INTRODUCCION

1. Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO
SEMESTRE: PRIMERO
MODALIDAD: PRESENCIAL
Ibarra – Ecuador
2015

2. 2
SÍLABO DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL DERECHO
TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA
GRUPO: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
SEMESTRE: PRIMERO
CÓDIGO: DER01IAD NÚMERO DE CRÉDITOS: 6
NÚMERO DE
HORAS:
TEÓRICOS: 59 PRÁCTICOS: 37 AUTÓNOMAS: 96
Total: 192
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura Introducción al Derecho se constituye en la base y soporte del estudio de
la Carrera, la misma que explica los principios y conceptos básicos del Derecho sobrelos
cuáles se desenvuelve la ciencia jurídica, y se desarrolla nuestro ordenamiento jurídico,
involucrando al estudiante en el conocimiento de las diferentes áreas del Derecho, con
el propósito de relacionarle con las asignaturas que forman parte de la malla curricular
y a su perfil profesional.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNA
ASIGNATURA CÓDIGO
DEONTOLOGÍA
JURÍDICA
DERO1DJ
CIENCIA DE ESTADO DERO1CE
HISTORIA DEL
DERECHO
DER01HDD
INGLES I DER01II
INFORMÁTICA DER01I

3. 3
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
Explicarlos contenidos, fundamentos y la normativa legal, los orígenes, bases y fines de las ciencias
jurídicas para, la adecuada aplicación de criterios y conceptos del estudiante.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Investigar sobre la doctrina inicial del Derechocomo principio fundamental y su desarrollo en
la sociedad, para que el estudiante tenga en cuenta la importancia del derecho para el
desarrollo de una sociedad
 Identificar la clasificación del Derecho, su relación con otras ciencias, así como las disciplinas
de esta ciencia para tener una visión clara del concepto de lo que es derecho como tal.
 Determinar las fuentes del Derecho para el desarrollo de su aprendizaje.
 Explicar los conceptos jurídicos fundamentales y de caráctergeneral del Derecho para el
adecuado desenvolvimiento del estudiante en el ámbito del derecho comotal.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
 Realizar informes y resúmenes en base a consultas y lecturas críticas sobre la doctrina
inicial del Derecho, conla finalidad de comprender el estudio para la ejecuciónde las tareas
encomendadas.
 Diseñar cuadros comparativos, mapas conceptuales, mapas mentales y mentefactos sobre
los diferentes órdenes normativos y la clasificación del Derecho, con el fin de esclarecer
definiciones elementales indispensables en el estudio de esta ciencia.
 Diferenciar mediante la elaboración de informes, cuadros comparativos y ensayos la
persona y personalidad jurídica, así como también las fuentes del Derecho.
 Explicar mediante exposiciones grupales sobre los conceptos jurídicos fundamentales con
el fin de desarrollar en los estudiantes capacidad de análisis y elocuencia.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Argumentar los fines del Derecho para la vigencia del estado Constitucional de Derechos y justicia
social en el marco deontológico del futuro abogado.

4. 4
Contenido
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALES
PRESENCIALE
S
N. Horas
AUTÓNOMAS N. Hor PRODUCTO MECANISMO
T. P.
Articulación ParcialNº1
El Derecho y su
etimología
Acepciones dela
PalabraDerecho
El objeto dela
cienciadel Derecho
ClaseMagistral
sobreel
derecho y su
etimología
Foro
Acepciones de
lapalabra
Derecho y el
Objeto de la
Cienciadel
Derecho
3 2
Realizar una
Consultay
presentar un
informesobre la
acepción de
Derecho
5
Informedela
consultay
explicación
Presentación
de informe
y
sustentación
oral
Realiza
informes y
resúmenes en
base a
consultas y
lecturas
críticas sobre
la doctrina
inicial del
Derecho, con la
finalidad de
comprender el
estudio para la
ejecución de las
tareas
encomendadas.
El ius Naturalismo
y el ius Positivismo
El Ius Positivismo
Jurídico o Derecho
Positivo
Foro sobreel
ius
Naturalismo y
el ius
positivismo
3 2
Realizar una
Consulta
bibliográficay
presentar un
informe sobre
definiciones del
Ius Naturalismo
y el Ius
Positivismo
5
Informe de la
consulta y
explicación
Presentación
de informe
y
sustentación
oral
Identificación del
Derecho con la
Justiciay con laLey
Clase
magistral
sobrela
Identificació
n del
Derecho con
laJusticiay
con laLey
2 1
Elaborar un
resumen sobre
el Derecho con la
Justiciay con la
Ley
2
Resumen sobre
el Derecho con la
Justiciay con la
Ley
Presentación
del resumen
y explicación
oral
El Derecho Como
reglade conducta,
como instrumento
deorganización
social y política
Presentación
del tema
mediante
diapositivas
2 1
Realizar un
Resumen sobre
el Derecho como
reglade
conducta, como
instrumento de
organización
social y política
3
Resumen sobre
el Derecho como
reglade
conducta, como
instrumento de
organización
social y política
Presentación
del Resumen
y explicación
oral
Laseguridad y
certezajurídica
Presentación
del tema
mediante
organizadores
gráficos
3 1
Lecturacríticay
elaboración de
informesobrela
seguridad y
certezajurídica
4
Informeescrito
sobreel origen
dela Seguridad y
lacerteza
jurídica
Presentación
del informey
explicación
oral
Prevención y
resolución de
conflictos de
Intereses
El objeto dela
cienciadel Derecho
Clasemagistral
y participativa
sobrela
prevención de
conflictos de
intereses
1 1
Lecturacríticay
elaboración de
informesobreel
objeto dela
cienciadel
derecho
3
Informe sobre el
objeto dela
cienciadel
Derecho
Presentación
del informe
y explicación
oral
Exposición
interactiva
sobrelas
1 1
Lecturacríticay
resumen sobre
las disciplinas
2 Resúmen sobre
las Disciplinas
Presentación
deresumen

5. 5
Disciplinas que
estudian el
fenómeno jurídico
disciplinas
jurídicas
queestudian el
fenómeno
jurídico
queestudian el
fenómeno
jurídico
y explicación
oral
TOTAL 23 TOTAL 23 15 9 24
Articulación Parcial Nº 2
El Derecho y otros
órdenes
normativos
Normas Religiosas
El Derecho y la
Moral
Las Normas
Jurídicas
Aplicación,
formulación y
Clasificación
Exposición
interactiva
sobreotros
ordenes
normativos, las
Normas
Jurídicas su
aplicación
formulación y
clasificación
5 2
Realizar un
cuadro
comparativo
sobrelos
diferentes
órdenes
normativos
6
Cuadro
comparativo
sobrelos
diferentes
órdenes
normativos
Presentación
de cuadro
comparativo
y explicación
oral
Diseña cuadros
comparativos,
mapas
conceptuales,
mapas
mentales y
mentefactos
sobre los
diferentes
órdenes
normativos y la
clasificación
del Derecho,
con el fin de
esclarecer
definiciones
elementales
indispensables
en el estudio de
esta ciencia.
El Ordenamiento o
SistemaJurídico
Conceptos
Jurídicos
Fundamentales
Presentación
del tema
mediante
diapositivas
Charlasobre
conceptos
jurídicos
fundamentales
5 3
Realiza
mentefactos
sobreconceptos
jurídicos
fundamentales
8
Mentefactos
sobreconceptos
jurídicos
fundamentales
Presentación
de
mentefactos
y explicación
oral
Los Derechos
Subjetivos
Clasemagistral
sobrelos
derechos
subjetivos
2 1
Elaborar un
mapa mental
sobrelos
derechos
subjetivos
4
Mapamental
sobrelos
derechos
subjetivos
Presentación
del mapa
mental y
explicación
oral
Derecho Público y
Derecho Privado
Clasificación del
Derecho Público y
del Derecho
Privado
Presentación
del tema
mediante
diapositivas
2 4
Elaborar un
mapa conceptual
sobreel derecho
público y privado
concepto y
clasificación
6
Mapaconceptual
sobreel derecho
público y privado
concepto y
clasificación
Presentación
del mapa
conceptual y
explicación
oral
TOTAL 23 14 10 24
Articulación ParcialNº3
Personay
Personalidad
Jurídica
Sujetos deDerecho
y Persona
Concepto Jurídico
dePersona
Personay
Personalidad
Jurídica
Presentación
del tema
mediante
diapositivas
3 2
Realizar un
Cuadro
comparativo
(semejanzas y
diferencias)
sobrelas
personas
5
Cuadro
comparativo
sobrelas
personas
Presentación
del cuadro
comparativo
y explicación
oral
Diferencia
mediante la

6. 6
Las Fuentes del
Derecho
Fuentes Reales o
Materiales y
Fuentes formales
Clasemagistral
sobrelas
fuentes del
Derecho
Presentación
del tema
mediante
mentefactos
3 2
Realizar una
consultay
elaborar un
informesobrelas
fuentes del
derecho
5
Informedelas
fuentes del
derecho
Presentación
del informe
y explicación
oral
elaboración de
informes,
cuadros
comparativos y
ensayos la
persona y
personalidad
jurídica, así
como también
las fuentes del
Derecho.
LaLey
Conversación
dirigidasobre
laLey
3 2
Realizar un
ensayo sobreLa
ley
5
Ensayo sobrela
Ley
Presentación
dela matriz
y explicación
oral
LaCostumbre
Análisis de
artículos
jurídicos
sobrela
costumbre
3 2
Informe sobre
artículos
jurídicos acerca
dela Costumbre
5
Informede
artículos
jurídicos sobrela
Costumbre
Presentación
deinformey
explicación
oral
LaJurisprudencia
LaDoctrina
 Clase
magistral
sobrela
jurisprudenc
ia
Clase
magistral
sobrela
Doctrina
3 1
Revisión deun
caso práctico y
elaboración de
informe
4
Informesobrela
revisión del caso
práctico dela
jurisprudencia y
ladoctrina
Presentación
del informey
explicación
oral
Total 15 9 24
Articulación ParcialNº4
Aplicación delas
Normas Jurídicas
Clasemagistral
visión general
dela aplicación
delas normas
jurídicas
1 1
Diseñar
organizadores
gráficos dela
aplicación delas
normas jurídicas
2
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
Explica
mediante
exposiciones
grupales sobre
los conceptos
jurídicos
fundamentales
con el fin de
desarrollar en
los estudiantes
capacidad de
análisis y
elocuencia.
Los Métodos de
Interpretación
Las Clases de
Interpretación
Exposición
Grupal
(estudiantes )
delos métodos
de
interpretación
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobreLa
interpretación
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
Aplicación y
Conflicto delaLey
en el Tiempo
Principio de
Retroactividad e
Irretroactividad
Exposición
Grupal
(estudiantes )
sobreel
principio de
retroactividad
e
irretroactivida
d
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobreel
principio de
retroactividad e
irretroactividad
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito

7. 7
Principales teorías-
LaNoción de
Derecho Adquirido
Exposición
Grupal
(estudiantes )
sobrelas
principales
teorías-la
noción de
derecho
adquirido
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobreel
derecho
adquirido
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
Excepciones del
principio de
Irretroactividad
Principios de
Irretroactividad en
el Ecuador
Aplicación y
Conflicto delaLey
en el Espacio
Exposición
Grupal
(estudiantes )
Irretroactivida
d
2 2
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobre
principio de
Irretroactividad
4
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
Principio de
Territorialidad
Sistemas Modernos
parala Aplicación
Espacial dela Ley
Exposición
Grupal
(estudiantes )
sobre los
sistemas
modernos para
laaplicación
espacial de la
ley
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobre
Sistemas de
aplicación dela
ley
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
El Derecho
Internacional
Privado y algunas
reglas
Exposición
Grupal
(estudiantes )
sobreDerecho
Internacional
Privado y
algunas reglas
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobre
Derecho privado
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
Vigenciade los
Antiguos Estatutos
en el Código Civil
Ecuatoriano
Exposición
Grupal
(estudiantes )
sobre Antiguos
Estatutos en el
Código Civil
Ecuatoriano
2 1
Consultadel
temay
elaboración de
informe sobre
antiguos
estatutos en el
código civil
3
Exposición
grupal y
presentación de
informe
Presentación
dela
exposición y
presentación
deinforme
escrito
TOTAL
15 9
24
TOTAL
SEMESTRE
59 37 TOTAL 96 96
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0
PUBLICACION
EDITORIAL
SALGADO
PESANTES, Hernán
Introducción al Derecho:
un esbozo de teoría general
del derecho
2da 2010 V & M Gráficas
Bibliografía complementaria

8. 8
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑ0
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
TORRE, Abelardo Introducción al derecho 16 2009 Abeledo-Perrot
VESCOVI, Enrique Introducción al Derecho 21 2008 IB de F-
Montevideo –
Buenos Aires
HORARIO DE CLASE:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00-9:00
9:00-10:00
10:00-11:00
11:30-12:30
12:30-13:30
13:30-14:30
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR CONTENIDO
PRÁCTICO
PRIMER PARCIAL 15 9
SEGUNDO PARCIAL 14 10
TERCER PARCIAL 15 9
CUARTO PARCIAL 15 19
TOTAL 59 37
TOTAL DE HORAS AL
SEMESTRE
96
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.
El sílabo de la Introducción al Derecho corresponde al eje de formación profesional de la Carrera de
Derecho y contribuye en nivel medio a la formación del abogado, para procesar los contenidos
específicos, origen, evolución, fines, fuentes, clasificación y disciplinas jurídicas del Derecho, a fin de
que el estudiante pueda conocer con exactitud cómo opera la normativa jurídica, lo cual tributa al
desarrollo de competencias y al perfil profesional del egresado.
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO

9. 9
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA1 , MEDIA2, ALTA3)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA CARRERA
Realiza informes y resúmenes en
base a consultas y lecturas críticas
sobre la doctrina inicial del Derecho,
con la finalidad de comprender el
estudio para la ejecución de las
tareas encomendadas.
MEDIO
Explica las ciencias jurídicas su
origen, evaluación y las
instituciones del ordenamiento
jurídicos interno y externo así como
los fundamentos del pluralismo
jurídico existente.
Diseña cuadros comparativos,
mapas conceptuales, mapas
mentales y mentefactos sobre los
diferentes órdenes normativos y la
clasificación del Derecho, con el fin
de esclarecer definiciones
elementales indispensables en el
estudio de esta ciencia.
MEDIO
Diferencia mediante la elaboración
de informes, cuadros comparativos y
ensayos la persona y personalidad
jurídica, así como también las
fuentes del Derecho.
MEDIO
Explica mediante exposiciones
grupales sobre los conceptos
jurídicos fundamentales con el fin de
desarrollar en los estudiantes
capacidad de análisis y elocuencia.
ALTO
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO:
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados.Sobre estas
contribucionesse evaluarán,posteriormente,el cumplimiento de los logros del aprendizaje.

10. 10
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓNENCLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADESDE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTOINTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
METODOLOGÍA.
1.- APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA

11. 11
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.- MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.

12. 12
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia,
etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Métodos de la casuística
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes
de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías

13. 13
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat,
videoconferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
.………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………..
OBJETIVO GENERAL
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
RESPONSABLE DEL SILABO.

14. 14
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DESÍLABOS
ÓNAL DERECHO
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE
10 8 Y 9 7 6 < 6
1
Ciento por ciento de
asistencia con puntualidad
Inasistenciao
impuntualidad justificadas
No más de tres ausencias Más detres ausencias
Asistenciamenos del cincuent
por ciento
2
El estudiantecombinamás de
un objeto o ideay formaalgo
nuevo y cohesivo.
Demuestrauna
planificación cuidadosay
atención ala maneraen
quelos elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiantepuede
resumir sus
pensamientos duranteel
proceso delasíntesis.
El estudianteno resumesu
manerade pensar duranteel
proceso desíntesis.
No aplica
1
El estudiantereducela
información y/o destrezaa
los elementos componentes
paracomprender la
estructura
El estudianteusael análisis
paraenseñar las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del temao
destreza bajo estudio
El estudiantedemuestra
una comprensión clara
delas reglas, definiciones,
leyes, conceptos, teorías,
y principios del temao
destrezabajo estudio.
El estudianteno demuestra
una comprensión claradelas
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y principios
del tema o destrezabajo
estudio.
No aplica
1
El estudiantemuestrauna
sensibilidad profundaparala
audienciay la situación por
su selección demateriales
quefomentan la
comprensión.
Incluye conocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es Básico
pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica
1
El estudiantedemuestrade
maneraescritay verbal una
buenacomprensión delos
estándares y convenciones
parala correctaescrituray
oralidad
Las falencias en cuanto ala
expresión escritay oral
tienden a ser muy pocos y
demenor importancia, al
punto queel lector o
receptor fácilmentepuede
pasarlos por alto, amenos
quelos busque
específicamenteo los
perciba.
Hay imprecisiones en las
convenciones para
escribir, así como
también en laoralidad
quesi bien no son
demasiados, perjudican la
facilidad de lecturay
comprensión. Aun
cuando las imprecisiones
no bloquean el
significado, tienden a
distraer al receptor.
Hay numerosos y repetidas
falencias en lautilización
adecuada del lenguaje, así como
en laestructuradelas
oraciones, en laortografíao la
puntuación quedistraen al
lector o receptor y hacen el
texto difícil deleer o entender
No aplica
1
Utilización completadel
léxico adecuado. Con
identificación, coherenciay
pertinenciadelos términos
quesuperan el nivel
esperado.
Comprendedeforma
adecuada partedel
vocabulario pertinenteal
temapropuesto.
Hay confusión en los
términos queseutilizan
en lalecturatérminos su
compresión es imprecisa
y lamayoríano es
adecuados ala definición
pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinenteal tema, existe
imprecisión en laexplicación de
los términos del texto.
No aplica
2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión delos
contenidos, identifica todos
los elementos más alládelo
esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identificaalgunos delos
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusión e
imprecisiones aunque
identificaalgunos delos
elementos.
El análisis de cadaaspecto no
propone claras explicaciones.
No aplica
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposición permiterecordar
los conceptos. La
composición evidenciala
importanciadelas ideas
centrales.
Se usan adecuadamente
palabras claveeimágenes,
pero no semuestracon
claridad sus asociaciones.
Lacomposición permite
recordar los conceptos y
evidencialaimportanciade
las ideas centrales.
No seasocian
adecuadamentepalabras
e imágenes, pero la
composición permite
destacar algunos
conceptos eideas
centrales.
Las palabras en imágenes
escasamentepermiten apreciar
los conceptos y sus
asociaciones.
No aplica