1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE
PUEBLA
Licenciatura en Educación Secundaria
Especialidad de Matemáticas
Escuela y Contexto Social
¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria?
Laura Carlos Arredondo
Marzo 2009

2. ¿Quiénes son los alumnos de la escuela secundaria?
Una escuela, cualquiera que fuere, perdería su esencia de escuela si no tuviera
alumnos; la escuela se hizo para los alumnos y gran parte de la población de las
escuelas son alumnos, ellos forman el porqué, el como, y el todo de la escuela. Por
esa misma razón necesitamos conocerlos, saber que piensan, que quieren, que les
gusta, que les disgusta, que es lo que detestan, cuales son sus mas profundos
sueños, como les gusta ser tratados, que les gusta hacer, ver, escuchar, decir; qué
los mueve, qué piensan sobre ellos y sobre los demás, qué esperan de ellos, de la
escuela y de los demás; qué los hace enojar, qué los hace reír, qué los hace burlarse
o sentirse avergonzados, cómo se sienten al no ser escuchados, qué piensan cuando
los limitan, qué esperan de la vida y de escuela, etc., etc. Son muchos puntos que
encierra el adolescente, que encierra al alumno de secundaria, por lo que nunca
acabaría si mencionara cada uno de esos puntos y en cada una de las escuelas que
visite. Cada persona es distinta, cada adolescente de cada una de las escuelas, son
diferentes y únicos, lo curioso es que cuando entran a la escuela secundaria todos
presentan emociones y sentimientos hacia esa nueva etapa de su vida y por lo
tanto se decepcionan o se asombran de lo nuevo que llego, de sus nuevas
experiencias.
El propósito de este escrito es mencionar todo lo concerniente a los alumnos de la
escuela secundaria y la relación que tienen estos con su escuela en todos los
aspectos. Hay que recordar que la escuela secundaria esta conformada por
distintos actores y cada escuela es diferente por eso mismo y por la organización
de la institución. Por lo tanto en esta ocasión solo trataré de una forma general lo
que se refiere a los alumnos y a todo lo que implican, por supuesto sin omitir
ningún aspecto de real importancia, hay que recordar que al hablar de general no
es un sinónimo de embarradita, o de incompleto, o sin llegar a la esencia del
problema; en este caso me refiero que voy a hablar de forma general pero

3. involucrando a todos los alumnos, escuelas y lecturas en unos cuantos puntos
concretos.
Sin más retórica, comenzamos…
A los alumnos de la escuela secundaria no les gusta que sus profesores den clases
aburridas, donde ellos solo se encuentran sentados sin hacer ni opinar nada, lo que
les gusta es que los profesores les enseñen de una forma dinámica y divertida, que
no solo se la pasen regañando o revisando tareas, o peor aún que ni siquiera
lleguen a dar clase. Los alumnos quieren un profesor que sepa enseñar y que
escuche todas las opiniones de los mismos adolescentes; a los alumnos les gusta
tener un amigo en su salón de clases que no les deje mucha tarea ni mucho menos
tarea sobre algún tema que no se entendió o que peor aún no lo explico bien el
profesor, o ni siquiera se vio ni tocó durante el curso.
También cabe señalar que los profesores que se llevan bien con los alumnos, están
muy bien marcados por los adolescentes y no son de su agrado porque no enseñan
nada, porque eso no es lo que esperaban de la escuela secundaria.
Esta claro que es un tanto complicado entender a los alumnos de secundaria por la
etapa en que se encuentran pero, también es obvio que ellos no quieren ni
profesores flojos ni profesores histéricos, no imagino a los alumnos y a los docentes
histéricos y desesperados…
Por otro lado, sus compañeros y amigos son la mejor compañía que pueden tener,
y tal vez enfrenten puntos de vistas e ideas pero son con los que mejor se
entienden, de hecho parece ser que lo mas importante en la etapa de la
adolescencia es tener alguien en quien confiar, alguien que los escuche, y que
mejor que sus propios compañeros (ya que los profesores no funcionan en este
aspecto). En esta etapa los alumnos de secundaria comienzan a formar su
identidad y por lo tanto comienzan a darse cuenta con quien prefieren convivir,
quienes son afines a ellos y entonces comienzan a juntarse con esas personas; de
repente tienen ciertos problemas porque no todos sus compañeros encajan con sus
ideas y por esa razón, en ocasiones surgen ciertas querellas, sin embargo ellos

4. mismos afirman que lo mejor de esa etapa son los amigos y el compañerismo; de
hecho se sienten mal cuando su grupo esta desunido y cuando no todos se llevan
bien.
Tanto en las lecturas como en mis observaciones resalta mucho la inconformidad
de los alumnos por las reglas establecidas en la institución, es uno de los factores
que les afecta mucho a los alumnos de secundaria y que en cierta parte les doy un
poco de razón. A los alumnos de la secundaria no les gusta que por cualquier cosa
manden a llamar a sus padres o que los suspendan a cada rato, además dicen que
no debería de haber relación entre el corte de cabello y portar el uniforme completo
–por ejemplo- con la calificación, se supone que la calificación es sobre lo que
aprenden en el salón de clases, lo que les enseñan, son los reflejos de su esfuerzo
con respecto al estudio, y por una parte tiene razón, pero un día una persona1
me
dijo que las reglas de una institución son indispensables para que los alumnos
aprendan a respetar y a seguir dichas reglas, así como también es necesario un
orden y un inicio para que los adolescentes se acostumbren a ser limpios, dedicados
y a pertenecer a cierto tipo de institución o sociedad.
A pesar de todo lo que les disgusta de su escuela, lo más importante que esperan
ellos de ésta, es que en ella aprendan más que en la primaria, que conozcan nuevas
cosas, que sea mucho mejor que en la primaria. Algunos de ellos la sienten difícil,
compleja por el número de materias, pero eso es lo que les agrada, lo nuevo, lo
interesante, lo emocionante. Ellos esperan que saliendo de la escuela secundaria
conozcan mas sobre la vida diaria práctica, que ya puedan valerse por sí mismos
cuando egresen. Les gustaría que la escuela secundaria les resolviera todas las
dudas que tienen, que les ayudara a comprender mejor su entorno, y que los
profesores no solo se preocuparan por cosas como el peinado, la forma de vestir o
criticar la forma de pensar.
1
Esa persona es la directora de mi escuela: Normal Superior del Estado de Puebla, me hizo ese comentario un
día que le presente una exposición de mi blog con respecto a las observaciones que hice en las distintas
escuelas secundarias.

5. Cabe mencionar que la escuela secundaria no siempre es un ogro, o algo negro que
mata las expectativas de los adolescentes, a ellos les gusta mucho su escuela a
pesar de los defectos, es lo mejor que les esta pasando en la vida y quieren mucho a
sus maestros y compañeros, solo que no estaría nada de malo un poco de cambio,
un cambio que no sea radical sino de tal forma que la escuela junto con todo lo que
implica, evolucione
Laura Carlos Arredondo

6. Cabe mencionar que la escuela secundaria no siempre es un ogro, o algo negro que
mata las expectativas de los adolescentes, a ellos les gusta mucho su escuela a
pesar de los defectos, es lo mejor que les esta pasando en la vida y quieren mucho a
sus maestros y compañeros, solo que no estaría nada de malo un poco de cambio,
un cambio que no sea radical sino de tal forma que la escuela junto con todo lo que
implica, evolucione
Laura Carlos Arredondo