsa a la experiencia, y
las nuevas experiencias a la adquisición
de nuevos conocimientos
 Existe una innovación en la dinámica
cognitiva, lo que impulsa a la aparición
de una nueva sociedad
 En las instituciones y las nuevas técnicas
usadas existe el riesgo de caer en lo
obsoleto gracias a las constantes
reformas de dimensiones educativas

12.  La creación de conocimientos se realiza
dentro de la sociedad en conjunto
 Esta es la verdadera cultura innovadora
 Esta sociedad se impulsa cada vez más
hacia el futuro gracias a la facilidad de
intercambio de información
 Se promulga una gran evolución
profesional

13.  El enseñar ya no se enfoca en la
cantidad de conocimiento sino en la
calidad
 Se toma mucho en cuenta qué tipo de
técnicas impulsan el desarrollo de la
inteligencia
 El castigo es obsoleto
 Se debe relacionar cada conocimiento
con la realidad de cada individuo

14.  Gracias a la aparición de las nuevas
tecnologías, los textos han ido
apareciendo
 Esto hace que la adquisición de nuevos
conocimientos sea menos costosa y de
fácil acceso
 La lectura no ha desaparecido, se
realiza en un campo diferente de
conocimientos

15.  Según los objetivos de Dakar, la
educación es un derecho
universalmente proclamado
 Este estos se promulga la educación 2.0:
sin barreras ni prejuicios, en todos los
ámbitos y sin restricciones
 De igual manera, las Tic´s (nuevas
tecnologías) son propuestas

16.  La individualidad en el ámbito del
aprendizaje es muy importante
 Las clases personalizadas y el desarrollo
en comunidad enriquecen la educación
de las personas
 Debe existir un equilibrio entre las
tecnologías y la educación escolarizada

17.  Si la educación se convierte en un
proceso continuo que no se limita a un
lugar y tiempo determinados, es
importante valorar el ámbito del
aprendizaje informal, cuyo potencial se
ve hoy reforzado por la posibilidad de
acceso que ofrecen las nuevas
tecnologías.
 Esta evolución no es fácil, sobre todo en
los países donde el título académico o el
éxito en determinados concursos
poseen un alto valor de sanción social.