2.  El Marxismo se unió con la
Reflexología para dar una
base fisiológica a la
Psicología.
 Las actividades mentales
son igual a los mecanismo
de los centros superiores
del cerebro.
 La conducta externa que
mostramos es el resultado
de los procesos fisiológicos
internos.

3.  Condicionamiento tipo I :
la modificación
conductual dada por la
secuencia de estímulos
condicionados e
incondicionados.
 Condicionamiento tipo II:
Evitación del castigo

4.  Según Luria, el habla es un vínculo
existente entre la conducta externa y el
pensamiento interno.
1. Iniciación de la actividad.
2. Inhibición de la actividad
3. Regulación externa
4. Regulación interna (proceso de
pensamiento)

5.  GUTHRIE: defendía una psicología del
comportamiento observable consistente
en movimientos musculares y respuestas
glandulares suscitadas por los estímulos
del entorno.
 La contigüidad es el principio único del
aprendizaje.
 La extinción se da por la existencia de
nuevas asociaciones.

6.  Su teoría de aprendizaje se centra en la
necesidad de reforzamiento.
 El organismo actuante se considera un
modelo homeostático que busca el
equilibrio de la fuerza de los impulsos.

7.  Skinner probó el poder del reforzamiento
al mostrar que de diversos esquemas de
aplicación de refuerzos, se obtienen
índices de respuestas característicos.
 Argumentaba que las características
humanas de la especie, las que se
supone que nos diferencian del resto,
son ilusorias, creadas por nosotros
mismos a lo largo de la historia para
darnos un sentimiento de seguridad.

8.  El conductismo contemporáneo es una
fuerza dominante de la psicología, pero su
base es muy amplia y admite una gran
variedad de premisas y explicaciones.