SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Guía de trabajo nº 6
“Descomposición y composición de palabras”
NOTA

Nombre:
_____________________________
___________
Ptje. Ideal: 22 ptos. Ptje. Cohorte: 13ptos.
Exigencia: 60%.

Fecha:

Ptje.Obtenido: _________

Contenido:Descomposición y composición de palabras”
Aprendizajes Esperados:

› Descomponen palabras en sílabas.
› Forman palabras a partir de sílabas dadas.

Objetivo: Componer y descomponer palabras.

1.-) Escribir cada una de las palabras que están en las fichas. Luego, analizar
las palabras, descomponerlas en sílabas, recortarlas según la
descomposición y pegar en el lugar correspondiente. Si es necesario, realiza
la descomposición con la ayuda de aplausos. (12 ptos.)

Escribe la palabra aquí
descompuesta

Mochila

Pega

la

palabra

__
__
Mo
chi
la
___________________________
______________________
____

______________________
____

______________________

___

2.-) Componer la palabra con las sílabas entregadas, escribir cada palabra en
una de las fichas en blanco y pegarlas en el lugar correspondiente. (9 ptos.)

aprender
a - pren - der

com – pa – ñe - ros
____

es - tu - che
____

pro – fe – so - res

___________________________

______________________

______________________
______________________

___

ma - te - má - ti - cas
____

a – lum - nos
___

_____________________

_____________________

lá - pi - ces
___

____________________

Más contenido relacionado

Más de leyla sepulveda medina (20)

Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
Planificación clase 4 oa 15
Planificación clase  4 oa 15Planificación clase  4 oa 15
Planificación clase 4 oa 15
 
Guia alumno 13
Guia alumno 13Guia alumno 13
Guia alumno 13
 
Guión docente 13
Guión docente  13Guión docente  13
Guión docente 13
 
Planificación 13
Planificación 13Planificación 13
Planificación 13
 
Planificación 13
Planificación 13Planificación 13
Planificación 13
 
Guia alumno 13
Guia alumno 13Guia alumno 13
Guia alumno 13
 
Guión docente 13
Guión docente  13Guión docente  13
Guión docente 13
 
Planificación 13
Planificación 13Planificación 13
Planificación 13
 
Pauta de evaluación clase 14
Pauta de evaluación clase 14Pauta de evaluación clase 14
Pauta de evaluación clase 14
 
Guia alumno 42
Guia alumno 42Guia alumno 42
Guia alumno 42
 
Guión docente 4
Guión docente  4Guión docente  4
Guión docente 4
 
Planificación 4
Planificación 4Planificación 4
Planificación 4
 
Ppt 3
Ppt 3Ppt 3
Ppt 3
 
Rubrica para evaluar un proyecto o propuesta
Rubrica para evaluar un proyecto o propuestaRubrica para evaluar un proyecto o propuesta
Rubrica para evaluar un proyecto o propuesta
 
Guia alumno 3
Guia alumno 3Guia alumno 3
Guia alumno 3
 
Guión docente 3
Guión docente  3Guión docente  3
Guión docente 3
 
Planificación 3
Planificación 3Planificación 3
Planificación 3
 
Todos somos iguales
Todos somos igualesTodos somos iguales
Todos somos iguales
 
Pauta de cotejo del comics
Pauta de cotejo del comicsPauta de cotejo del comics
Pauta de cotejo del comics
 

Descomposición y composición de palabras

  • 1. Guía de trabajo nº 6 “Descomposición y composición de palabras” NOTA Nombre: _____________________________ ___________ Ptje. Ideal: 22 ptos. Ptje. Cohorte: 13ptos. Exigencia: 60%. Fecha: Ptje.Obtenido: _________ Contenido:Descomposición y composición de palabras” Aprendizajes Esperados: › Descomponen palabras en sílabas. › Forman palabras a partir de sílabas dadas. Objetivo: Componer y descomponer palabras. 1.-) Escribir cada una de las palabras que están en las fichas. Luego, analizar las palabras, descomponerlas en sílabas, recortarlas según la descomposición y pegar en el lugar correspondiente. Si es necesario, realiza la descomposición con la ayuda de aplausos. (12 ptos.) Escribe la palabra aquí descompuesta Mochila Pega la palabra __ __ Mo chi la ___________________________
  • 2. ______________________ ____ ______________________ ____ ______________________ ___ 2.-) Componer la palabra con las sílabas entregadas, escribir cada palabra en una de las fichas en blanco y pegarlas en el lugar correspondiente. (9 ptos.) aprender a - pren - der com – pa – ñe - ros ____ es - tu - che ____ pro – fe – so - res ___________________________ ______________________ ______________________
  • 3. ______________________ ___ ma - te - má - ti - cas ____ a – lum - nos ___ _____________________ _____________________ lá - pi - ces ___ ____________________