1. Lenguaje y pensamiento
Integrantes
Geniz patricia torres moscote
Eni Sofía Paternina Pérez
Liz Tatiana Pérez moncaris
Yotsaira Prada Gómez
Laura González herrera
Grupo:#2

2. Teoría de Chomsky
Chomsky propone la existencia en una “caja negra” inapta
un dispositivo para la adquisición del lenguaje o LAD
el deriva en su teoría que el hombre tiene una tendencia
inapta para aprender el lenguaje

3. Teoría de Brunner
O solución de problemas
Brunner sugiere en su teoría que el niño aprende a usar el
lenguaje para comunicarse en el contexto de solución de
problemas ; para Brunner tanto las cogniciones como los
contextos son cruciales para el desarrollo del lenguaje .
El niño necesita de dos fuerzas para lograr el aprendizaje y
el uso del lenguaje una de ellas es el LAD de Chomsky y
un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje .

4. Teoría de Piaget
Presenta una teoría integral del desarrollo cognitivo
universal en su aplicabilidad y caracterizada en La
estructura subyacente del pensamiento propone dos
mecanismo constructores de la estructura cognitiva que son
la organización y acomodación

5. Teoría de Vygotsky
 Enfatiza en los aspectos culturales del desarrollo con la
influencia histórica para Vygotsky el habla es
fundamentalmente un producto social el lenguaje
precederá al pensamiento e influirá en la naturaleza de
esto los niveles de funcionamiento intelectual
dependería de un lenguaje mas abstracto

6. Teoría de skinner
 Para skinner el aprendizaje del lenguaje se produciría
por simples mecanismos de acondicionamiento en un
principio los niños imitarían para después asociar
determinadas palabras ,situaciones ,objetos o acciones

7. Relación entre lenguaje y
pensamiento
 Es la principal herramienta que se utiliza como vehículo
favorecedor en el aprendizaje mediante el cual se
expresa n los pensamientos en forma oral y escrita para
la comunicación y entendimiento de los seres humanos
que actúa como dador de modelos de imitación que
posterior mente serán interiorizado al fin de darle un
significado o sea pensamiento

8. Lenguaje un constructor de
pensamiento
 Es la interacción de las actividades mentales
sistemáticamente ( sonido ,letra y signo ) con el
significado.
 Mediadora entre el pensamiento y formación del
concepto que a su vez tiene una doble vertiente
expresiva y receptiva
 El pensamiento se hace verbal y el lenguaje intelectual