Este documento describe una actividad de aprendizaje realizada en la Institución Educativa "Paucamarca" con niños de 5 años. La actividad tuvo como objetivo que los niños aprendieran sobre la historia de sus nombres a través de conversaciones con sus padres. La actividad se desarrolló en cuatro momentos utilizando recursos como audios y mensajes de WhatsApp. Al final, los niños compartieron lo que aprendieron sobre el origen y significado de sus nombres.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “SAN MARCOS” SAN MARCOS
D.S DE REGULARIZACIÓN N°. 0037-92-ED del 19/10/92
Prolongación Leoncio Prado s/n – Mollorco. Teléfono 076 - 558165
e-mail. ispsanmarcos@hotmail.com / dirección@isepsanmarcos.edu.pe
Página web. www.isepsanmarcos.edu.pe
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : I.E.I N° 091 ”PAUCAMARCA”
1.2 Fecha : 14/06/2021
1.3 Edad de los niños y niñas : 5 Años
1.4 Número de estudiantes : 17
1.5 Directora : CACHI MACHUCA, LUZ Mabel
1.6 Estudiante practicante : CASTAÑEDA SALAS, Maycol Jholser
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
“ME DIVIERTO CONOCIENDO LA HISTORIA DE MI NOMBRE“
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
5 años
COMUNICACIÓN Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Utiliza recursos no
verbales y para verbales
de forma estratégica.
Participa en conversaciones o escucha
cuentos, leyendas y otros relatos de la
tradición oral. Formula preguntas
sobre lo que le interesa saber o
responde a lo que le preguntan.
ENFOQUE TRASVERSAL VALORES Y ACTITUDES
Enfoque intercultural Respeto:
El docente promueve que las familias brinden un
trato digno, respetuoso y cariñoso a su hijo o hija,
de modo que pueda construir una imagen positiva
de sí mismo.
Enfoque búsqueda de la excelencia Respeto:
El docente promueve que las familias fomenten
que sus hijos e hijas respeten las ideas y
propuestas de cada miembro de la familia.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS
METODOLÓGICOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS MATERIALES TIEMPO

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I
N
I
C
I
O
• MOTIVACIÓN:
La practicante motiva a los niños y niñas enviándoles
un audio de un cuento sobre LA HISTORIA DE MI
NOMBRE a través del WhatsApp.
ANEXO N°1
• SABERES PREVIOS:
La practicante formula preguntas para recoger los
conocimientos previos con respecto al tema a desarrollar:
¿ustedes se han preguntado alguna vez porque les
pusieron el nombre que tienen? ¿Sus papas les han
contado el por qué les pusieron ese nombre?
• PROBLEMATIZACIÓN:
Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas:
¿Qué pasaría si no tuviéramos un nombre?
¿Creen que pudiéramos identificarse?
• PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
La practicante anuncia que el tema de hoy se titula: “hoy nos
divertiremos conociendo la historia de nuestro nombre”.
 Video
 WhatsApp
 Audio
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTOPARA EL DESARROLLO DE
LA COMPETENCIA
ANTES DEL DISCURSO
La docente les envía un cuento sobre ¿quién le puso
nombre a las cosas?
Luego realiza las siguientes preguntas
¿A ustedes les gusta su nombre?
¿Porque creen que todos debemos tener nombre?
¿Te gustaría conocer la historia de tu nombre?
DURANTE EL DISCURSO
La practicante pide la ayuda de padres de familia, para que
le cuente a su niño/a sobre la historia de su nombre, a
través de las siguientes preguntas:
¿Cómo lo eligieron?
¿Quién lo eligió?
¿Por qué eligieron ese nombre y no otro?
¿Qué significa tu nombre?
∗ WhatsApp
∗ Mensajes
∗ Audios
∗ Voz

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DESPUÉS DEL DISCURSO
La docente pedirá a los niños y niñas que cuenten el
porque les pusieron ese nombre.
Realizando las siguientes preguntas
¿Te hubiera gustado que te pongan otro nombre? ¿Por
qué?
¿Qué pasaría si no tuviéramos un nombre?
C
I
E
R
R
E
• EVALUACIÓN:
La practicante invita a los niños y niñas a exponer lo que han
realizado en su trabajo para evaluarlos través de una lista de cotejo
• PREGUNTAS DE META COGNICIÓN:
La practicante formula preguntas para recoger lo que el niño
aprendió con respecto al tema: ¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cómo aprendimos? ¿Para qué creen ustedes que nos servirá?
• RETROALIMENTACIÓN:
La practicante invita a los niños y niñas a recodar todo lo que
hicieron y hablaron a cerca del tema la historia de mi nombre
• Audios
• WhatsApp
• Voz
• Mensajes
• Lista de
cotejo
ANEXO N° 1
ANEXO N° 2
https://youtu.be/6iU0svucE8o
ANEXO N° 3
LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO
ÁREA: Comunicación COMPETENCIA:
Se comunica oralmente en
su lengua materna
CAPACIDAD:  Obtiene información del texto escrito
 Infiere he interpreta información del texto escrito
DESEMPEÑO:  Identifica características de personas personajes, animales u objetos a
partir de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos
etiquetas, carteles, que se presenta en variados soportes

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 Dice de que tratara, como continuara o cómo terminara el texto a partir de
las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que
realiza (por sí mismo o a través de un adulto)
 Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a través
de un adulto), a partir de sus intereses y experiencias
CRITERIO DE
EVALUACIÓN:
 Conserva y responde preguntas con relación a las historias que escucha de
sí mismo, manteniendo el tema de conversación y usando sus propias
palabras
N° Nombre del Estudiante SI NO
1 ABANTO GONZALES, ANDELY YULEISI
2 ABANTO PASTOR, DUBERLY YERALDIN
3 ARIAS MURRUGARRA, SHEYLY DAYANA
4 BUENO MACHUCA, CUPER WILLIAM
5 CABRERA CARRERA, MAYKOL ALEXIS
6 CALDERON CARRERA, YADIRA YAJAIRA
7 CARRERA URBINA, FREDY ERICK
8 CASTAÑEDA CARRERA, ALIZON SHAREÍ
9 CERDAN ABANTO, KATERIN
10 JIMENEZ GARRIDO, ROSYMAR
11 JIMENEZ RAMOS, ANTONY JHAIR
12 LEIVA MUÑOZ, ANDERSON PAOLO
13 LEIVA SALAS, MIULER
14 MEMBRILLO VARGAS, ALONSO JHOEL
15 MUÑOZ MACHUCA, WILMER ALEXIS
16 MUÑOZ MUÑOZ, ILIANA YARENI
17 SANCHEZ CARRERA, ANA MARIA

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OBSERVACIONES
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DOCENTE DE AULA DE LA IE