1. GRUPO: 2FM1
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE INGENIERIA
Lenguaje y Comunicación
Actividades del capitulo 5
Yajaira Cristal Sotelo Morales 271277
16/04/2013
Docente: Carmen Reyes

2. Actividades del Capítulo 5
A. Actividades previas
1. ¿Cómo se planea el contenido de un discurso?
Elaborando previamente un índice, jerarquías, y organizar como debemos dar a
conocer el contenido.
En cuanto al tono debemos cuidar como proporcionarlo de forma que llame la
atención del público sin abrumarlos, he ir cambiando el tono de la voz
dependiendo de cómo sea mejor explicar el contenido, dando a conocer poco a
poco puntos débiles o fuertes, combinados o separados, como creamos que
llegara mejor el mensaje al receptor.
2. ¿Cuáles son los elementos de un discurso?
Introducción
Contenido
Cierre o conclusión
B. Actividades sobre contenidos
1. ¿Qué es el discurso?
Razonamiento o exposición sobre algún tema que se lee o pronuncia en público.
2. ¿En que difieren los distintos tipos de discurso?
 Didáctico: el objetivo es enseñar
 Persuasivo: pretende convencer
 De información: compartir hallazgos, supuestos,
teorías, propuestas sustentadas en argumentación y
evidencias.
 Motivaciones: buscan estimular, animar, impulsar el
pensamiento o la acción
3. ¿Qué factores determinan el tipo de discurso?
Depende del Objetivo del discurso, al momento de redactarlo o pensarlo, nos
damos cuenta que tiene una finalidad, y dependiendo de ella sabemos cuál es el
contexto para el cual fue hecho, o más bien su propósito.

3. Actividades del Capítulo 5
4. ¿De qué elementos se puede valer para abrir o cerrar un
discurso?
Cuestionamientos
Resumen del contenido
Alguna Frase celebre
Un chiste
Introducción breve
C. Actividades de Aplicación
Elija un tema de su agrado y redacte un discurso, de acuerdo con las sugerencias
de la lectura. Su discurso deberá tener como mínimo dos cuartillas, en tipo Arial,
12 puntos.
Es Tiempo de Actuar
“La elección es clara. Es hora de dejar de hablar y comenzar a actuar"
Hoy, estoy aquí para discutir el calentamiento global, el mayor desafío ambiental al
que se enfrenta el planeta. Así que permítanme explicar la gravedad del problema.
En pocas palabras: el combustible que usamos de energía para nuestras casas,
nuestros coches, y nuestras empresas está provocando que la Tierra se caliente
más rápido de lo que nadie esperaba.
Un consenso científico se ha forjado. Existe un amplio acuerdo de que la Tierra
sólo se pondrá más y más caliente. La pregunta es, ¿qué tan caliente y por qué?
En primer lugar, qué tan caliente?
Si actuamos ahora y los mayores aumentos de temperatura se reducen al 1 a 2
grados centígrados para finales de este siglo, los daños - aunque importantes -
serán manejables. Pero si no actúan, y aumenta el calentamiento de 5 a 9 grados
a finales de este siglo, los daños serán catastróficos e irreversibles.
Cada uno de nosotros se enfrenta a una elección: una elección que tendrá
repercusiones no sólo para nuestro futuro, sino para el futuro de nuestros hijos y
nietos. ¿Seguimos con una actitud de negocios como de costumbre? ¿O hacemos
los cambios necesarios para evitar una catástrofe?
Ahora la pregunta, ¿por qué?

4. Actividades del Capítulo 5
Sencillamente, porque son adictos a los combustibles fósiles. Y es la quema de
estos combustibles; carbón, petróleo, gasolina y gas natural y sus gases de efecto
invernadero que producen, sonla causa principal del calentamiento global.
El dióxido de carbono es producido por las centrales eléctricas, los automóviles, la
fabricación y el funcionamiento de edificios residenciales y comerciales. Y aquí
está la clave: el dióxido de carbono no se disipa. Permanece en la atmósfera
durante cinco décadas o más - haciendo que la temperatura de la Tierra suba.
Esto significa que el dióxido de carbono producido en los años 1950, 1960, 1970 y
1980 se encuentra todavía en la atmósfera en la actualidad. Y el dióxido de
carbono producido hoy estará en la atmósfera en 2050 e incluso más allá.
Y habrá consecuencias graves para nuestro planeta a menos que hagamos
cambios importantes. Destacados científicos de todo el mundo dicen que para
estabilizar el clima del planeta a finales de siglo, necesitamos una reducción del 70
por ciento de las emisiones de dióxido de carbono por debajo de los niveles de
1990 para el año 2050.
La Tierra se ha calentado un grado en el siglo pasado, y ahora estamos viendo los
efectos dramáticos que esto está causando:
La altura de los océanos está aumentando; los arrecifes de coral se están
muriendo, las especies están desapareciendo, los glaciares se están derritiendo.
Conocemos que Groenlandia está perdiendo un 20% más de masa que está
recibiendo de nieve nueva todos los años. Y se encogerá más a medida que el
planeta se calienta.
Y las cosas sólo van a empeorar a medida que aumenta la temperatura de la
Tierra. La pregunta es: ¿cuánto será el incremento?
Si no se hace nada ... si la Tierra se calienta desde 5 hasta 9 grados centígrados,
el rostro de nuestro planeta cambiará para siempre.
Es por eso que debemos actuar pronto y con decisión.
La pregunta es: ¿qué debemos hacer?
Los Estados Unidos emiten un 25 por ciento de los gases de efecto invernadero
del mundo, y tenemos solamente un 4 por ciento de la población mundial.
Permítanme comenzar con la generación de electricidad. Esta es la pieza más
complicada del rompecabezas calentamiento global, responsables de 33 por

5. Actividades del Capítulo 5
ciento de los gases causantes del calentamiento global en los Estados Unidos. Y
el mayor culpable aquí es el carbón pulverizado, que es la fuente principal de
energía en 40 de los 50 estados.
Nos gustaría comenzar con dos proyectos; una para la electricidad y una para la
industria.
Así es como funcionaría: limitar la cantidad de gases causantes del calentamiento
global - incluyendo el dióxido de carbono y óxido nitroso.
Uno de los elementos clave de nuestro programa es poner a la agricultura en el
punto de mira. Nos permitiría a los agricultores y silvicultores ganar crédito para
avanzar hacia prácticas agrícolas más ecológicos.
Estas medidas incluyen:
Labrar la tierra con menos frecuencia; la plantación de árboles en terrenos baldíos,
la conversión de los cultivos a los que se puede utilizar para bio-combustibles. Los
agricultores y cultivadores podrían beneficiarse con el dinero de hectáreas
convertidas al secuestro de carbono y reducción.
El transporte, coches, camiones, aviones y buques de carga, representan el 28 por
ciento de las emisiones de dióxido de carbono.
Y los coches los vehículos de viajeros, la luz-camiones y todo terrenos,
representan el 20 por ciento de todas las emisiones de EE.UU.
Fundamentalmente, hay dos maneras de reducir estas emisiones.
1. Mejorar la eficiencia del combustible de los vehículos.
2. Alejarse de los combustibles derivados del petróleo y la gasolina hacia las
alternativas.
Los individuos también pueden marcar la diferencia. Esto significa compartir el
viaje, utilizando bombillas de eficiencia energética, y la elección de los
electrodomésticos eficientes.
En pocas palabras: ahora es el momento de actuar.
Y esto es lo que me gustaría pedirte que hagas. Por favor, apoye estos proyectos.
La elección es clara. Es hora de dejar de hablar y comenzar a actuar.

6. Actividades del Capítulo 5
D. Actividades de desempeño
¿Cuál es la importancia del lenguaje en la construcción del
conocimiento?
Muy importante ya que el lenguaje es una herramienta que poseemos para
trasmitir un mensaje y en cuanto mejor podamos expresarlo y entenderlo más fácil
será captar un mensaje y por tanto comprender y ser capaces de trasmitirlo y así
generar una corriente de conocimiento.