Aqui le dejo, ojala le sirva.

2.  Expresión
Son movimientos que hacen presión hacia
afuera, es una demostración de ideas. Las
expresiones de acto íntimos donde un
mensaje es usado hacia un receptor donde
esta se convierte en una comunicación.

3.  Según la forma de lengua utilizados se diferencia en
varios tipos y son:
 Expresión Arte, mediante lenguaje artísticos
 Expresión Literaria, mediante lenguaje literarios
 Expresión Poética, mediante lenguaje poético
 Expresión Teatral, mediante las expresiones anteriores
y además lenguaje escénico
 Expresión Corporal, comportamiento exterior que
traduce emociones mediante lenguaje corporal
 Expresión Facial, expresión de sentimiento atreves del
rostro
 Expresión Sonora, atreves de señales acústica

4. Descripción:
dibujo hecho con
palabra
*Prosopografía:
rasgo físico
*Etopeya: rasgo
morales
Narración: relato de uno o varios
sucesos ordenados
cronológicamente y climáticamente
*Subjetiva: persona del relato
*Objetiva: observador de los sucesos
*Histórica: hechos del pasado
*Realista: hechos presente de la
realidad
*Fantásticas: hechos inverosímiles
*Ciencia Ficción: hechos del pasado
Argumentación, se
utiliza para persuadir a
los lectores. Es el
razonamiento que
persigue la
aceptación o el
rechazo de una tesis.
Análisis: es comprender partes y clasificación de los objetos
según su semejanzas y diferencia
*Resumen, redecir texto leyendo, escribiendo, seleccionando
y comparando
*Reseñas Bibliografía, informe del contenido y característica
de cualquier publicación.
-Informática, informa sobre el contenido
-Critica, evalúa sobre el contenido
Procedimientos para crear una reseña: datos bibliográfico ,
índice, paginas, capítulos, introducción, prologo, conclusiones
Exposición: forma
lingüística que anuncia
los hechos e ideas,
informar sobre un
objeto o
acontecimiento. La
comunicación tiene
intelectos hacia las
personas y como
sucede con las
descripciones literarias

5.  Expresión oral
es un conjuntos de técnica que deben
seguirse para comunicarse oralmente
con efectividad. Esta sirve como instrumento
sobre procesos a el, también determina la
circunstancia amplia del habla de elementos paralingüístico
 Expresión escrita
Es exponer por medio de signo
convencionales y ordenada
cualquier idea.
Esta posee 2 componentes:
-el objetivo es el hecho al tema a expresar
-Manifestar al comunicarse

6. Expresarse es una forma de enviar un mensaje de forma libre,
pudiendo ser de manera artística, o recreativa, dividiéndose así por
su uso natural, y su uso artístico, la primera se da al expresarse
libremente sin ningún tipo de normas o obligaciones, mientras que
el uso artístico se reserva para darle belleza a la expresión, y para el
agrado que pueda provocar a los sentidos la percepción del
mensaje.
 La expresión natural tiene varios niveles, siendo el primero que
se lleva a cabo a través del habla, la expresión escrita, y la
corporal, perteneciente a lo espontáneo o intencional de
nuestro cuerpo. Estas tres son la forma más básica de la
expresión, la cual se da al hablar, movernos o escribir, y que se
encuentra en cualquier parte.
 En la expresión artística se destacan la forma literaria, poética,
teatral y gráfica; siendo todas estas, obras que representan un
sentido hermoso o abstracto de la forma de ver el mundo por
parte de sus autores. No son fáciles de elaborar y requieren
ciertos requisitos o reglas a seguir.

7.  Actualmente se presenta una mayor incidencia en la
alteración del lenguaje en edades tempranas, causadas por
la respuesta de las escuelas ante las diversidades.
 Programas actividades de música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo, entre otras, ayudan a desarrollar la
expresión artística, además de ser importantes para la
formación escolar de los niños. Todas estas actividades
aportan un elemento que motiva a crear un ambiente
común entre los miembros de una clase

8. De forma oral:
 Narración de Cuentos y otros relatos:
Esto favorece el enriquecimiento oral y
perfeccionamiento de la expresión oral.
Los cuentos deben ser escogidos de acuerdo
a la edad y nivel de comprensión de los alumnos a los que será
dirigido el mensaje.
 Recitación y comentario de textos poéticos:
Los estudiantes se verán enfrentados
con la belleza literaria en el proceso
de adquisición del lenguaje. Esto servirá
para formar una elocución fácil
y exacta, acompañada del comentario
que se haga alrededor de las lecturas,
estos serán dos partes importantes para la
educación del lenguaje oral.

9.  Dramatizaciones y presentaciones teatrales
Además de educar en recitación,
se resaltan los valores estéticos
que contribuyen a que se desarrolle
la educación artística. El objetivo
es que el alumno sea en un momento
actor, y en otro sea espectador,
presenciando obras diseñadas para su edad.
 La discusión y el debate:
La discusión es una forma más
informal que el debate,
pudiendo así ser usada
durante la educación más básica,
basándose en temas como
la resolución de conflictos,
resultados del trabajo de clase,
entre otros. El debate tiene una mayor importancia durante el
segundo ciclo de educación, discutiendo cosas relacionadas al
montaje de la actividad.

10.  Conferencias Escolares:
Esta forma suele ser usada para los ejercicios de teatro y danza,
así como también declamaciones, ayudando al estudiante a
prepararse en un auditorio de forma serena y con precisión
sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones
 El panel:
Consiste en una forma de
discusión informal tratando un tema por parte de los grupos de
alumnos elegidos, para exponer distintos aspectos de un mismo
tema.

11.  La Mesa Redonda
Es una técnica utilizada cuando se requiere
que los alumnos conozcan los puntos de vista
divergentes y contradictorios sobre un referido
tema. Ayuda a ampliar la visión sobre una serie
de contenidos impartidos.
 El Simposio
Son resumidas charlas o exposiciones
relacionadas a diversos contenidos o
hipótesis que puede realizarse en un
solo día o en varios días consecutivos.
ser una derivación de un trabajo de
investigación. No pueden existir contradicciones ni repeticiones.
 El Taller
Técnica didáctica generadora de mucha participación .
Su modo de trabajo es en grupo cuyos
objetivos son el perfeccionamiento de sus
habilidades trabajando en conjunto.
Consta de tres etapas Planificación,
Desarrollo y Evaluación final.

12. De forma escrita
 La construcción sintáctica
Sabemos que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas,
cuyas están dadas para el uso correcto de la comunicación, de ellas
se desprenden:
 El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo.
 En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores.
 Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
 Las preposiciones unen elementos y se escriben entre otros.

13.  Mapas conceptuales
Es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes
entre esos conceptos. El objetivos de estos mapas consiste en la
extracciones de conceptos y sus relaciones de un texto u otro contenido.
Entre los Tipos se encuentran:
• Forma de Araña.
• Forma de Cadena.
• Forma jerárquico.
 Cartas
Es uno de los elementos mas antiguo y a pesar
de esto no deja de ser importante y eficaz.
Se divide en tres:
• Privadas: Cartas personales y/o familiares,
son las mas comunes.
• Comerciales: Su contenido esta relacionado
con negocios; compras, ventas, cotizaciones, etc.
• Oficiales o formales: Tratan de asuntos de
las dependencias oficiales, universidades, escuelas, etc.

14.  Oficio
Comunicación escrita que emana de las
diversas dependencias de gobierno.
Se relaciona a la correspondencia que
los particulares envían a las oficinas públicas.
• Exterior: Procede de cualquier oficina de gobierno
• Interior: Las que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia.
 Memorando
Comunicaciones escritas, de una forma simplista,
para uso en los niveles dentro de una organización.
También tiene como finalidad que un superior de
a conocer a los rangos inferiores decisiones u
ordenes, etc.

15.  Artículo
Escritos breves que se refieren a un tema determinado con la política,
la ciencia, la cultura, la educación, etc. Los transcriben personas
especialistas, donde lleva como información: hechos, ideas,
valoraciones, etc. Debe llevar; titulo, introducción, relación del tema:
sucesos pasados, hechos actuales, repercusiones con la vida futura,
conclusiones.
 Ensayo
Su objetivo es tratar algo o acometer algo.
Es un escrito corto o breve que expone
sin gran rigor sistemático. Pero con intensidad
la interpretación personal del autor sobre del
tema. Algunos tipos de ensayos:
• Ensayo de exposición de ideas.
• Ensayo de críticas.
• Ensayo de creación

16.  Informe
Se refiere a un trabajo técnico y académico.
 Exposición
Por lo general escrita, ya sea que trate de un asunto o de
una persona, del cual se busca información para facilitar
las decisiones que se tomen sobre el tema.

17. Cuando nos comunicamos a través de la misma lengua
podemos poner en riesgos diversos factores como el emisor,
receptor, código, mensaje entre otros. Además podemos utilizar
códigos para comunicarnos.
Existen diferentes tipos de funciones Lingüísticas
 Función Referencial: Consiste en decir algo sobre las cosas.
Mandar un mensaje que haga mención al mundo físico, ya
sea de un objeto y todo lo que este relacionado a el.

18.  Función Apelativa: Son las diversas ideas que
podemos expresar a través del lenguaje ya que
posee múltiples interpretaciones podemos
confundir al interlocutor
 Función Sintomática: Es la que utilizamos a la hora
de expresarnos y cuando nos comunicamos que
dejamos un rastro de nuestra personalidad allí.
 Función Fática: Es la que utilizamos a la hora de
iniciar una platica ya sea un saludo o una platica
mas sencilla.
 Función Metalingüística: Capacidad de reflexionar
sobre una lengua. Cuando la lengua se estudia si
misma como diccionario.

19.  Función Poética: Ocurre cuando centramos la lengua
en un contenido sin importar el sentido que adquiera.
 Función Emotiva: Se presenta cuando la lengua
transmite estados emocionales y anímicos por parte del
receptor.
Vicios del Lenguaje
Son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.
Los vicios mas comunes son:
 Barbarismo: Son palabras de uso
extranjero y son usadas en
la lengua Española.
 Solecismos: Principales errores
 de concordancia.

20.  Cacofonía: Repetición monótona de un sonido.
 Anfibología: Construcciones que se presentan a
doble interpretación.
Conclusión
En las escuelas se debería promover de dos formas de
expresión de acuerdo al grado en que estén ubicados
los estudiantes. A los primeros grados se sugiere la
expresión espontanea y así habituar la participación
de los estudiantes. A los últimos grados es mejor dar
prioridad a la expresión preparada, sobre asuntos
académicos.