Plan de trabajo Temas de Filosofía

1. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
HORARIO: 5 HORAS SEMANALES POR GRUPO DE 7:00 horas. a 15:00 horas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
GENERAL
Que los estudiantes aprendan crítica, dialógica y argumentativamente a problematizar sobre
situaciones relativas al ser humano, la sociedad y la naturaleza, así como a investigar filosóficamente
respuestas a problematizaciones que han hecho.
PARTICULARESPLA
- Los estudiantes se acercarán a contextos diferentes al propio, para conocer y valorar de
diversas maneras el mundo.
- Los estudiantes identificarán y evaluarán críticamente creencias, acciones, valores y normas.
- Los estudiantes se conocerán, cuidarán y promoverán el propio desarrollo y de otros.
- Los estudiantes expandir las posibilidades de vida a través del conocimiento de la estética.
- Los estudiantes interactuarán con los demás y en el medio con la mayor libertad y
responsabilidad posibles.
- Los estudiantes entenderán e interpretarán situaciones de la vida personal y colectiva.
ACTIVIDADES EXTRA-ACADÉMICAS (VISITAS A EMPRESAS O INSTITUCIONES PUBLICAS, CONFERENCIAS,
INVESTIGACIONES, TRABAJOS EXTRA-CLASE)
FECHA Y LUGAR ACTIVIDAD OBJETIVO
PERIODO ESCOLAR: FEB - JUL 2019
Año: 2019
Ago – Ene ( ), Feb – Jul ( X )
LOGÍSTICA (X) MECÁNICA (X)
ELECTRICIDAD (X) PROGRAMACIÓN (X)
NOMBRE DE LOS DOCENTES: maestra Eloina
Marcela Couto Peláez; licenciada Soledad Sonia
Torres Torres; licenciada María de Lourdes
Torres Rangel y maestra Lilia Graciela Torres
Fernández.
NOMBRE DEL PRESIDENTE DE LA ACADEMIA:
LILIA GRACIELA TORRES FERNANDEZ
MATERIA: TEMAS DE FILOSOFÍA.
CLAVE:
POLÍTICAS DE CLASE
- Mantener la disciplina dentro del salón de clase.
- Respeto y tolerancia hacia el profesor y compañeros (opiniones); así como a toda persona
externa, como directivos, administrativos o padres de familia.
- Libreta forrada con portada (nombre completo y apellidos en la pasta superior).
- Puntualidad (10 min de tolerancia)
- Cumplir con tareas en tiempo y forma, según se requiera.
- No entrar con audífonos, celulares, aparatos electrónicos, computadoras.
- No usar gorras, lentes obscuros, o piercings.
- No comer en el interior del aula, mantenerlo limpio.
EVALUACIONES FECHA DE APLICACIÓN FECHA DE REVISIÓN
Primera Evaluación Del 4 al 8 de marzo de 1019 Día posterior a su aplicación
Segunda Evaluación Del 8 al 12 de abril de 2019 Día posterior a su aplicación
Tercera Evaluación Del 3 al 7 de junio de 2019 Día posterior a su aplicación
PLAN DE TRABAJO DEL DOCENTE

2. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
Tener al menos el 80% de asistencia y calificación mínima aprobatoria de seis (6)
CARRERA TÉCNICA: 80% DE ASISTENCIA, CALIF DE 6 (SEIS) COMO PROMEDIO MÍNIMO APROBATORIO
PORCENTAJES DE EVALUACIÓN (Encuadre al Inicio de Clases)
RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
1. CUBRIR LA TOTALIDAD DE LOS TEMAS PREVISTOS EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.
2. CUMPLIR CON EL HORARIO ESTABLECIDO POR EL DEPARTAMENTO DE DOCENTES.
3. ENTREGA DE CALIFICACIONES EN TIEMPO Y FORMA DE ACUERDO AL CALENDARIO ESTABLECIDO
4. EVITAR AL MÁXIMO LAS INASISTENCIAS AÚN SIENDO JUSTIFICADAS.
5. RESPETAR LOS PORCENTAJES DE EVALUACIÓN ESTABLECIDAS EN EL GRUPO.
CRONOGRAMA
PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
FEB 04
ENCUADRE DEL CURSO
Bienvenida al grupo mediante
dinámica.
Presentación y firma de los contenidos
a aprender.
Reglas de comportamiento en clase
Informar sobre el blog de la materia y
proporcionar enlace
Proporcionar correo electrónico como
medio de comunicación.
Formación de equipos para trabajo
colaborativo (TC)
Aplicación de Examen diagnóstico
Presentación digital de los temas:
FEB 11
¿Los seres humanos somos buenos
o malos por naturaleza?
Naturaleza humana, bondad, maldad.
05
Importancia de la filosofía: personal y
colectiva.
12
¿Qué tipos de amor existen?
Amor erótico, amor fraternal, amistad
08
I. NATURALEZA HUMANA
¿Qué elementos me constituyen
como ser humano?
Razón, emociones, relación mente-
cuerpo, identidad personal,
personalidad y sociedad.
15
¿Qué tipos de amor existen?
Amor erótico, amor fraternal, amistad
Propuesto por el docente (Con porcentajes a considerar para cada concepto)
40 % Examen escrito.
50 % Trabajos y portafolio de evidencias
10 % Asistencia y Trabajo Colaborativo
100 % Calificación Total

3. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
TERCERA SEMANA CUARTA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
FEB
18
II. SENTIDO DE LA VIDA HUMANA
¿Qué elementos influyen en mis
acciones?
Voluntad, deliberación, condiciones
sociales e históricas. FEB
25
¿Cómo satisfacemos los seres
humanos nuestras necesidades?
Trabajo, realización humana,
autoconciencia.
19
¿Cuáles son las restricciones de mi
libertad?
Naturaleza, cultura, enajenación. 26
¿Cuál es el fin último de los actos
humanos?
Libertad, felicidad
22
¿Cómo satisfacemos los seres
humanos nuestras necesidades?
Trabajo, realización humana,
autoconciencia.
MAR 01
¿Cuál es el fin último de los actos
humanos?
Libertad, felicidad
QUINTA SEMANA SEXTA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
MAR
04
III. Ideas, creencias y conocimientos
¿Cuáles son las bases de nuestro
pensamiento?
Ideas, creencias.
MAR
11
¿Cuáles son las bases de nuestro
pensamiento?
Ideas, creencias.
05 1ER EXAMEN PARCIAL 12
¿Cuáles son los requisitos para que
tengamos conocimiento?
Creencia, justificación, verdad, crítica,
racionalidad.
08
- REVISIÓN CALIF. 1ER. PARCIAL 15
¿Cuáles son los requisitos para que
tengamos conocimiento?
Creencia, justificación, verdad, crítica,
racionalidad.
SEPTIMA SEMANA OCTAVA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
MAR
18
¿Podemos hablar de conocimiento
no científico?
Habilidades prácticas, saberes
tradicionales.
MAR
25
IV. EL SER HUMANO EN LA
SOCIEDAD
¿Por qué vivo en una sociedad?
Estado de naturaleza, contrato social.
Felicidad y finitud.
19
¿Podemos hablar de conocimiento
no científico?
Habilidades prácticas, saberes
tradicionales.
26
¿Cómo me organizo para vivir en
sociedad?
Clases sociales.
22
¿Podemos hablar de conocimiento
no científico?
Habilidades prácticas, saberes
tradicionales.
29
¿Cómo me organizo para vivir en
sociedad?
Clases sociales.
NOVENA SEMANA DECIMA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
ABR
01
¿Quién dirige mi sociedad?
Formas de gobierno.
Solicitar actividad proyecto final.
ABR
08
¿Existe una forma de gobierno ideal
para mi sociedad?
Utopía, distopía
02
¿Quién dirige mi sociedad?
Formas de gobierno.
Solicitar actividad proyecto final.
09 2DO EXAMEN PARCIAL
12 REVISION DE EXAMEN PARCIAL
05
¿Existe una forma de gobierno ideal
para mi sociedad?
Utopía, distopía

4. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
DECIMA PRIMERA SEMANA DECIMA SEGUNDA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
ABR
15 RECESO VACACIONAL
ABR
22 RECESO VACACIONAL
16 RECESO VACACIONAL 23 RECESO VACACIONAL
17 RECESO VACACIONAL 24 RECESO VACACIONAL
18 RECESO VACACIONAL 25 RECESO VACACIONAL
19 RECESO VACACIONAL 26 RECESO VACACIONAL
DECIMA TERCERA SEMANA DECIMA CUARTA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
ABR
29
V. RELACIÓN DE LOS SERES
HUMANOS CON EL MUNDO
¿Cuáles son los medios y
obstáculos relacionados con
nuestro acceso al mundo?
Sentidos, lenguaje.
MAY
06
¿Cómo está organizada nuestra
visión del mundo?
Cosmovisiones, ciencia, filosofía
30
¿Cuáles son los medios y
obstáculos relacionados con
nuestro acceso al mundo?
Sentidos, lenguaje.
07
¿Cómo puedo distinguir el sueño de
la vigilia?
Realidad, apariencia
MAY 03
¿Cómo está organizada nuestra
visión del mundo?
Cosmovisiones, ciencia, filosofía
10
¿Cómo puedo distinguir el sueño de
la vigilia?
Realidad, apariencia
DECIMA QUINTA SEMANA DECIMA SEXTA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
MAY
13
¿Son posibles realidades
alternativas o diferentes a la
nuestra?
Situaciones hipotéticas,
acontecimientos contra fácticos.
MAY
20
VI. ARTE, EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN ESTÉTICA
¿Qué elementos de mi entorno me
impresionan o emocionan?
Naturaleza, cultura, lenguaje,
experiencia, placer, repulsión, belleza,
fealdad, pasión, padecer, catarsis.
14
¿Son posibles realidades
alternativas o diferentes a la
nuestra?
Situaciones hipotéticas,
acontecimientos contra fácticos.
21
¿Mediante qué facultades recibo de
mi entorno impresiones o
emociones estéticas y artísticas?
Gusto, sensibilidad, intelecto,
imaginación.
17
¿Son posibles realidades
alternativas o diferentes a la
nuestra?
Situaciones hipotéticas,
acontecimientos contra fácticos.
24
¿Mediante qué facultades recibo de
mi entorno impresiones o
emociones estéticas y artísticas?
Gusto, sensibilidad, intelecto,
imaginación.
DECIMA SEPTIMA SEMANA DECIMA OCTAVA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
MAY
27
¿Mediante qué facultades recibo de
mi entorno impresiones o
emociones estéticas y artísticas?
Gusto, sensibilidad, intelecto,
imaginación.
JUN
03
¿Cómo clasifico los elementos de
mi entorno que me provocan
impresiones o emociones
artísticas?
Equilibrio estético, perfección técnica,
lección moral, creación, originalidad,
unicidad, expresividad.
28
¿Cómo clasifico los elementos de
mi entorno que me provocan
impresiones o emociones
04 3ER EXAMEN PARCIAL

5. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
artísticas?
Equilibrio estético, perfección técnica,
lección moral, creación, originalidad,
unicidad, expresividad.
31
¿Cómo clasifico los elementos de
mi entorno que me provocan
impresiones o emociones
artísticas?
Equilibrio estético, perfección técnica,
lección moral, creación, originalidad,
unicidad, expresividad.
07 REVISIÓN EXAMEN PARCIAL
DECIMA NOVENA SEMANA VIGÉSIMA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
JUN
10
JUN
17
11 18
12 19
13 20
14 21
VIGESIMA PRIMERA SEMANA VIGÉSIMA SEGUNDA SEMANA
Mes Día Tema Mes Día Tema
JUN
24
JUL
01
25 02
26 03
27 04
28 05
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DEL CBTis 16
En el CBTis 16, los alumnos que egresan deben ser capaces de transformar nuestra sociedad para generar una
mejor calidad de vida, por lo que ellos deben contar con conocimientos, habilidades, actitudes y valores:
• Capacidad para guiar la propia conducta y el proceso de toma de decisiones de manera responsable y conforme
a los valores impartidos.
• Un buen nivel de razonamiento verbal, razonamiento numérico y solución de problemas.
• Capacidad para procesar de manera eficiente información verbal y escrita.
• Capacidad para comunicarse y negociar clara y eficazmente de manera verbal y escrita, en español y en inglés.
• Capacidad para trabajar en equipo y flexibilidad; para aplicar conocimientos en cualquier ámbito.
• Autoaprendizaje permanente y manejo de las TIC´s.
• Capacidad de innovación para elaborar y desarrollar proyectos y mejoras.
• Orientación al logro (resultados).
Bibliografía sugerida por el docente para el curso
BÁSICA COMPLEMENTARIA
- Alonso, Mtz, Ana María; Temas de Filosofía; 2016;
Ed. GAFRA.
- Matsumoto J., Francisco; Filosofía de Trabajo; Ed. De
la Dirección General de Enseñanzas Tecnológicas,
Industriales y Comerciales.
- Tovar G., Rafael Manuel, 2016. Temas de Filosofía.
DGETI. México. Ed. Exitus.
- Academia de Estudios Avanzados; Temas de
Filosofía, cuaderno de trabajo; Editorial Alec; 1era
edición.
- Gaarder, Jostein; El Mundo de Sofía; 1997; Ed. Patria
/ Siruela; 11era edición.
Fuentes electrónicas que el docente comúnmente utiliza en clase y para su desarrollo profesional:
ü www.gafra.com.mx
ü http://humanidades.cosdac.sems.gob.mx/temas/
ü http://www.filosoficas.unam.mx/~Tdl/cr.htm
ü http://www.fomentoalalectura.sems.gob.mx./
ü http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/menu.htm

6. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
Fecha: 04 – Febrero – 2019
Nombre de los docentes:
Maestra ELOINA MARCELA COUTO PELÁEZ,
Correo electrónico: amic_82@yahoo.com.mx
Firma del docente: __________________________________
Licenciada SONIA TORRES TORRES
Correo electrónico: sole_31@live.com.mx
Firma del docente: ________________________________
Licenciada María de Lourdes Torres RANGEL
Correo electrónico: lulu_tr66@yahoo.com.mx
Firma del docente: ___________________________
Maestra Lilia Graciela Torres Fernández
Correo electrónico: liliagtorres@gmail.com
Firma del docente: ________________________
Nombre y firma del alumno:
(De enterado del Plan de Trabajo)
Nombre del alumno
Jefe de Grupo
Nombre del alumno
Subjefe de Grupo
Nombre del alumno Firma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
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7. Fecha de última edición: 2019-01-31 FOR-PLAN-01-14
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