SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
SEMINARIO 10
LAURA PÉREZ RODRÍGUEZ
1º ENFERMERIA
HOSPITAL VIRGEN DEL ROCÍO
EJERCICIO PROPUESTO
• Utilizando nuestra base de datos, comprobar la
correlación entre las diferentes variables que se
especifican en cada apartado:
a)Variable peso y variable horas de dedicación al
deporte.
b)Variable nº de cigarrillos y variable notas de
acceso.
c)Variable peso y variable altura.
d)Mostrar los gráficos de las correlaciones
A) Correlación entre peso y
horas de dedicación al deporte
• Utilizando el
programa
SPSS
obtenemos una
gráfica en la
que
aparentemente
no existe
correlación
entre ambas
variables.
A continuación realizamos un contraste de hipótesis para
comprobar la existencia de correlación entre ambas variables,
de forma que obtenemos una tabla donde se recogen los
estadísticos descriptivos :
V. Peso con
media=62,0483 y +/- 12,82
de DE
V. Horas de dedicación al
deporte con media=4,26 y
+/- 3,052 de DE
• Se ha realizado un índice de correlación de Pearson ya
que se trata una distribución normal de variables
cuantitativas.
• La correlación es de 0,410 (moderada-baja) y la
significación bilateral es de 0,091. Como la
significación es mayor de 0.05 deducimos que las
diferencias observadas no son estadísticamente
significativas ,es decir, NO hay correlación, por lo tanto ,
acepto la Ho (hipótesis nula) y rechazamos la hipótesis
alternativa.
B) Correlación entre variable nº
de cigarrillos y v. nota de acceso
• El proceso es el mismo que en el primer
apartado. Obtenemos una gráfica en la que
aparentemente no hay correlación.
A continuación realizamos un contraste de hipótesis para
comprobar la existencia de correlación entre ambas
variables, de forma que obtenemos una tabla donde se
recogen los estadísticos descriptivos :
Se obtiene una tabla de estadísticos descriptivos:
V. nº de cigarrillos con
media 5,50 y +/- 7,232
DE
V. nota de acceso con
media 10,643 y +/- 0,98
DE
• Se ha realizado un índice de correlación de
Pearson ya que se trata una distribución normal
de variables cuantitativas.
• La correlación es de – 0,976 (alta e intensa y
negativa) y la significación bilateral es de 0,001.
Como la significación es menor de 0.05
deducimos que las diferencias observadas si son
estadísticamente significativas ,es decir, hay
correlación, por lo tanto , rechazamos la Ho
(hipótesis nula) y aceptamos la hipótesis
alternativa.
C) Correlación entre variable
peso y variable altura
• Al igual que en los casos anteriores, seguimos
el mismo procedimiento. Obtenemos una gráfica
en la que sí observamos una clara correlación.
A continuación realizamos un contraste de hipótesis para
comprobar la existencia de correlación entre ambas
variables, de forma que obtenemos una tabla donde se
recogen los estadísticos descriptivos :
Se obtiene una tabla de estadísticos descriptivos:
V. Peso con
media 62,04 y +/- 12,84
DE
V. Altura con
media 1,65y +/- 0,084
DE
• Se ha realizado un índice de correlación de
Pearson ya que se trata una distribución normal
de variables cuantitativas.
• La correlación es de 0,668 (medio y positivo) y la
significación bilateral es de 0,000. Como la
significación es menor de 0.05 deducimos que
las diferencias observadas si son
estadísticamente significativas ,es decir, hay
correlación, por lo tanto , rechazamos la Ho
(hipótesis nula) y aceptamos la hipótesis
alternativa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Introduccion a la fisica
Introduccion a la fisicaIntroduccion a la fisica
Introduccion a la fisica
 
Guia 3 razones y proporciones 2017
Guia 3 razones y proporciones 2017Guia 3 razones y proporciones 2017
Guia 3 razones y proporciones 2017
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario
 
La fuerza vector 2016
La fuerza vector  2016La fuerza vector  2016
La fuerza vector 2016
 
seminario 10 etics
seminario 10 eticsseminario 10 etics
seminario 10 etics
 
Ejercicio tema 11.
Ejercicio tema 11.Ejercicio tema 11.
Ejercicio tema 11.
 
2
22
2
 
SEMINARIO 10 ETICS
SEMINARIO 10 ETICSSEMINARIO 10 ETICS
SEMINARIO 10 ETICS
 
Angulos
AngulosAngulos
Angulos
 
4.1 recurso. conversiones
4.1 recurso. conversiones4.1 recurso. conversiones
4.1 recurso. conversiones
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Aceleración relativa, de transporte y de coriolis
Aceleración relativa, de transporte y de coriolisAceleración relativa, de transporte y de coriolis
Aceleración relativa, de transporte y de coriolis
 
Unidad 1: descripción del mundo físico
Unidad 1: descripción del mundo físicoUnidad 1: descripción del mundo físico
Unidad 1: descripción del mundo físico
 
Magnitudes escalares y vectoriales
Magnitudes escalares y vectorialesMagnitudes escalares y vectoriales
Magnitudes escalares y vectoriales
 
Presentacion de analisis dimmencional
Presentacion de analisis  dimmencionalPresentacion de analisis  dimmencional
Presentacion de analisis dimmencional
 
El sistema métrico
El sistema métricoEl sistema métrico
El sistema métrico
 
Materia y resueltos_analisis dimensional_fis-100
Materia y resueltos_analisis dimensional_fis-100Materia y resueltos_analisis dimensional_fis-100
Materia y resueltos_analisis dimensional_fis-100
 
Analisis Dimensional
Analisis DimensionalAnalisis Dimensional
Analisis Dimensional
 

Similar a Presentación1 1

Ejercicio correlacion
Ejercicio correlacionEjercicio correlacion
Ejercicio correlacionisabelmundt
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)mmgambin
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)mmgambin
 
Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10Andreea Galleta
 
Estadística bivariada.2
Estadística bivariada.2Estadística bivariada.2
Estadística bivariada.2aanacarmona
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)mmgambin
 
Semi 10 para el blog en pp
Semi 10 para el blog en ppSemi 10 para el blog en pp
Semi 10 para el blog en ppMAngelesVicario
 
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”Patricia
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10sanvilper
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10sangarram
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10sangarram
 
Ejercicio del seminario 10
Ejercicio del seminario 10Ejercicio del seminario 10
Ejercicio del seminario 10clarariosbarrera
 

Similar a Presentación1 1 (20)

Ejercicio correlacion
Ejercicio correlacionEjercicio correlacion
Ejercicio correlacion
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)
 
Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10Actividades del seminario 10
Actividades del seminario 10
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Sarsara
SarsaraSarsara
Sarsara
 
Seminario10
Seminario10Seminario10
Seminario10
 
Seminario 10 de estadísticas
Seminario 10 de estadísticas Seminario 10 de estadísticas
Seminario 10 de estadísticas
 
Estadística bivariada.2
Estadística bivariada.2Estadística bivariada.2
Estadística bivariada.2
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Informe estadistica bivariada
Informe estadistica bivariadaInforme estadistica bivariada
Informe estadistica bivariada
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)Seminario 10 (buenooooooo)
Seminario 10 (buenooooooo)
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Semi 10 para el blog en pp
Semi 10 para el blog en ppSemi 10 para el blog en pp
Semi 10 para el blog en pp
 
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”
Ejercicios de correlación lineal de Pearson con “IBM SPSS Statistics 20”
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Seminario 10
Seminario 10Seminario 10
Seminario 10
 
Ejercicio del seminario 10
Ejercicio del seminario 10Ejercicio del seminario 10
Ejercicio del seminario 10
 

Más de lauraperezrdguez (8)

Alzheimer
Alzheimer Alzheimer
Alzheimer
 
Alzheimer
AlzheimerAlzheimer
Alzheimer
 
22
2222
22
 
33
3333
33
 
Spss
SpssSpss
Spss
 
Ejercicio 4
Ejercicio 4Ejercicio 4
Ejercicio 4
 
Ejercicio 3
Ejercicio 3Ejercicio 3
Ejercicio 3
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 

Presentación1 1

  • 1. SEMINARIO 10 LAURA PÉREZ RODRÍGUEZ 1º ENFERMERIA HOSPITAL VIRGEN DEL ROCÍO
  • 2. EJERCICIO PROPUESTO • Utilizando nuestra base de datos, comprobar la correlación entre las diferentes variables que se especifican en cada apartado: a)Variable peso y variable horas de dedicación al deporte. b)Variable nº de cigarrillos y variable notas de acceso. c)Variable peso y variable altura. d)Mostrar los gráficos de las correlaciones
  • 3. A) Correlación entre peso y horas de dedicación al deporte • Utilizando el programa SPSS obtenemos una gráfica en la que aparentemente no existe correlación entre ambas variables.
  • 4. A continuación realizamos un contraste de hipótesis para comprobar la existencia de correlación entre ambas variables, de forma que obtenemos una tabla donde se recogen los estadísticos descriptivos : V. Peso con media=62,0483 y +/- 12,82 de DE V. Horas de dedicación al deporte con media=4,26 y +/- 3,052 de DE
  • 5. • Se ha realizado un índice de correlación de Pearson ya que se trata una distribución normal de variables cuantitativas. • La correlación es de 0,410 (moderada-baja) y la significación bilateral es de 0,091. Como la significación es mayor de 0.05 deducimos que las diferencias observadas no son estadísticamente significativas ,es decir, NO hay correlación, por lo tanto , acepto la Ho (hipótesis nula) y rechazamos la hipótesis alternativa.
  • 6. B) Correlación entre variable nº de cigarrillos y v. nota de acceso • El proceso es el mismo que en el primer apartado. Obtenemos una gráfica en la que aparentemente no hay correlación.
  • 7. A continuación realizamos un contraste de hipótesis para comprobar la existencia de correlación entre ambas variables, de forma que obtenemos una tabla donde se recogen los estadísticos descriptivos : Se obtiene una tabla de estadísticos descriptivos: V. nº de cigarrillos con media 5,50 y +/- 7,232 DE V. nota de acceso con media 10,643 y +/- 0,98 DE
  • 8. • Se ha realizado un índice de correlación de Pearson ya que se trata una distribución normal de variables cuantitativas. • La correlación es de – 0,976 (alta e intensa y negativa) y la significación bilateral es de 0,001. Como la significación es menor de 0.05 deducimos que las diferencias observadas si son estadísticamente significativas ,es decir, hay correlación, por lo tanto , rechazamos la Ho (hipótesis nula) y aceptamos la hipótesis alternativa.
  • 9. C) Correlación entre variable peso y variable altura • Al igual que en los casos anteriores, seguimos el mismo procedimiento. Obtenemos una gráfica en la que sí observamos una clara correlación.
  • 10. A continuación realizamos un contraste de hipótesis para comprobar la existencia de correlación entre ambas variables, de forma que obtenemos una tabla donde se recogen los estadísticos descriptivos : Se obtiene una tabla de estadísticos descriptivos: V. Peso con media 62,04 y +/- 12,84 DE V. Altura con media 1,65y +/- 0,084 DE
  • 11. • Se ha realizado un índice de correlación de Pearson ya que se trata una distribución normal de variables cuantitativas. • La correlación es de 0,668 (medio y positivo) y la significación bilateral es de 0,000. Como la significación es menor de 0.05 deducimos que las diferencias observadas si son estadísticamente significativas ,es decir, hay correlación, por lo tanto , rechazamos la Ho (hipótesis nula) y aceptamos la hipótesis alternativa.