2. El término aprendizaje colaborativo hace referencia a metodologías
de aprendizaje que surgen a partir de la colaboración con grupos que
comparten espacios de discusión en pos de informarse o de realizar
trabajos en equipo.
El Aprendizaje Colaborativo se viene aplicando en las aulas desde los años 70
aunque la gran mayoría de los estudios teóricos relacionados con este campo
datan de los años 80. El concepto de aprendizaje colaborativo ha sido objeto de
investigación y estudio en los últimos años con la aparición y crecimiento de e-
learning.
3. El tema del aprendizaje colaborativo implica el análisis desde diversos
enfoques, que lleva a realizar distintos acercamientos de estudio, como por
ejemplo: el pedagógico, psicológico, y el sociológico. El AC, analizándolo desde la
visión sociológica, representa un componente social del aprendizaje esencial que
no sería posible este tipo de aprendizaje, porque como dice el autor Baeza..
"aprender con otros y de otros" y hace referencia a lo que en la sicología social se
conoce como Zonas de Desarrollo Próximo (ZDP). Este supuesto permite valorar
desde perspectivas educativas, el trabajo que desempeña un sujeto con otros en
pos de un aprendizaje determinado, la importancia que se le asigna al compartir
con otros abre las puertas para generar estrategias de enseñanza-aprendizaje
centradas en el crecimiento colectivo.(Vygotsky, 1978 citado en Baeza)
4. Siguiendo con la idea, todo aprendizaje
colaborativo, refiere la planeación previa de
la clase, teniendo claros los objetivos
educativos que desea lograr. Implica como
se explica anteriormente, el uso de
estrategias de aprendizaje no
convencionales o tradicionales, significa
hacer uso del enfoque de aprendizaje
constructivista en donde el estudiante pasa
a ser el centro del proceso e-a (enseñanza-
aprendizaje), y conlleva por lo tanto para el
profesor, una mayor creatividad.
5. Aprendizaje colaborativo
Ventajas
1. Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento
individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve
valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el
trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros (ITESM,2001).
2. Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que se genere un
lenguaje común, pues se establecen normas de funcionamiento grupal y se disminuye el temor a
la crítica y a la retroalimentación, con esto disminuyen también los sentimientos de aislamiento y
gracias a ello puede darse una mejora de las relaciones interpersonales entre personas de
diferentes culturas, profesiones, etnias, etc (Tennison 2001)
3. En cuanto a la satisfacción y el aumento de la productividad, se ha demostrado que el trabajo
colaborativo tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante la
colaboración aumenta la motivación por el trabajo al propiciarse una mayor cercanía y apertura
entre los miembros del grupo. Además se incrementa la satisfacción por el trabajo propio, y
consecuentemente, se favorecen los sentimientos de autoeficiencia. Por otro lado, se impulsa el
desarrollo de habilidades sociales al exigir la aceptación de otra persona como cooperante en la
labor común de construir conocimientos, y al valorar a los demás como fuente para evaluar y
desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje (Tennison,Latt,Dreves)
Genera una interdependencia positiva, abarcando las condiciones organizacionales y de
funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del equipo se necesitan
unos a otros y confían en el entendimiento y éxito de cada persona (Johnson,1993)
6. Aprendizaje colaborativo
Reflexiones
1. Ser crítico con las ideas, no con las
personas.
2. Centrarse en tomar la mejor decisión
posible, no en ganar, animar a todos a
participar y a dominar la información
relevante.
3. Escuchar las ideas de todos, aunque
resulten desagradables.
4. Reformular lo que haya dicho alguien
sino está muy claro.
5. Intentar comprender todos los
aspectos del problema y cambiar el
propio pensamiento cuando sea
necesario.
