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1. ¡
Guión del docente Nº12: Guía “Recordando lo visto en clases: “Derechos y deberes, integración y respeto”.
Sector:Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso:Cuarto Año Básico
Unidad: Cuarta Recordando lo visto en clases.
Tiempo estimado: 90 minutos.
Datos Curriculares
Contenidos:
 Los derechos de los niños.
 Los deberes de los niños.
 Integración cultural.
 Respeto a la diversidad.
Objetivo de Aprendizaje:
Demostrar respeto por todas las personas mediante acciones en su vida diaria, sin discriminar
por condiciones físicas, sociales, económicas, étnicas o culturales. (OA 14).
-Diseñar y participar activamente en un proyecto grupal que solucione un problema de la
comunidad escolar; por ejemplo, reciclaje de la basura, exceso de ruido, organización de
turnos, leer o entretener a alumnos más pequeños. (OA 17)
-Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros. (OA 18)
Actitudes:
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción
de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

2. ¡
Habilidades: COMUNICACIÓN
-Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y
evidencia. (OA h)
Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel,
seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e
incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
Estándar pedagógico:
- Estándar N° 7:
Comprende los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales relacionados con
formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.
1. Identifica principios, como la libertad, la igualdad ante la ley, el respeto de los
derechos fundamentales, la participación, como condiciones de una sociedad
democrática.
-Estándar N° 8:
Es capaz de promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la
democracia
7. Crea estrategias y actividades que promuevan progresivamente la participación y la toma
de decisiones de los estudiantes para que desarrollen el sentido de responsabilidad y
compromiso con el bienestar de su familia, curso, escuela y comunidad.
8. Identifica, en la interacción de los estudiantes, oportunidades para desarrollar sus
habilidades de negociación, resolución de problemas y resolución de conflictos.
Objetivo de la Guía: Crear un poster virtual con el recurso digital glogster, donde debe
escoger uno de los 4 conceptos, donde puede colocar videos, texto e imágenes y también
hipervincular paginas relacionadas con el contenido.
Momentos de la Clase:
Inicio: Se realizará una activación de conocimientos a los alumnos, donde se les mostrará una
serie de imágenes que encontramos en los siguientes links:

3. ¡
 http://2.bp.blogspot.com/_u4wR_oQBkXA/SenYOo2wFMI/AAAAAAAAAAk/t06m
udLsjuo/s320/discriminacion.jpg
 http://psicologiajuridicaforense.files.wordpress.com/2011/04/bullying.jpg?w=300&h=
270
 http://fc07.deviantart.net/fs70/i/2013/077/c/1/el_respeto_nos_une_by_rodolforever-d5ygqe2.
jpg
(20 minutos)
Desarrollo:
El docente lleva a los alumnos a la sala de computación donde los situará de a dos por
computador. Luego los alumnos deben ingresar al siguiente link, donde se encuentra el
recurso digital ODEA:
http://odeasencillarecordandolovistoenclases.blogspot.com/p/activacion.html
 Ingresa a la pestaña presentación, esta te dirigirá al guión del estudiante.
 Hacer clic en la pestaña activación, donde se le presenta una serie de videos y al final los
alumnos deben responder a una serie de preguntas. Link de los videos:
 https://www.youtube.com/watch?v=9AUVz1mcro0
 https://www.youtube.com/watch?v=Lu8094GVI4A
 https://www.youtube.com/watch?v=IYGHnTPnqUM
 https://www.youtube.com/watch?v=6a2QZkxo-P0
Luego los estudiantes deben responder a una serie de preguntas:
A) ¿Qué cuales son los derechos y deberes que pudiste apreciar en los vídeos?
B) ¿Todos los niños deben cumplir con los deberes?
C) ¿Por qué es importante la integración cultural y que tenemos que evitar que suceda?
D) ¿A qué tipos de respeto se hacen referencia en el vídeo?
 Ingresar a la pestaña contenido, luego los alumnos deben leer y comprender los contenidos
que ahí se les presenta. Tales como:
 Los derechos de los niños.
 Los deberes de los niños.

4. ¡
 Integración cultural.
 Respeto a la diversidad.
(60 minutos)
 Cierre: Para finalizar Ahora, una vez que hayan terminado debes guardar todo lo que
hayan hecho y guardarlo en una carpeta alojada en el computador, con el nombre del
curso, para el profesor pueda evaluar todo tu proceso.
(10 minutos)