Este documento resume la cuarta sesión de un diplomado sobre pedagogía mediada con tecnologías de la información y comunicación. Se discuten formatos para el seguimiento y acompañamiento presencial y virtual de los docentes, incluyendo las dificultades que enfrentan como la pérdida de información y falta de tiempo. Se describen los contenidos desarrollados como competencias TIC, el modelo TPACK y normas de convivencia, así como las tecnologías utilizadas como blogs, video beam y videos. Se propone reforzar los temas v

1. Proyecto Cali Vive Digital / Tit@ Educación Digital Para Todos
DIPLOMADO FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA MEDIADA CON TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
SESIÓN 4
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual.
1. ¿Cómo se desarrolló el proceso de enseñanza y aprendizaje con sus estudiantes?
Como se hace un recuento desde la presentación en power point, organizar la información
para el PLE, CONVERTIRLA EN IMAGEN, guardarla y subirla al blog, esto refresca y fortalece
el trabajo con los docentes.
2. ¿Qué dificultades existieron? ¿Por qué?
No podemos olvidar la interacción social y el contexto donde trabajamos y con qué niños
y/o estudiantes nos vamos encontrando en el camino; desde allí podemos pensar como
aprenden los niños y los jóvenes.
Podemos observar que los docentes en el aula lo pueden hacer y cuando se enfrentan
solos es donde aparecen las dificultades como:
Se pierde la información
Que le moví al computador
Algo hice mal
Una dificultad sentida frente a la entrega de compromisos es la falta de tiempo porque se
está finalizando periodo y una gran cantidad de actividades que cubrir. También revisar el
número de actividades que se hacen al interior del diplomado
3. ¿Cuáles contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales fueron desarrollados?
Reforzamiento sobre competencias TIC por parte de los maestros
Lecturas sobre el modelo TPACK
Reforzamiento sobre normas de convivencia

2. 4. ¿cuáles tecnologías educativas (digitales y no digitales) utilizó y cómo las usaron usted y/o
sus estudiantes?
Siempre en el diplomado se estará utilizando el blog para hacer las reflexiones y subir sus
producciones.
Utilizamos el video beam y los videos para mostrar y explicar nuevamente lo del modelo
TPACK
En el caso de las no digitales pueden usar elementos para diseñar sus prácticas (papel,
marcador, lápiz).
5. ¿Qué aspectos propongo para mejorar las dificultades encontradas en el proceso?
Cada instante que se tenga la oportunidad reforzar los temas vistos con anterioridad, pero
se necesita estar motivando a los docentes y también se den cuenta que van a ser
multiplicadores del trabajo en las aulas con los estudiantes.