1. ¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria?
Funciones y relaciones entre los actores de la escuela
Quiero aclarar que no voy a especificar a cada una de las escuelas secundarias que
visite, se me hace muy complicado (tanto para mí como para el lector) estar
mencionando a cada rato a cada una de las secundarias, siento que solo voy a estar
dando de vueltas en un solo punto y a fin de cuentas no voy a decir nada concreto.
Por esa razón solo escribiré lo que aprendí en conjunto con las cuatro escuelas de
mis visitas, es decir en mis cuadro que esta presentado anteriormente estoy
comparando las cuatro escuelas, y en este escrito solo trataré sobre las conclusiones
a las que llegue. No tiene caso mencionar a cada una de las escuelas ya que estaría
repitiendo lo que escribí en mi guía de observación y copiando lo que anote en mis
cuadros.
Retomando el tema de este escrito: Funciones y relaciones entre los actores de la escuela,
cabe señalar que en cualquier escuela secundaria todos los actores de dichas
escuelas deberían realizar las mismas actividades ya que al decir director, por
ejemplo, nos estamos refiriendo a cualquier director de cualquier escuela; otro
ejemplo, al decir docente inmediatamente nos imaginamos a una persona frente a
un grupo de personas impartiéndoles clase o transmitiéndoles algunos
conocimientos. Sin embargo no todas las escuelas cuentan con todo el personal
necesario para el buen funcionamiento de una institución, pero a pesar de eso el
director como líder de la institución debe de ingeniárselas para que pueda realizar
una buena organización en la escuela y para lograr un buen funcionamiento de la
misma.
El director es el que debe asignarle todas las tareas a cada uno de sus
colaboradores, sus colaboradores son todos aquellos que se encuentran en la
institución, desde el subdirector hasta los alumnos y los padres de familia. Si el
director se preocupa por su escuela y crea un ambiente agradable para los actores
de la institución, estos lo ayudaran y todos rn conjunto podran vencer cualquier

2. reto o problema que se les presente. En cambio cuando un directivo no se preocupe
por su escuela y deje todo en manos del subdirector o de “otro”, entonces no va a
existir una verdadera organización y todos se van a ver desinteresados por la
institución y por su trabajo. Cabe señalar que aunque el directivo tenga el
entusiasmo de superar a su escuela, si no recibe ayuda de los demás, entonces él
solo no lo podrá lograr.
Toda la escuela debe funcionar como una pequeña empresa, todos necesitan de
todos pero además de un líder que los pueda conducir hacia lo mejor. Cuando una
escuela esta bien organizada y cada actor de la institución sabe realmente cual es
su papel, entonces los alumnos sabrán a quien dirigirse cuando necesiten algo, y de
esa manera no dudaran de la autoridad de cada uno de los actores. En especial es
muy importante cuidar la apariencia que tiene los alumnos sobre los prefectos y
los tutores o asesores. Así como definir quien tiene la mayor autoridad y quien es
el encargado de dar las correspondientes sanciones.
Laura Carlos Arredondo