este trabajo se basa en la historia del internet y muchas cosas mas

1. 1
PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Almeida Giler María Fernanda
Alcívar Cedeño Víctor Hugo
León Pilay Jenny Estefanía
CARRERA
Comercio exterior
CURSO
1 semestre “A”
CATEDRÁTICO
Ing. Galo Parrales
TEMA
El internet
MATERIA
Programas Utilitarios
FECHA
09-12-201
AÑO LECTIVO
2015

2. I
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 1
HISTORIA DE INTERNET.............................................................................................................. 2
¿LA INFORMACIÓN DONDE ES DISPONIBLE? ............................................................................... 4
CARACTERÍSTICAS DE EL INTERNET............................................................................................. 5
BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET ........................................................................................ 7
COMUNICARSE EN INTERNET....................................................................................................12
PUBLICAR INFORMACION EN INTERNET.....................................................................................15
COMPARTIR ARCHIVOS EN INTERNET........................................................................................16
ENTRETENIMIENTO ..................................................................................................................19
CONCLUSIONES........................................................................................................................20
BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................21

3. 1
INTRODUCCIÓN
Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática y las
Comunicaciones con bases para esta integración y capacidades nunca antes vividas.
Internet es a su vez una oportunidad de difusión mundial un mecanismo propagación de
información por medio colaboración e interacción entre individuos sus ordenadores
independientemente su localización geográfica.
Internet representa uno de los ejemplos más exitosos de los beneficios de la inversión
sostenida y del compromiso de investigación y desarrollo en infraestructuras informáticas.
A raíz de la primitiva investigación en conmutación de paquetes, el gobierno, la industria y
el mundo académico han sido copartícipes de la evolución y desarrollo de esta nueva y
excitante tecnología.
Esta pretende ser una historia breve y, necesariamente, superficial e incompleta, de Internet.
Existe actualmente una gran cantidad de material sobre la historia, tecnología y uso de
Internet. Un paseo por casi cualquier librería nos descubrirá un montón de estanterías con
material escrito sobre Internet. Esta historia gira en torno a cuatro aspectos distintos. Existe
una evolución tecnológica que comienza con la primitiva investigación en conmutación de
paquetes, ARPANET y tecnologías relacionadas en virtud de la cual la investigación actual
continúa tratando de expandir los horizontes de la infraestructura en dimensiones tales
como escala, rendimiento y funcionalidades de alto nivel. Hay aspectos de operación y
gestión de una infraestructura operacional global y compleja. Existen aspectos sociales, que
tuvieron como consecuencia el nacimiento de una amplia comunidad de internautas
trabajando juntos para crear y hacer evolucionar la tecnología. Y finalmente, el aspecto de
comercialización que desemboca en una transición enormemente efectiva desde los
resultados de la investigación hacia una infraestructura informática ampliamente
desarrollada y disponible. Internet hoy en día es una infraestructura informática
ampliamente extendida. Su historia es compleja y comprende muchos aspectos: tecnológico,
organizacional y comunitario. Y su influencia alcanza no solamente al campo técnico de las
comunicaciones computacionales sino también a toda la sociedad en la medida en que nos
movemos hacia el incremento del uso de las herramientas online para llevar a cabo el
comercio electrónico, la adquisición de información y la acción en comunidad.

4. 2
HISTORIA DE INTERNET
La unión de todos estos desarrollos culminó con la red de redes que conocemos como
Internet. Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años 50.
Atravesó los países occidentales e intentó una penetración en los países en desarrollo,
creando un acceso mundial a información y comunicación sin precedentes, pero también
una brecha digital en el acceso a esta nueva infraestructura. Un método de conectar
computadoras, prevalente sobre los demás, se basaba en el método de la computadora
central o unidad principal, que simplemente consistía en permitir a sus terminales
conectarse a través de largas líneas alquiladas. Este método se usaba en los años 50 por el
Proyecto RAND para apoyar a investigadores como Herbert Simón, en Pittsburgh
(Pensilvania), cuando colaboraba a través de todo el continente con otros investigadores de
Santa Mónica (California) trabajando en demostraciones de teoremas automatizadas e
inteligencia artificial. Un pionero fundamental en lo que se refiere a una red mundial, J.C.R.
Licklider, comprendió la necesidad de una red mundial, según consta en su documento de
enero, 1960, Man-Computer Symbiosis (Simbiosis Hombre-Computadora). "una red de
muchos [ordenadores], conectados mediante líneas de comunicación de banda ancha" las
cuales proporcionan "las funciones hoy existentes de las bibliotecas junto con anticipados
avances en el guardado y adquisición de información y [otras] funciones simbióticas" J.C.R
En octubre de 1962, Licklider fue nombrado jefe de la oficina de procesado de información
DARPA, y empezó a formar un grupo informal dentro del DARPA del Departamento de
Defensa de los Estados Unidos para investigaciones sobre ordenadores más avanzadas.
Como parte del papel de la oficina de procesado de información, se instalaron tres
terminales de redes: una para la System Development Corporation en Santa Mónica, otra
para el Proyecto Genie en la Universidad de California (Berkeley) y otra para el proyecto
Multics en el Instituto Tecnológico de Massachusetts. La necesidad de Licklider de redes se
haría evidente por los problemas que esto causó. "Para cada una de estas tres terminales,
tenía tres diferentes juegos de comandos de usuario. Por tanto, si estaba hablando en red
con alguien en la S.D.C. y quería hablar con alguien que conocía en Berkeley o en el M.I.T.
sobre esto, tenía que irme de la terminal de Historia de Internet 2 la S.C.D., pasar y
registrarme en la otra terminal para contactar con él. Dije, es obvio lo que hay que hacer: si
tienes esas tres terminales, debería haber una terminal que fuese a donde sea que quisieras

5. 3
ir y en donde tengas interactividad. Esa idea es el ARPANet." Robert W. Taylor, co-
escritor, junto con Licklider, de "The Computer as a Communications Device" (El
Ordenador como un Dispositivo de Comunicación), en una entrevista con el New York
Como principal problema en lo que se refiere a las interconexiones está el conectar
diferentes redes físicas para formar una sola red lógica. Durante los años 60, varios grupos
trabajaron en el concepto de la conmutación de paquetes. Normalmente se considera que
Donald Davies (National Physical Laboratory), Paul Baran (Rand Corporation) y Leonard
Kleinrock (MIT) lo han inventado simultáneamente.[4] La conmutación es una técnica que
nos sirve para hacer un uso eficiente de los enlaces físicos en una red de computadoras. Un
Paquete es un grupo de información que consta de dos partes: los datos propiamente dichos
y la información de control, en la que está especificado la ruta a seguir a lo largo de la red
hasta el destino del paquete. Mil octetos es el límite de longitud superior de los paquetes, y
si la longitud es mayor el mensaje se fragmenta en otros paquetes.

6. 4
¿LA INFORMACIÓN DONDE ES DISPONIBLE?
La información se reside en los servidores de o Hosts son ordenadores conectados a la red
que disponen de unos programas específicos, el software de servidor, que les permite emitir
información a Internet o dicho más exactamente, los servidores permiten que se acceda a su
información a través de Internet.
Hoy en día, es muy fácil publicar en Internet, prácticamente sólo hace falta saber escribir.
Aunque hay que utilizar el lenguaje HTML, hay programas que permiten escribir páginas
web sin saber HTML. Esta facilidad de creación es una de las grandezas de Internet que
permite que las buenas ideas se abran paso más fácilmente que antes. Más adelante, se
explica cómo empezar a crear páginas para Internet. Esto hace que cada vez más, la
información sea creada por los propios usuarios de las páginas.
La información disponible en Internet está en los servidores. Los servidores o Hosts
permiten que se acceda a su información a través de Internet. La información en los
servidores está organizada de forma escalonada. Cada servidor proporciona diferente tipo
de información. Hoy en día, es muy fácil publicar en Internet, prácticamente sólo hace falta
saber escribir. Aunque hay que utilizar el lenguaje HTML, hay programas que permiten
escribir páginas Web sin saber HTML

7. 5
CARACTERÍSTICAS DE EL INTERNET
Universal
Internet está extendido prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país podemos ver
información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc.
Fácil de usar
No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar Internet es
tan sencillo como pasar las hojas de un libro, sólo hay que hacer clic en las flechas avanzar
y retroceder.
Variada
En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se dé cuenta
se hará rico.
Económica
Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias
tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en
Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.
Útil
Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil.
Hay muchos ejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet.
Libre
Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa, esto
permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Es

8. 6
algo importante que permite que las personas se sientan más libres y tengan más capacidad
de reacción frente a los poderes establecidos. Pero también facilita el uso negativo de la red.
Por ejemplo, la creación y dispersión de virus informáticos, de conductas antisociales, etc.
Anónima
Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es bastante
sencillo en Internet. Esta característica está directamente relacionada con el punto anterior,
ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva.
Entendido de forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la expresión de opiniones.
Aunque también facilita la comisión de delitos.
Auto reguladora
¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene tanto poder como Internet y que
maneja tanto dinero no tiene un dueño personal. No hay ninguna persona o país que mande
en Internet. En este sentido podemos decir que Internet se autorregula o auto gestiona. La
mayoría de las reglas que permiten que Internet funcione han salido de la propia Internet.
Un poco caótica
Después de lo dicho en el punto anterior parece un contrasentido decir que Internet es
caótica. Es caótica en el sentido que no está ordenada ni tiene unas reglas estrictas de
funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente
en el aspecto del contenido.
Insegura
La información de Internet viaja de un lugar a otro a través de la línea telefónica. Por lo
tanto es posible interceptar una comunicación y obtener la información. Esto quiere decir
que se puede leer un correo y obtener el número de una tarjeta de crédito.

9. 7
Crecimiento vertiginoso
Realmente Internet es un fenómeno que va a cambiar muchas cosas en la forma en que las
personas se comunican y hacen negocios. Este cambio quizás no sea tan rápido como
algunos dicen, pero puede que sea más profundo de lo que algunos piensan.
Entre las investigaciones realizadas en el año 2003; el estudio de Nua, uno de los más
específicos, habla de que Europa está a la cabeza de los continentes con 190 millones de
usuarios. Asia guardaría el segundo lugar con 187 millones, mientras que Estados Unidos y
Canadá obtendrían 182 millones. Con resultados significativamente distantes estarían a la
cola América Latina con 33 millones, África con 6,3 millones y Oriente Medio con 5
millones de usuarios.
BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET
El crecimiento vertiginoso y descontrolado de los recursos de información en el ambiente
de Internet es motivo de una profunda preocupación, en particular, para las autoridades
sanitarias, que advierten sobre los peligros que entraña la diseminación de publicaciones sin
un control de su calidad. Se revisó la literatura disponible con el objetivo de hallar los
criterios utilizados con más frecuencia para evaluar los recursos y los sitios web. La
evaluación crítica de la información existente en Internet es una labor insoslayable, tanto
para profesionales como para consumidores de información.
Cada día se sitúan en Internet grandes cantidades de información en todo el mundo, pero
sólo una pequeña cantidad de ella es de calidad. Debido a la estructura global de la red, que
comprende una variedad de sistemas legales y de culturas, es poco probable, que un
individuo o nación influya, regule o cambie significativamente el estado caótico de los

10. 8
recursos en el WWW. La información electrónica demanda el desarrollo de profesionales
aptos y de herramientas adecuadas para el desarrollo de servicios específicos de selección,
tratamiento y recuperación de la información. La rapidez de la distribución por medio de
Internet es un factor determinante para el crecimiento exponencial de la información en la
red. La rapidez se relaciona con una sumatoria de elementos -interactividad, tecnología de
hipertexto, multimedia, digitalización, computación e información distribuida, compartir y
cooperar, así como los sistemas abiertos. Todos determinan su carácter único en materia de
generación, almacenamiento y diseminación de la información hasta el momento, sin
embargo, alguien que pase algún tiempo "navegando" acaba por encontrar "lo bueno, lo
malo y lo feo" pues no existe, en la mayoría de los casos, una evaluación previa de lo que
se coloca a disposición de los "navegantes". Es evidente la necesidad de filtros que
permitan una recuperación de información con calidad y alta relevancia. Como no toda la
información que se encuentra en la Web no es exacta y no todos los sitios web, con
independencia de su atractivo, son buenos; su evaluación es una actividad de gran
importancia.
En los últimos años, distintas investigaciones realizadas sobre el uso de los nuevos medios
de comunicación por parte de los más jóvenes, evidencian una preocupación constante por
cual puede ser la posible incidencia que el uso de estos medios está teniendo en los
procesos de formación de los más jóvenes. El poco interés que parecen mostrar los
adolescentes por Internet como herramienta de aprendizaje no es de extrañar, cuando
contrastamos estos datos con los que han aportado los profesores entrevistados y las
escuelas visitadas. En los centros de enseñanza Internet no está integrado ni aprovechado
como herramienta educativa. Las posibles causas de esta situación no hay que buscarlas en
el rechazo visceral hacia las nuevas tecnologías por parte de algunos profesores, ni en la
falta de dotación informática suficiente de la que adolecen todavía bastantes escuelas.
El hecho de que los adolescentes mantengan un nivel de uso muy básico de esta
herramienta informativa pone de manifiesto la existencia de dos niveles de acceso a
Internet. Por un lado, para canalizar intereses individual y de grupo relacionados con el ocio.
Por otro lado, para buscar información que pueda ser seleccionada y analizada de forma
consciente, en un proceso susceptible de desarrollar el pensamiento y la creatividad.

11. 9
No todo lo que se ve en internet es fiable. A la hora de buscar se eligen bien las palabras:
Es lo más importante. Si buscas información sobre reacciones de oxidación reducción, no
sirve que escribas “química” en el buscador, porque es un espectro demasiado amplio. Usa
una combinación de palabras para que los resultados sean más específicos
¿Cómo identificar las fuentes menos confiables?: casi siempre están repletas de publicidad
intrusiva, cuando llegas al sitio se abren varias páginas a la vez. Y ojo: Wikipedia no
siempre entrega la información más exacta.
Internet es la enciclopedia más grande y completa que ha existido jamás, pero también un
enorme depósito de basura. Puedes aquí encontrar desde ediciones de algunos de los más
importantes libros de la historia, hasta el diario de vida de una estudiante de alguna lejana
república del Asia.
Los buscadores existen precisamente para separar la paja del trigo. Pero aun conociéndolos
uno se puede marear ante la cantidad de cosas que aparecen al realizar una búsqueda. Por
eso es bueno seguir algunos consejos prácticos, a fin de evitarse pérdidas de tiempo:
¿CÓMO BUSCAR?
Elige bien las palabras: Es lo más importante. Si buscas información sobre reacciones de
oxidación reducción, no sirve que escribas “química” en el buscador, porque es un espectro
demasiado amplio. Usa una combinación de palabras para que los resultados sean más
específicos, por ejemplo: “reacciones oxidación reducción”, o bien “soluciones oxidación
reducción”, etc.
Escribe una frase que describa lo que estás buscando
Identifica y subraya las palabras claves de esa frase
Busca sinónimos de esas palabras y también tradúcelas al inglés
Realiza diferentes combinaciones de búsqueda con las palabras
Usa la búsqueda avanzada

12. 10
Cada buscador ofrece una modalidad de búsqueda avanzada, que puede resultar de gran
ayuda para restringir las búsquedas, por ejemplo, a un solo idioma. Cuando eches un
vistazo verás que las posibilidades pueden ahorrarte mucho tiempo, porque si buscas datos
de la vida de Marco Polo, es probable que obtengas más resultados en italiano e inglés que
en tu propio idioma.
De lo general a lo particular
Las principales herramientas de búsqueda son los buscadores, directorios, agentes
inteligentes o meta buscadores.
Hay buscadores temáticos en los portales web, que te ofrecen la posibilidad de buscar más
ordenadamente. Por ejemplo, en el caso de portales de educación puedes realizar búsquedas
por asignatura y por curso, lo que es bastante útil. Aquí el secreto será ir de lo general a lo
particular, de lo grande a lo chico. Es como si buscaras Uruguay desde el universo: primero
tendrías que encontrar la Vía Láctea, después el sistema solar, después la Tierra, después
Sudamérica y por fin, Uruguay.
1. Todos los buscadores tienen sus trucos, en el caso de Google y Yahoo!, que son los más
populares, puedes usar comillas para encontrar una frase entera. Si buscas información
sobre los viajes en globo, y digitas: navegación aerostática, será como si hubieras buscado
por las dos palabras por separado. En cambio si usas las comillas, "navegación aerostática",
sólo obtendrás páginas donde aparece la frase entera.
2. No te preocupes por las mayúsculas y los acentos porque no hacen variar los resultados.
3. Puedes usar a estos buscadores como calculadoras, poniendo en el espacio de búsqueda
una operación aritmética. Recuerda que el asterisco se usa como signo de multiplicación. Si
pones 78*3+4 y oprimes ENTER verás enseguida el resultado.
4. Yahoo! tiene un enlace a preferencias, donde puedes entregar más datos en un formulario
con el objeto de mejorar tu búsqueda.
5. En google además puedes usar otros trucos, como estos comandos:

13. 11
Una manera rápida de buscar el significado de una palabra es escribir define: (y a
continuación la palabra). Seguidamente verás un listado de sitios que contienen la
definición. Por ejemplo: define: pterodáctilo.
Puedes buscar dentro de un sitio web digitando sita: a continuación de la búsqueda. Por
ejemplo, si quieres encontrar todas las páginas de matemática en
http://portal.educar.org/paisesylugares/uruguay, escribe: matemática site:educa uruguay.cl
El signo + entre dos palabras se usa para sólo listar páginas donde aparezcan ambas.
Ejemplo: Marco Polo+Colón
En cambio el signo – indica que la palabra que continúa no debe aparecer. Por ejemplo:
Marco Polo – aceite. Aquí accederás a todas las páginas donde aparece Marco Polo pero en
ninguna de ellas figurará la palabra aceite.
Toma en cuenta que existen buscadores especializados menos conocidos, pero muy buenos.
Teoma
Google Scholar
Google Académico
¿CÓMO ENCONTRAR?
Chequea tus fuentes
No te quedes con la primera opción que encuentres, pues no es nada de raro que diferentes
sitios web entreguen antecedentes contradictorios, lo que demuestra que uno o más están
equivocados, por lo tanto tienes que desconfiar. Hay cifras importantes, como la población
de un país determinado, o la fecha de nacimiento de un personaje histórico, que pueden no
coincidir, y de hecho, casi siempre sucede. Por eso es importante revisar y nunca quedarse
con la primera información. ¿Cómo identificar las fuentes menos confiables? Muy fácil:
casi siempre están repletas de publicidad intrusiva, cuando llegas al sitio se abren varias
páginas a la vez. Y ojo: Wikipedia no siempre entrega la información más exacta.
El uso ético y legal de la información

14. 12
Cita tus fuentes: electrónicas y materiales
Cuidado con el "copy - paste"
Copiar un párrafo e imprimirlo en un trabajo de clase es un truco que ya fue demasiado
explotado por los estudiantes que te antecedieron. A estas alturas la información contenida
en el web es tan popular que cualquiera la reconocería; es muy común encontrar párrafos
idénticos sobre un mismo tema en diferentes sitios. Además es fácil darse cuenta de que no
son las palabras de uno las que están en el cuaderno. Lo mejor es leer, captar la idea y
escribirla con tus palabras; no es tan difícil y es lo que debes hacer.
COMUNICARSE EN INTERNET
Internet es un instrumento importante de comunicación, pero únicamente para comunicarse
con sus amigos. El uso de los chats y del Messenger son actividades regulares que se
practican diariamente antes o después de la cena. De alguna forma, Internet parece haber
substituido las largas conversaciones telefónicas con los amigos, tan frecuentes en la
adolescencia. Los adolescentes usan la Red para continuar las conversaciones que han
iniciado en el Instituto, para planificar el fin de semana, para resolver conflictos que se han
generado en una conversación cara a cara. No obstante, Internet no ha modificado sus
preferencias.
El Internet ya no es sólo un lugar de contenido. Es el último avance tecnológico en la
comunicación siguiendo al telégrafo y al teléfono. Los usuarios de Internet son capaces de
comunicarse entre sí desde todo el mundo instantáneamente, el potencial de Internet como
fuente de acceso al conocimiento no es lo que ha llevado a los adolescentes a conectarse de
manera asidua. Lo que ha ocurrido es que han visto en Internet un vehículo más para
canalizar sus intereses como grupo de edad y como individuos. En la observación de los
adolescentes se detectan dos importantes limitaciones en el uso de Internet. Con las
herramientas necesarias, los usuarios pueden compartir fotos, enviar tarjetas virtuales de
cumpleaños y de Navidad y desarrollar mejores relaciones con la familia y los amigos.
El correo electrónico

15. 13
Una forma abreviada de "correo electrónico", un email funciona como el correo tradicional
en el que los mensajes están siendo enviados por una persona, recibidos y guardados a
veces por otro, pero el proceso es instantáneo. Los usuarios tienen una dirección de correo
electrónico única desde la que se transmiten los mensajes de ida y vuelta. Además, un
mensaje puede ser enviado a varios destinatarios simultáneamente.
Mensajeríainstantánea
Un mensaje instantáneo, o MI, es el proceso de envío de mensajes en tiempo real de un
usuario a otro. Un usuario escribe un mensaje que es transmitido por una red y recibida por
el otro usuario. La mensajería instantánea puede ser entre dos o más personas mediante un
programa específico, como Yahoo! Messenger o Windows Live Messenger.
Sala de conversación
Una sala de conversación es un "espacio" en Internet donde grupos de personas se reúnen
para comunicarse. El usuario escribe un mensaje que es visto por los demás usuarios
actualmente conectados en el mismo "espacio". Los usuarios pueden ver una lista de todos
los usuarios en línea. Si uno hace clic derecho en un nombre de usuario, son capaces de ver
su perfil y enviar un mensaje privado.
Redessociales
Las redes sociales permiten a los miembros volver a conectarse con viejos amigos, hacer
nuevos amigos y reunirse con los miembros de intereses similares. Un usuario crea un
perfil y se le concede el acceso al sitio donde puede ver los perfiles de otros usuarios y
conectarse con ellos. Los sitios de redes sociales populares incluyen a MySpace, Facebook
y Twitter.
Los foros
Un foro es una parte de un sitio web que permite la discusión en grupo. Los miembros
tienen la posibilidad de iniciar una discusión y leer y responder a los demás. Cada discusión
individual se llama hilo. Un foro suele ser supervisado por un moderador que tiene la
capacidad de editar publicaciones en el foro.
Sitiosde citas

16. 14
Los sitios de citas son típicamente sitios web dedicados reunir solteros con otros solteros. A
menudo, por una tarifa, un miembro crea un perfil que puede ser visto por otros miembros,
quienes tienen la capacidad de ponerse en contacto con otros a través de la página web con
la esperanza de hacer una conexión romántica.
Blog
Un blog es un periódico en línea, o el diario de un individuo. Normalmente, escrito por una
sola persona, un blog puede ser utilizado para hablar de la vida de un individuo, para
promocionar productos, proporcionar información, hacer declaraciones políticas y dar
clases particulares. Los lectores del blog -que a menudo pueden estar suscritos- pueden leer
el contenido y suelen dejar comentarios.
Audioconferencia
Las conferencias de audio son una conexión entre dos equipos que requieren que los
participantes tengan un micrófono y unos altavoces. Al usar un programa de mensajería
instantánea, como América Online Messenger (AOL), o un software de conferencia de
audio, tal como Skype, los usuarios hablan por el micrófono y el diálogo se escucha a
través de los altavoces de los otros usuarios.
Videoconferencia
La videoconferencia funciona como las conferencias de audio. Las diferencias son que los
usuarios pueden verse unos a otros -y para ello se necesita una cámara web para todas las
partes- y que, dependiendo del servicio utilizado, varias personas pueden ver y ser vistas al
mismo tiempo.
VoIP
Voz sobre el Protocolo de Internet o VoIP (en inglés), es el servicio telefónico a través de
una conexión a Internet. Los usuarios tienen un adaptador y un número de teléfono único.
El usuario puede enviar y recibir llamadas telefónicas utilizando una computadora, un
teléfono Vip o un teléfono tradicional, desde y hacia otras personas, sea que utilicen VoIP o
no.

17. 15
PUBLICAR INFORMACION EN INTERNET
Todas las formas existentes para compartir en la red nuestras ideas, opiniones y
conocimientos. Ideas para decidir qué servicio podemos usar. Crear un blog, un sitio web o
utilizar los directorios de artículos.
Internet nos da la posibilidad de publicar cualquier idea, conocimiento, opinión, nuestras
experiencias, para compartirlas con los demás de una forma sencilla y fácil, al alcance de
cualquiera.
VARIAS IDEAS PARA PUBLICAR YCOMPARTIR CONTENIDO EN INTERNET
Existen varias formas de publicar contenido en internet.
En las rede sociales.
En los directorios de artículos y sitios colaborativos.
Un blog de internet:
Un sited web.

18. 16
COMPARTIR ARCHIVOS EN INTERNET
Internet nos permite compartir infinidad de cosas. Y Todo depende del soporte.
A continuación les presentaremos otras cinco opciones para compartir archivos
grandes en Internet.
FILEDROPPER:
Una de las plataformas para compartir archivos grandes en Internet que más límite de
tamaño nos brinda es Filedropper. Con esta herramienta podemos subir archivos con un
peso de hasta 5GB, y su funcionamiento es muy simple.
ONETIMEBOX:

19. 17
Otra herramienta muy sencilla para compartir archivos de gran tamaño es OneTimeBox,
que como su nombre bien indica, nos permite crear una “caja” virtual donde podemos
guardar archivos de gran tamaño. Y tienen que tener un peso menor a 1GB.
SENDUIT:
Para compartir archivos grandes en Internet de una forma privada, Senduit es una buena
alternativa. La única “desventaja” de este servicio es que no tiene un límite muy alto,
solamente podemos subir archivos de hasta 100MB de peso.

20. 18
MEDIAFIRE:
MediaFire es un servicio conocido para compartir archivos. Con el correr del tiempo Hoy
en día, MediaFire funciona de una forma similar a Dropbox pero continúa habilitando la
posibilidad de compartir archivos libremente. Creando una cuenta gratuita, podemos
guardar hasta 10GB de archivos MediaFire también nos brinda la posibilidad de compartir
de forma pública, incluso en redes sociales.
WETRANSFER
Podemos compartir hasta 2 GB de manera gratuita a cualquier correo electrónico y sin
necesidad de registrarnos.

21. 19
ENTRETENIMIENTO
El 79% de la población web latinoamericana visitó un sitio de Entretenimiento en Febrero
2010. Las visitas a sitios de Entretenimiento son usualmente lideradas por sitios de
multimedia o que entregan contenido de videos o música. En América Latina, la
penetración de Entretenimiento es alta en comparación a la relativamente baja penetración
de banda ancha, indicando un claro apetito regional por este tipo de contenido. También los
videos y la música online se propagan más fácilmente debido al uso de las Redes Sociales.
Las posibilidades de entretenimiento online vía Internet, es muy amplia, ofreciéndose una
gran variedad de opciones para todos los usuarios interesados, existiendo un amplio
espectro de variantes para todos los gustos.
Por una lado, y quizás la oferta más común, habitual y amplia, es la de los juegos. La
posibilidad de jugar online es muy grande, habiendo juegos de diferentes tipos. Juegos de
naipes, juegos de estrategia, juegos de ingenio, juegos de acción, juegos de deportes o
juegos de aventura, entre otros, son algunas de las opciones frecuentes.
En cada caso, se pueden encontrar juegos ya conocidos por parte del interesado, así como
juegos desconocidos. En este caso, si el juego no se conoce previamente, se presta la
información necesaria para su aprendizaje, comprensión y un buen desenvolvimiento. Los
juegos, por otro lado, dan la posibilidad de jugarlos con personas conocidas, si es que
concuerda en hacerlo con amigos o familiares, así como con personas desconocidas de
diferentes partes del mundo.

22. 20
CONCLUSIONES
 El internet es una de las herramientas principales para una búsqueda avanzada de la
información permitiendo a los usuarios un mayor conocimiento y compartiendo
información con múltiples usuarios a la vez.
 Es una importante fuente de comunicación para muchas personas, reemplazándolos
con medios más históricos, como el periódico, telégrafo etc., mejorando la cobertura
y comunicándose para un intercambio de información de interés para el usuario.
 El internet es un recurso tecnológico pero todo lo que habita en él no es eficiente
para los usuarios, el mal uso de la información en las páginas de internet traen
consecuencias muy graves como el robo de información desde tu computadora, hoy
en día muchas personas hacen mal uso del internet y no miden los peligros que
puede causar.
 Algunas personas que lo usan son individualistas que encuentran más sencillo
convivir con un monitor que con otras personas. La tecnología nos instala en nuevos
universos virtuales y éstos "nos alejan de la realidad; creando
un ambiente artificial”, sin embargo en perspectiva de las ventajas y desventajas las
ventajas son superiores.

23. 21
BIBLIOGRAFÍA
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Kleinrock, L.,... & Wolff, S.
Licklider, J. C. R. Historia de Internet.
http://vickydaniblog.blogspot.com/2010/10/quien-y-como-se-crea-la-informacion-en.html
Briz, J., & Laso, I. (2000). Internet y comercio electrónico: características, estrategias,
desarrollo y aplicaciones. ESIC.
Núñez Gudás, M. (2002). Criterios para la evaluación de la calidad de las fuentes de
información sobre salud en Internet. Acimed, 10(5), 9-10.
Sánchez-Navarro, J., & Aranda, D. (2011). Internet como fuente de información para la
vida cotidiana de los jóvenes españoles. El profesional de la información, 20(1), 32-37.
Adell, J. (2003). Internet en el aula: a la caza del tesoro. Edutec. Revista electrónica de
tecnología educativa, (16).
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Bravo Acuña, J. (2012). Herramientas para compartir información en Internet.
http://hipertextual.com/archivo/2013/10/compartir-archivos-grandes-internet/