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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
LILIANA TRUYOL PEREZ
LOS MOOC
MARLON FIGUEROA
FORMACION COMPLEMENTARIA IV
BARRANQUILLA, COLOMBIA

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LOS MOOC
Según lo visto en el video y la investigación realizada Mooc es un Cursos online masivos.
El cual nos permite conectarnos los unos con los otros con mayor facilidad, Desde una
concepción colectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento
de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de
aprendizaje hay en un curso determinado. Por lo tanto, el cambio desde las plataformas
educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que
miles de personas de todo el mundo, sigan diferentes iniciativas educativas.
Un MOOC está distribuido, por curso se desarrolla en varios sistemas de publicación
de texto, imágenes o vídeo, blogs y redes sociales. La intención principal es establecer una
red de personas y aprender con ellas y de ellas. El término MOOC fue acuñado en el
año 2008 por Dave Cormier2
cuando el número de inscritos a su curso Connectivism and
Connective Knowledge aumentó a casi dos mil trescientos estudiantes. El 15 de Marzo de
2012 surge el primer MOOC en castellano bajo el proyecto Crypt4you.
Los investigadores Dr. Jorge Ramió y Dr. Alfonso Muñoz elaboran, con sede en la
Universidad Politécnica de Madrid y con el soporte de la Red Temática de Criptografía y
Seguridad de la Información Criptored de la cual son editores, el curso del algoritmo
criptográfico RSA. Este primer curso con 10 lecciones tiene un gran éxito con una media de
5.000 alumnos. En Abril de 2013 se inaugura un nuevo curso MOOC centrado en la

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problemática de la privacidad y protección de las comunicaciones digitales con más de
3.000 alumnos mensuales en cada lección.Uno de los mayores retos de los MOOC es que
muchos de sus estudiantes no terminan los cursos en los cuales están inscritos; entre las
razones que se han mencionado como causantes de esta situación se tiene:
1. Los estudiantes no conocen de antemano la cantidad de tiempo que necesitarán
ocupar en la realización del curso, lo cual conduce a la inscripción masiva y luego
al masivo abandono.
2. Los docentes asumen homogeneidad en el nivel de conocimientos previos de los
estudiantes (no hay adaptación al contexto ni atención a la diversidad).
3. Básico, no es precisamente el nivel de universidades como Standford, Oxford y el
MIT.
4. Al dirigirse a un público heterogéneo pero no haber instancias personalizadas de
atención, a la mayoría de los estudiantes el curso les resulta de un nivel diferente a
sus necesidades (muy alto, muy bajo).
5. Pobre diseño del curso.
6. Comunidad inexperta en el manejo de la tecnología on line.
7. Deficiente revisión de las tareas "por pares" (evaluación) y presencia de troles
(intrusos) en los Foros.
8. Sorpresas por costos ocultos Ej: certificados, adquisición de materiales didácticos).
9. No se obtiene una credencial.

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En conclusión los Mooc son una excelente herramienta para ayudarnos en las
diferentes actividades que podemos realizar virtualmente