1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro Estudiante: Liliana Lores de Martínez
Maestra Formadora: _Sonia Caicedo Valencia____________________________________________
Título del proyecto: Las TIC y la lectura “Un viaje a la imaginación”
URL DEL PID ME: http://lilianalores.wordpress.com/
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos
Desarrollar las competencias
comunicativas mediante la interpretación
y comprensión de textos, al igual que la
producción textual.
,
Interpretación de textos narrativos:
cuentos, fábulas.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
Constructivista
¿Qué metodología usará?
Una metodología por proyectos mediante la
realización de trabajos individuales y grupales.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a utilizar?
Computador
Video beam
Videos
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a usar?
Páginas web
Portales educativos.
Otros recursos que
planea emplear
Talleres
Libros de cuentos
cámara
Láminas
Fotocopias.

2. Conocimiento
Pedagógico
-Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Al iniciar la clase los estudiantes observarán un cuento narrado en digital. Luego
en forma oral identificarán los personajes, el lugar y los momentos de la
narración.
Se presentará una secuencia narrativa, haciendo uso del video beam , se irán
realizando preguntas sobre las imágenes para después construir la historia
conjuntamente y por último de forma individual en las copias entregadas.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares específicas usando las TIC?
-Creatividad.
- Colaboración.
-Responsabilidad.
-Comunicación.
Conocimiento
Tecnológico
-Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
.Las herramientas tecnológicas se utilizaran para dinamizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, mediante la realización de actividades diseñadas para ser
implementadas en la clase
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?

3. Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
Los estudiantes con situaciones diferenciadas serán acompañados por la
docente, mediante la realización de actividades diseñadas para ser
implementadas en clase.
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
Se realizará teniendo en cuenta la
participación, la expresión oral,
el nivel de escucha y
concentración, creatividad y
producción escrita.
La producción de textos narrativos
orales y escritos.
FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:
________________________________ Liliana Lores de Martínez.