1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICAS
(PREESCOLAR) PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
a) brindar un referente conceptual común (PRIMARIA)
sobre algunas características de las
niñas y los niños y de sus procesos de
aprendizaje, como base para orientar la
1. Enfatizar la atención
organización y desarrollo del trabajo
docente, a si como la evaluación del
individualizada dentro de una
aprendizaje y del as formas en las que se diversidad escolar como
propicia. herramienta en la prevención y
b) Destacar ciertas condiciones que solución de diferencias en
favorecen la eficacia de la intervención aprendizaje.
educativa en el aula a si como la mejor
2. Estimular el conocimiento en las
organización del trabajo en la escuela;
en este sentido lo principios pedagógicas
nuevas tecnologías así como la
son un referente para reflexionar sobre la comprensión lectora, expresión oral
propio practica. y escrita, comunicación audiovisual
1.-las niñas y los niños llegan a la escuela y educación de valores.
con conocimiento y capacidades que son la 3. Fomentar el hábito de lectura.
base para seguir aprendiendo.
2.-la función de la educadora es fomentar y
a)características mantener en los niños el deseo de conocer,
infantiles y el interés y la motivación por aprender.
procesos de 3.-los niños aprenden en interacción con sus
aprendizaje pares.
4.- el juego potencia el desarrollo y el
aprendizaje en los niños.
5.- la escuela debe ofrecer a los niños las
oportunidades formativas de calidad
equivalente, independiente de sus
diferencias socio económico y cultural.
b)diversidad y 6.-la educadora, la escuela, y los padres
equidad deben contribuir a la integración con los
niños con necesidades educativas especiales
a la escuela regular.
7.- la escuela como espacio de socialización
y aprendizajes, debe propiciar la igualdad de
derechos entre niños y niñas.
8.- el ambiente del aula y la escuela debe
c)intervención fomentar las actitudes que promueven la
educativa confianza en la capacidad de aprender.
9.-los buenos resultados de la intervención
educativa requieren de una planeación
flexible, que tome de punto de partida las
competencias y los propósitos fundamentales
10.-la colaboración y el conocimiento mutuo
entre la escuela y la familia favorecen el
desarrollo de los niños.