Presentación clase

1. HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORÁNEA
M en CyTE Lilia G. Torres Fernández

2. Historia
¿De dónde proviene el término?
La palabra historia pasa al español a través del latín historĭa, que a su vez la toma del griego
ἱστορία (historía), término que hace referencia al conocimiento adquirido mediante
investigación o relato. (Diccionario de Dudas, 2018)

3. HERODOTO DE HALICARNASO
➢ Nace en Halicarnaso, actualmente Bodrum, Turquía en fecha
incierta (484 a. C).
➢ Reconocido como EL PADRE DE LA HISTORIA.
➢ Dedicó su vida a realizar viajes por Grecia y el Mediterráneo.
➢ Recolectó información y materiales para narrar las guerras
médicas (griegos y persas en el s V a. de C.).
➢ Su obra denominada “Historias”
(Diccionario de Dudas, 2018)
“La historia exhibe al hombre como un agente racional, es decir, que su función es en parte descubrir lo que el hombre ha
hecho y en parte por qué lo ha hecho”
Herodoto

4. CLÍO una de las nueve hijas de Zeus y Mnemosine, musa que representa la
historia por la intelectualidad académica de Alejandría.
Se representa por una imagen de mujer coronada de laurel y porta un
papiro en la mano izquierda.
La Historia, es una de las pocas ciencias o disciplina que cuenta con una
musa.
A través del tiempo se ha debatido si la Historia es un conocimiento
científico o un arte, como la definía Aristóteles.

5. (Sánchez, F., 2005)
COMO CIENCIA
Estudio de los
cambios sucesivos
que se han
producido en
cualquier ámbito de
fenómenos, y no
solamente en el de
las cuestiones
humanas
Es externamente lo
que, en el espacio y
el tiempo, acontece
en un determinado
lugar
Trata de todo tipo
de asuntos
humanos o no
humanos, y no tiene
porqué ser pasajera
Sujeto

6. LA HISTORIA SE ENCARGA DE ESTUDIAR
TODO EL ACONTECER HUMANO.

7. LAS TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES DURANTE EL SIGLO XIX
Fin de la economía feudal y sociedades estamentales. Se da paso a un sistema
económico capitalista y a la sociedad de clases
Inicia el proceso de industrialización. En Europa Occidental es más lento
que en el resto del continente.
La transformación social no se da al mismo ritmo que la económica, lo que
da origen a clases, ricas, campesinas y urbanas pobres.
Surge en el último cuarto de este siglo, el movimiento obrero debido a estas
situaciones económico/sociales

8. CARÁCTERÍSTICAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Clase social burguesa:
Próspera, enriquecida, formada por
comerciantes, artesanos y
profesionistas liberales.

9. La Revolución Industrial se identifica por los avances tecnológicos y económicos ocasionados
en mayor parte por la industrialización.
Surgen grandes estudios científicos entre los que destacan las teorías sobre la Naturaleza y las
Causas de la Riqueza de las Naciones de Adam Smith (1776).

10. Seguido de la mano del crecimiento
económico, vienen cambios estrictamente
sociológicos como el:
• Demográfico acelerado,
• Socioeconómico (clases),
• Migraciones internas del campo a las
industrias y a las ciudades grandes,
• Políticos (burguesía y proletariado),
• Culturales (universidades, alfabetización,
educación primaria y algunas disciplinas
científicas.

11. Inglaterra país principal e iniciador de la revolución industrial en los
años setentas (1780)
El espíritu de las revoluciones burguesas se extendió a las colonias inglesas en
Norteamérica, Francia y América Latina
A contar de la mitad del siglo XIX se extiende la industrialización a un ritmo acelerado e impresionante

12. PRINCIPIO DE UN MUNDO CAPITALISTA Y ECONÓMICAMENTE DESARROLLADO
INGLATERRA (1780)
ESTADOS UNIDOS (1850)
ALEMANIA (1834)
JAPÓN (1868)

13. INGLATERRA
En Inglaterra desde finales del siglo
XVIII, emergen una serie de
innovaciones tanto científicas como
tecnológicas lo que repercute en
cambios financieros y ocasiona el
capitalismo mercantil existente a la
fecha, estos cambios dan origen al
término Revolución Industrial o
Capitalismo Industrial.

14. INGLATERRA
En un inicio, Inglaterra estaba formada por una
sociedad homogénea, hasta que surgen poco a
poco las distancias económicas y emanan las
clases sociales.
Con respecto a las colonias inglesas en
Norteamérica, el movimiento de independencia
(1776), se lleva a cabo, debido a la unión de
éstas y a la creciente autonomía política y
económica de sus sociedades coloniales cuyo
fastidio era estar bajo un régimen imperialista.

15. ESTADOS UNIDOS
Estados Unidos y demás colonias inglesas estaban bajo el dominio de
Inglaterra (1776), pero años después (1826 +-) al dar inicio la Primera
Guerra Mundial, Estados Unidos, se convierte en la mayor potencia
industrial del mundo.
Los factores que originan este resultado, además de la producción
industrial, es que su población y territorio crecen, pero sobre todo, las
relaciones económicas, sociales e internacionales favorecen la creación de
una nueva sociedad.
Su población pasa de 23.2 a 105.7 millones de habitantes (1850 - 1920)
debido a la alta inmigración.

16. ESTADOS UNIDOS
Este país se constituye gracias a un mercado libre nacional e
internacional, a sus vías de comunicación ferroviaria y marítima, así
como, por la gran necesidad de mano manufacturera y para oficinas.
Las industrias florecientes de esa época: calzado, algodón, maderas y
molienda.
Otro factor importante fueron los recursos naturales que gracias a los
avances tecnológicos e industriales iniciaron su explotación: carbón
(gran variedad bituminoso empleado en la industria, alumbrado,
calefacción, ferrocarril y para el nuevo método de fundición de hierro),
petróleo, gas natural, hierro, acero y potencia hidráulica.
La ciencia como parte del desarrollo Americano, sobre todo en la
administración y formación de empresas como las teorías y principios
de Frederick Winslow Taylor

17. ESTADOS UNIDOS
La Ley Morril (The Morrill Land Grant Act), propuesta en 1857 por Justin Smith
Morrill (senador por Vermont) y aprobada el 2 de junio de 1862 por Abraham
Lincoln, da un gran impulso a la educación por la concesión de terrenos a
universidades.
Surgen las escuelas y las primeras ramas del saber se relacionaron con la
agricultura, artes, mecánicas, ingenierías y da inicio la era de grandes teorías
científicas.
La política con fuertes apoyos arancelarios, favoreció a la comercialización e
industrialización, protección que cayó en decadencia a partir de la Guerra Civil,
ya que, los impuestos fueron elevados como medios con el propósito de
conseguir recursos para atender las necesidades del conflicto.
A todo lo anterior, hay que sumarle el “espíritu nacional” que surge en el valor de
la libertad y del progreso.

18. ALEMANIA
Alemania para 1815 contaba con más de 30
administraciones políticas separadas y con sus propios
sistemas legales, monetarios, de peso y medidas,
fronteras aduaneras y con una economía campesina y de
pequeños artesanos.
Fue sorprendente para el mundo, que en tan poco tiempo
se formara un imperio sólido y unificado, gracias a una
industria acelerada y sostenida con una base tecnológica
de calidad.
Un factor importante de este exitoso proceso de
industrialización, se debe a la unión aduanera
(Zollverínen) en 1834, que permitió la unificación de la
mayor parte de Alemania para convertirla en una zona de
libre comercio más la convicción de tener un nacionalismo
económico que inspiraba a grupos comerciales.

19. ALEMANIA
En 1838, el gobierno construye una red de líneas ferroviarias con lo que apoyó fuertemente al crecimiento
económico alemán. Apostaron a los grandes yacimientos de carbón y a la industria metalúrgica, que
finalmente fue la base de la industrialización alemana.
Alemania contrarresta su inferioridad económica con avances dentro del campo educativo, Europa en un
corto tiempo, promueve la educación secundaria técnica, lo que permite surjan grandes científicos y
técnicos calificados, que promueven el crecimiento de industrias farmacéuticas, químicas y de electricidad.
“El laboratorio se convirtió en parte integrante del gran complejo industrial, la invención pasó a ser una
actividad organizada y la patente de nuevos métodos se hizo parte de la actividad empresarial” (Aparicio, A.
2013).

20. ALEMANIA
El sistema bancario, fue clave en el crecimiento social y financiero por haber
combinado la banca comercial, de inversión y de fideicomiso; solo arriesgaban
pequeñas inversiones en valores del gobierno, lo fuerte era financiado en papel
comercial que podría ser redescontado en el banco central (Reichsbank), lo que
permitía contar con una gran reserva líquida, que les generaba préstamos a largo
plazo para empresas industriales y comerciales.

21. JAPÓN
En 1853 Japón no contaba con un comercio exterior y
dependía de la industria textil, cerámica, lacas, cobre,
papel, cera, té, tinta, abanicos, paraguas, velas, carbón,
sake, frijol, algas marinas y medicinas tradicionales.
Sus habitaciones la mayoría estaban construidas con
madera y su transporte era con vehículos de ruedas.
Su economía provenía de los impuestos locales de peaje
y cada feudo contaba con su propia moneda, más de
1694 tipos de billetes de banco para 1868 (Aparicio,
2013).
Los revolucionarios que provocan cambios sustanciales
en Japón, fueron los sumaráis, financiados por
comerciantes ricos.

22. Al restaurarse en 1668 la dinastía Meiji, da inicio el
proceso de industrialización debido a reformas
económicas que impulsaron:
• La libertad para elegir su propio oficio o negocio.
• Asigna la propiedad privada y se permite cultivar lo
que se desee o vender la tierra.
• El pago de impuesto en dinero
• Implementación de una tasa homologada en todo el
país
• La abolición de los impuesto de peaje de mercancías y
personas.
• Eliminación de prohibiciones para exportar arroz, trigo,
cobre y seda.
• La institución de un sistema nacional monetario y
bancario
• La adopción del patrón en oro
JAPÓN

23. JAPÓN
También surgen las reformas sociales en donde se
establecieron:
• La igualdad legal de las diferentes clases sociales
• Las antiguas distinciones en vestido
• El derecho para elegir ser guerrero, campesino,
artesano, comerciante.
• La vestimenta occidental y hábitos sociales fueron
promovidos
• Los guerreros fueron reemplazados por fuerzas
armadas modernas
• El calendario fue cambiado
• La vacunación masiva fue implementada
• Se estableció un nuevo lema imperial “Una nación
rica, un ejército poderoso”

24. JAPÓN
El gobierno fue importante ya que, a diferencia de países
europeos y Estados Unidos, éste financió de forma
directa los servicios ferrocarrileros, telegráficos,
telefónicos y siderúrgica de Yawata.
A la falta de experiencia comercial de los japoneses, su
gobierno instala empresas estatales en varios campos:
Ferrocarriles, bancos, compañías aseguradoras, armería,
astilleros navales, teléfonos, telégrafos, servicio de agua,
transporte urbano, gas y electricidad, que después fueron
vendidas a unas cuantas familias que se convirtieron en
dinastías financieras (Asano, Mitsubishi, Kawasaki, Mitsui,
Furukawa, entre otras).

25. JAPÓN
En el campo educativo, se toman decisiones importantes:
• Se instituye la primaria de cuatro años (1886)
• En 1907 la educación primaria se extiende a seis años
• Su alfabeto se simplifica para combatir la analfabetización
• Se proporciona educación masiva, lo que permite difundir nuevas
técnicas de agricultura
• Surgen las escuelas técnicas agrícolas, de medicina, militar,
navegación, comercio y pesca.

26. • Aparece la Universidad Imperial de Tokio, en donde se
entrenaban los empleados públicos
• Se envían japoneses a estudiar a diversos países
europeos y Estados Unidos.
• Emplea a técnicos profesionales extranjeros para
enseñar a su población; se moderniza el ejército, la
armada, el sistema legal, el servicio de salud pública,
la policía, la administración pública, la agricultura y la
industria.
• Se contratan educadores extranjeros para todos los
niveles como asesores del Ministerio de Educación y
se crearon nuevas instituciones de investigación.

27. JAPÓN
Japón supera por mucho a los países reconocidos
como grandes industriales por su tecnología,
humildad para que otros, que sí saben les
enseñaran las nuevas formas de vivir.
Recordemos que Japón “…tenía una homogeneidad
de raza, lenguaje, derecho y, firmemente arraigado
el hábito de la obediencia en la gran masa de la
población, en tal forma que disponía de un sentido y
una meta nacional que frecuente no existía en otras
partes”. (Citado por Aparicio, A. 2013).

28. CAMBIOS SURGIDOS CON LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
ANTES DESPUÉS
Propiedad feudal Propiedad burguesa
Privilegio medieval o absoluto Privilegio burgués
Comercio artesanal Comercio industrial
Esclavitud disfrazada por feudalismo
adinerado
Compañías mercantiles (patrón –
empleado)
Cultura para ciertos grupos Cultura para todos

29. Solicitar una línea del tiempo sobre las innovaciones tecnológicas de la segunda
mitad del siglo XIX, dar especificaciones y lineamentos de entrega.
Enlaces sugeridos para trabajar línea del tiempo:
AVANCES TECNOLÓGICOS DEL SIGLO XIX. https://martinhues45.wordpress.com/tema-8-los-avances-
tecnicos/avances-tecnologicos-del-siglo-xix/
AVANCES TECNOLÓGICOS MÁS IMPORTANTES PRODUCIDOS DESDE EL SIGLO XIX
https://es.slideshare.net/titiselle/avances-tecnolgicos-ms-importantes-producidos-desde-el-siglo-xix-3761575
ACTIVIDAD 1
Sitios sugeridos para elaborar líneas de tiempo
•Tiki Toki
•Timeline
•Timeglider
•Timetoast timelines

30. Referencias:
Diccionario de Dudas (2018). Etimología de historia. Recuperado en
https://www.diccionariodedudas.com/etimologia-de-historia/
Sánchez, L. (2005). La Historia como Ciencia. Recuperado en
http://www.redalyc.org/pdf/1341/134116845005.pdf