SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en
cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro
entorno educativo?
Considero que debe ser una actitud de apertura y diálogo con la sociedad,
de acercamiento a las necesidades de los estudiantes y de encuentro con
la globalización. Se deben usar para el crecimiento integral, de una manera
lúdica y actual, reconociendo su importancia y utilidad.
2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?
Si es posible, puesto que soy una persona abierta al conocimiento y nuevas
experiencias, siempre y cuando, entendiendo la necesidad de madurar en
los procesos. Y comprendiendo que la vida es un continuo aprendizaje.
3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué
cosas aprendí que antes no sabía?
Llegué con muchas expectativas, preguntas y deseos. Mis expectativas no
fueron colmadas, mis preguntas quedaron sin resolver y el deseo de
sumergirme en el mundo de la tecnología se ve duramente menoscabado.
Pienso que el diplomado estuvo recargado, tenso, extenuante y sin las
herramientas necesarias para su desarrollo (Falta de internet o de equipos
en óptimas condiciones)
EVOLUCION PERSONAL
1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
Comprendo que el uso de la tecnología necesita de unas condiciones
óptimas para su desarrollo y que si esto no se da se convierte en una
molestia.
2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?
Pienso que la curiosidad por algunos programas de interés para el
desarrollo de mis clases.
3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación?
No, por el contrario me siento frustrado y recargado por una cantidad de
trabajo que impide el disfrute de un nuevo aprendizaje.
4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
No, evidentemente hace falta mejores condiciones para el desarrollo de un
diplomado de esta magnitud.
5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para
exploración posterior?
¿Cómo hacer uso de las herramientas TIC sin que esto sea una carga extra
a l trabajo, y por el contrario se convierta en un apoyo pedagógico?
¿De verdad estamos preparados en la Normal para asumir este reto?
6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo?
Tener la posibilidad de aprender, eficazmente, el uso de herramientas
(Powton y Cacoo) que podrían ser un apoyo en mis clases, y no se dio por
falta de internet, explicación rápida y somera de los programas y la falta de
práctica.
7. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo
mejor?
Me faltó sentir que este diplomado era para mí una oportunidad de
crecimiento personal de manera lúdica.
8. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en
mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
La falta de resonancia se debió a varios factores; el carácter de imposición
del diplomado, el deber cumplir con los estudiantes sin estar con ellos, la
falta de perfil de los PA, la continua falta de internet, equipos que no
estaban en óptimas condiciones, la recarga temática y de trabajos a realizar
y ciertas actitudes intolerantes de la MF como cerrar la puerta, regaños, la
recarga de trabajo aunque no hubiera internet y el uso de mensajes a
través del grupo creado (WhatsApp) en horas indebidas, afectando la
armonía en el trabajo y su debido aprovechamiento.
RUEDA DE LA VIDA
PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente? -
¿próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda?
La mayor parte de lo propuesto lo alcancé, sobre todo aumenté en mi amor propio,
la que desmejoré es en las finanzas personales, y las próximas metas son la
inmersión en U.S.A. y el viaje a Italia para el matrimonio de mi sobrina.
PENTAGONO DE COMPETENCIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integradorLopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
hugo lopez
 
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluagaEntrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Juanjose Hurtado
 
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacionActividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Marlys Villamil
 
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitariosInstituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
Karly4
 
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copiaFormatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
Guillermo Mondragon
 

La actualidad más candente (18)

Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalezReflexion  mirando hacia atras d luz mary gonzalez
Reflexion mirando hacia atras d luz mary gonzalez
 
Metacognición i
Metacognición iMetacognición i
Metacognición i
 
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integradorLopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
Lopez garduño hugoelian_m1s4_proyecto integrador
 
Analizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancyAnalizando mi evolución nancy
Analizando mi evolución nancy
 
Metacognición III
Metacognición IIIMetacognición III
Metacognición III
 
Práctica 3
Práctica 3   Práctica 3
Práctica 3
 
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluagaEntrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
Entrevista mateo ochoa y gisela zuluaga
 
Las redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicionLas redes sociales y la educacion exposicion
Las redes sociales y la educacion exposicion
 
Cronica paulita
Cronica paulitaCronica paulita
Cronica paulita
 
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacionActividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
Actividades curso asesora para el usos de las tic en la formacion
 
Examen informatica
Examen informatica Examen informatica
Examen informatica
 
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&ZwNuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
Nuestro Diario De Procesos.1&Disp=Attd&Zw
 
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitariosInstituto angelopolitano de estudios universitarios
Instituto angelopolitano de estudios universitarios
 
Aprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprenderAprender a programar, programa para aprender
Aprender a programar, programa para aprender
 
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copiaFormatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4   copia
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copia
 
DOCENTE EN LINEA
DOCENTE EN LINEADOCENTE EN LINEA
DOCENTE EN LINEA
 
Examen informatica daniel
Examen informatica danielExamen informatica daniel
Examen informatica daniel
 

Destacado

Trabajo mercado
Trabajo mercadoTrabajo mercado
Trabajo mercado
sarmientoe
 
Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015
afipdocumentos
 

Destacado (20)

úLtima presentación documento word
úLtima presentación documento wordúLtima presentación documento word
úLtima presentación documento word
 
Materia prima.
Materia prima.Materia prima.
Materia prima.
 
Lingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicaciónLingüística, semiótica y los medios de comunicación
Lingüística, semiótica y los medios de comunicación
 
Decreto 170-paulina-godoy
Decreto 170-paulina-godoyDecreto 170-paulina-godoy
Decreto 170-paulina-godoy
 
Trabajo mercado
Trabajo mercadoTrabajo mercado
Trabajo mercado
 
trabajo
trabajotrabajo
trabajo
 
Recorrido por la web
Recorrido por la webRecorrido por la web
Recorrido por la web
 
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
Reporte monitoreo prensa 11 03-2015
 
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
LA HERIDA DEL COSTADO Jn 19., 31, 38
 
Bitácora1
Bitácora1Bitácora1
Bitácora1
 
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
Actividad inicial jhonny_caicedo_grupo_301121_26
 
Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)Las enfermeras (1)
Las enfermeras (1)
 
Recorrido por word
Recorrido por wordRecorrido por word
Recorrido por word
 
Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica Tarea seminario 6 estadistica
Tarea seminario 6 estadistica
 
2.Clasificación de redes
2.Clasificación  de redes2.Clasificación  de redes
2.Clasificación de redes
 
Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015Informe viajes al exterior 24 02 2015
Informe viajes al exterior 24 02 2015
 
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOICc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
Cc 2234 ! LA AUTORIDAD CIVIL Y FAMILIAR EN EL CONTEXTO DEL CUARTO MANDAMIENTOI
 
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY Mt 11., 25, 32
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY  Mt 11., 25, 32LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY  Mt 11., 25, 32
LECTIO DIVINA EVANGELIO DE HOY Mt 11., 25, 32
 
El motor
El motorEl motor
El motor
 
Recopilación de información
Recopilación de informaciónRecopilación de información
Recopilación de información
 

Similar a Reflexion mirando hacia atras

Reflexion mirando hacia atras edilberto
Reflexion  mirando hacia atras edilbertoReflexion  mirando hacia atras edilberto
Reflexion mirando hacia atras edilberto
Julian Paez
 

Similar a Reflexion mirando hacia atras (20)

Reflexion mirando hacia atras- eunice
Reflexion  mirando hacia atras- euniceReflexion  mirando hacia atras- eunice
Reflexion mirando hacia atras- eunice
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
Reflexion mirando hacia atras-clara
Reflexion  mirando hacia atras-claraReflexion  mirando hacia atras-clara
Reflexion mirando hacia atras-clara
 
Mirando hacia atrás
Mirando hacia atrásMirando hacia atrás
Mirando hacia atrás
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras edilberto
Reflexion  mirando hacia atras edilbertoReflexion  mirando hacia atras edilberto
Reflexion mirando hacia atras edilberto
 
Reflexion mirando hacia atras graciela
Reflexion  mirando hacia atras gracielaReflexion  mirando hacia atras graciela
Reflexion mirando hacia atras graciela
 
Horacio gonzalez carmona
Horacio gonzalez carmonaHoracio gonzalez carmona
Horacio gonzalez carmona
 
Gustavo 2015
Gustavo 2015Gustavo 2015
Gustavo 2015
 
Reflexión mirando hacia atrás
Reflexión  mirando hacia atrás Reflexión  mirando hacia atrás
Reflexión mirando hacia atrás
 
Reflexiones
Reflexiones Reflexiones
Reflexiones
 
Mirada hacia atras tit@
Mirada hacia atras tit@Mirada hacia atras tit@
Mirada hacia atras tit@
 
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yoMirando hacia atrás y revisando mi yo
Mirando hacia atrás y revisando mi yo
 
RReflexion mirando hacia atras diana bravo
RReflexion  mirando hacia atras diana bravoRReflexion  mirando hacia atras diana bravo
RReflexion mirando hacia atras diana bravo
 
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRASNUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
NUEVA REFLEXION MIRANDO HACIA ATRAS
 
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
MirandohaciaatrsyrevisandomiyoMirandohaciaatrsyrevisandomiyo
Mirandohaciaatrsyrevisandomiyo
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copiaYarley pomeo reflexion  mirando hacia atras - copia
Yarley pomeo reflexion mirando hacia atras - copia
 

Más de lasso2011 (6)

Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web Rubrica de evaluación sitio web
Rubrica de evaluación sitio web
 
Tabla Tpack
Tabla TpackTabla Tpack
Tabla Tpack
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Rubrica pid luis alberto
Rubrica pid   luis albertoRubrica pid   luis alberto
Rubrica pid luis alberto
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejoradaM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
 

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Último (20)

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 

Reflexion mirando hacia atras

  • 1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO REFLEXION MIRANDO HACIA ATRÁS 1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro entorno educativo? Considero que debe ser una actitud de apertura y diálogo con la sociedad, de acercamiento a las necesidades de los estudiantes y de encuentro con la globalización. Se deben usar para el crecimiento integral, de una manera lúdica y actual, reconociendo su importancia y utilidad. 2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo? Si es posible, puesto que soy una persona abierta al conocimiento y nuevas experiencias, siempre y cuando, entendiendo la necesidad de madurar en los procesos. Y comprendiendo que la vida es un continuo aprendizaje. 3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía? Llegué con muchas expectativas, preguntas y deseos. Mis expectativas no fueron colmadas, mis preguntas quedaron sin resolver y el deseo de sumergirme en el mundo de la tecnología se ve duramente menoscabado. Pienso que el diplomado estuvo recargado, tenso, extenuante y sin las herramientas necesarias para su desarrollo (Falta de internet o de equipos en óptimas condiciones) EVOLUCION PERSONAL 1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía? Comprendo que el uso de la tecnología necesita de unas condiciones óptimas para su desarrollo y que si esto no se da se convierte en una molestia. 2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo? Pienso que la curiosidad por algunos programas de interés para el desarrollo de mis clases. 3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación? No, por el contrario me siento frustrado y recargado por una cantidad de trabajo que impide el disfrute de un nuevo aprendizaje. 4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial? No, evidentemente hace falta mejores condiciones para el desarrollo de un diplomado de esta magnitud. 5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?
  • 2. ¿Cómo hacer uso de las herramientas TIC sin que esto sea una carga extra a l trabajo, y por el contrario se convierta en un apoyo pedagógico? ¿De verdad estamos preparados en la Normal para asumir este reto? 6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo? Tener la posibilidad de aprender, eficazmente, el uso de herramientas (Powton y Cacoo) que podrían ser un apoyo en mis clases, y no se dio por falta de internet, explicación rápida y somera de los programas y la falta de práctica. 7. ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo mejor? Me faltó sentir que este diplomado era para mí una oportunidad de crecimiento personal de manera lúdica. 8. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades? La falta de resonancia se debió a varios factores; el carácter de imposición del diplomado, el deber cumplir con los estudiantes sin estar con ellos, la falta de perfil de los PA, la continua falta de internet, equipos que no estaban en óptimas condiciones, la recarga temática y de trabajos a realizar y ciertas actitudes intolerantes de la MF como cerrar la puerta, regaños, la recarga de trabajo aunque no hubiera internet y el uso de mensajes a través del grupo creado (WhatsApp) en horas indebidas, afectando la armonía en el trabajo y su debido aprovechamiento.
  • 3. RUEDA DE LA VIDA PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA ¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente? - ¿próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda? La mayor parte de lo propuesto lo alcancé, sobre todo aumenté en mi amor propio, la que desmejoré es en las finanzas personales, y las próximas metas son la inmersión en U.S.A. y el viaje a Italia para el matrimonio de mi sobrina.