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EDUCACIÓN
HISTORIA
 La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En
   los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas
  educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer
           milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas
    (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila
el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien
           fue el principal impulsor de la llamada humanitas romana.
LA EDUCACIÓN BÁSICA
Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación
     de los individuos en la que se desarrollan las habilidades del
pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje
  sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que
regirán sus respectivas vidas (educación en valores). Lograr que todos
 los niños, las niñas, y los adolescentes del país tengan las mismas o
 similares oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación
 básica, para así lograr los aprendizajes que se establecen para cada
grado y nivel, son factores fundamentales para sostener el desarrollo
                             de la nación.
OBJETIVOS
  Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión
                                    personal y de comunicación verbal y gráfica.
   Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la
                 iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del
                                                   medio ambiente.
                                      Desarrollar la creatividad del individuo.
                        Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
        Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden
    biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras
                                             instituciones comunitarias.
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  • 2. HISTORIA La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue el principal impulsor de la llamada humanitas romana.
  • 3. LA EDUCACIÓN BÁSICA Preescolar, educación primaria y secundaria es la etapa de formación de los individuos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que regirán sus respectivas vidas (educación en valores). Lograr que todos los niños, las niñas, y los adolescentes del país tengan las mismas o similares oportunidades de cursar y concluir con éxito la educación básica, para así lograr los aprendizajes que se establecen para cada grado y nivel, son factores fundamentales para sostener el desarrollo de la nación.
  • 4. OBJETIVOS Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica. Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos. Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente. Desarrollar la creatividad del individuo. Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia. Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y acciones articuladas con otras instituciones comunitarias.