Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje que pueden ser implementadas mediante el uso de TIC. Describe estrategias como la motivación, el reconocimiento de conocimientos previos, los procesos cognitivos y metacognitivos, y propone diversas herramientas TIC y actividades para cada estrategia, como foros, wikis, blogs, presentaciones y plataformas educativas.

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en
el proyecto
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo
en equipo
Reflexión
colectiva Tareas
en grupo
Construcción
colectiva de
documentos
Foros,dinámicas de grupo,comunidades virtuales. Google drive,
Wikis,hashtag twitter, blog,cacoo, WhatsApp, facebook, google +,
Myspice.blogger,wordpress,flicker
Explorar las
necesidades de
aprendizaje del
estudiante
Encuestas
diagnósticas.
Seguimiento del
proceso
Conducción,orientación de foros.Realimentación por correo
individual o colectivo. RubiStar,rubricas,google drive, google
formatos. ExamTime.- googledocs, Quizstar,Quizbox
Presentación de los
contenidos en
diversos formatos
Títulos
agradables y
motivantes.
Lograr despertar
la curiosidad
epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos,gráficos,
esquemas,tablas,mapas,redes,dibujos fotografías...Multimedias ,
power ponit, prezi, cacoo, timerime,emaze,powtoon,slideshare,
scribd,imindmap,poplet,cmap tols.

2. Tener presente la
forma como
aprende el alumno
(Estilos de
aprendizaje).
Reflexionar sobre
los objetivos de su
aprendizaje
Realizar
encuesta
diagnóstica.
Proponer
diversidad de
ejercicios;
plantear distintas
formas de
ingresar
contenidos
Herramientas hipermediales,google drive,rubricas,email,
ExamTime.- googledocs,Quizstar,Quizbox
Reconocer
conocimientos
previos del alumno
Encuestas
diagnósticas.
Motivación hacia
ciertos
aprendizajes
temáticos
Foros, charlas sincrónicas,cuestionarios,google drive,
LasActitudes
Promover el
pensamiento crítico,
lectura de imágenes
Guía para ver
una película,
relacionada con
el área del
conocimiento en
estudio
Videos,youtube, educaplay,cacoo, picassa,flickr,photobucket
Contrastar la actitud
estudiantil frente a
éxitos y fracasos
Tareas que
indaguen por lo
que han
aprendido y
refuerzan las
relaciones del
nuevo
conocimiento con
su vida práctica
Recursos Web;ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje
sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de
acompañamiento.
Vídeos con el celular,presentaciones,power ponit,prezi, cacoo,
timerime,emaze,powtoon,slideshare,scribd,imindmap,poplet,
cmap- tols.Crear clima de con
fianza entre alumno
y profesor

3. ElAfecto
Explorar el
autoconcepto de
cada estudiante en
relación con sus
metas académicas,
especialmente en
relación al curso
que tiene en avance
Boletines,
mensajes
periódicos;
diálogo
individual;
encuestas
diagnósticas.
Lista de distribución,correo electrónico personalizado,blog, blogger,
timerime,….
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en
el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento
crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Construcción de
textos
Hipervínculos,powerpoint,cacoo,prezi, emaze, poowton
Incentivar la
búsqueda de
información y de
soluciones
nuevas a un caso
o problema
temático
Compartir esta información a través de material complementario o
recursos Web del curso que se esté desarrollando, .Mapas
conceptuales - Mapas Mentales,
Pensamiento Crítico
(analogías)
Establecer
paralelos entre
conceptos
Mapas conceptuales,esquemas colocados en la red, foros temáticos,
evaluaciones, reinventar historias ycuentos,vídeos,..
Transferencia de
Conocimientos
Ejercicios de
análisis,reflexión
y de aplicación
de los
conocimientos.
Hacer un
resumen.
Relacionar un
par de ideas.
Interpretar un
Discusiones en grupo,foros,charlas sincrónicas,ejemplos en la red,
entre otros.
Blogs,cacoo,….

4. gráfico. Extraer
conclusiones.
Hacer un mapa
conceptual.
Dibujar un
esquema,un
gráfico. El
sentido de
proyección social
de su proceso
formativo
Elaboración (por la
que se añade una
información,un
ejemplo)
Proponer URL o
sitios de la
Internet
relacionados con
la temática
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de datos,
ponencias sobre un área del conocimiento particular)
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en
el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deprocesamientocognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Selección
Realizar un
resumen sobre
determinado
tema;
compartirlo,
discutirlo y
evaluarlo
Foro, Charlas sincrónicas,seguimiento,twitter,blogs.
Actualización de
conocimientos
previos y
contenidos
temáticos
Encuesta
diagnóstico sobre
conocimientos
previos
Documento en algún procesador de texto; ejercicios de
autoevaluación. Formularios en línea,google drive,
Trabajo
colaborativo
(aprender con
otros)
Construcción
coletiva de
archivos
Google drive, Diigo,Dropbhox, blogs,

5. Organización
Elabore un
mapa conceptual
acerca de...
Presente
contenidos en
diversos
formatos desde.
Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas
conceptuales,mapas mentales, cacoo,cmap-tols, poplet,imindmap
Elaboración
Señales en el
texto que
indiquen los
puntos
sustanciales
Distintos recursos multimedia (juegos,imágenes,videos), powtoon
A partir del
ejemplo elabore
Estrategias de Aprendizaje
Contribución del
Maestro
Actividades a
implementar en
el material
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Organización de las
tareas de
aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la
investigación)
Indagar sobre
en la Internet
Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de
datos,ponencias sobre un área del conocimiento particular) google
earth, maps,google +
Autoplanificación
Esquemas
organizativos
para la tarea; los
tiempos y los
objetivos de
aprendizaje
esperados
Mapas conceptuales del curso,de los contenidos;mapas de
navegación;tiempos fijados para los foros y tareas en grupo. Líneas
de Tiempos.
Ambiente
Personal de
Aprendizaje -
PLE.
Diversidad de ejercicios.Cooperar con el estudiante para que
plantee sus tiempos ylos objetivos de conocimiento que se desea
que adquiera,a través de distintas herramientas para manejo de
tiempos.

6. Instrumentos
para evaluar el
estilo
organizacional y
el estilo de
aprendizaje
(fortalezas y
dificultades).
Cacoo,
Autorregulación
Ejercicios de
autoevaluación
Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan al estudiante
ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo,foros,grupos de
estudio,comunidades virtuales Formularios en línea Blogs,Wikis
Prácticas
significativas con
los objetos de
conocimiento
Simuladores,acceso a laboratorios remotos vía Web (más que
verificación de contenidos temáticos,es aplicar conocimientos a un
caso concreto -

7. OTRAS
HERRAMIENTAS TIC
CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS
IMÁGENES
Publicar.
Compartir.
Organizar.
Comentarios de otros usuarios.
Edición básica.
Flickr
Photobucket
Picassa
VÍDEO
Publicaciones.
Compartirlos.
Consultar.
Descargar.
Transmitir en vivo (algunas).
Youtube
Blip
Ustream
AUDIO
(podcast)
Grabación.
Publicación.
Descarga.
Audacity
Soundcloud
Odeo
PRESENTACIONES
Publicar.
Compartir.
Comentar.
Slideshare
Scribd
Calameo
Prezi
Emaze
Powtoon
Escribir de forma colaborativa Wikispaces

8. WIKIS (documentos, compilaciones, referencias,
notas, definiciones, glosario, …)
Wikipedia
Mediawiki
REDES
SOCIALES
Comunicación.
Interacción social.
Crear redes de comunidades o amigos.
Facebook
Twitter
Linkedin
Myspace
Xing
Groups Google
Ning
MUNDOS
VIRTUALES
Interacción entre pares.
Interacción con otros.
E-identidad (Avatar)
Secondlife
Mundos virtualespara
niños (Shidonni, Moshi
Monsters, Farmerama)
BANCOS DE
OBJETOS
Publicar.
Compartir.
Obtener material educativo.
Colombiaaprende
Eduteka
Merlot
Lolaexchange
BLOGS
Bitácora electrónica.
Publicar (individual o colectiva).
Temas educativos.
Blogger
Wordpress

9. Jimdo
Sites Google
Wix
APRENDIZAJE
VISUAL
(MAPAS
CONCEPTUALES,
MENTALES,
INFOGRAFÍAS)
Representar el conocimiento.
Sintetizar y esquematizar información.
información.
Cmap Tools
Bubbl.us
Cacoo
Text2mind map
iMindmap
Popplet
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
Gestionar cursos virtuales. (e-learning o
b-learning)
Edu 2.0
Chamilo
Moodle
Courseware
Edmodo
JUEGOS
EDUCATIVOS
Crear actividades lúdicas.
Publicar.
Compartir.
Educaplay
Jclic
Hot Potatoes