1. ESTACIÓN 3
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ
ESTACIÓN 3 MIS DERECHOS Y DEBERES COMO APRENDIZ SENA 2015
Laura Patricia Granada R.

2. CASO 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel
técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro
meses inició su proceso de formación y su instructor le ha
solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde
permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que
se le hace a la misma. Federico llega a la empresa a efectuar la
visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que
presente el carne personal que lo acredita como aprendiz SENA
Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos
oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha
explicado que los carnes son para los aprendices de la modalidad
presencial
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3. ANÁLISIS DEL CASO 1
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a
los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los
siguientes cuestionamientos:
 ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo
del Reglamento se basaría?
Federico como ya hace parte de los aprendices del Sena, ya sea
en modalidad presencial o virtual y está legalmente matriculado,
el tiene como deber de acuerdo al Reglamento de Aprendiz SENA
Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo
identifica como Aprendiz, le sugeriría en este caso que se dirija al
líder de bienestar y solicite su carnet lo más pronto posible, una
vez obtenga su carne le sugiero nuevamente que se dirija a su
instructor para que le programen nuevamente su visita
empresarial. Lo anterior se argumenta en los siguientes artículos
del manual de deberes y derechos de aprendiz:
1. Numeral 4 del artículo 7.
2. Numeral 14 del artículo 9.
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4. ANÁLISIS DEL CASO 1
 En relación con el líder de bienestar,
¿qué opina acerca de la respuesta que le
dio la funcionaria al aprendiz?
De acuerdo al manual del aprendiz no hace
la claridad acerca de la portabilidad del
carné independientemente del tipo de
estudiante, el hecho de haber una visita a
una empresa implica que van a solicitar el
carné al estudiante por tanto, el líder de
bienestar, pudo haber actuado sin
conocimiento al respecto.
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5. CASO 2:
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multi-media, desde el inicio de su
formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las
actividades de formación que le han planteado sus tutores en la guías de aprendizaje.
Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente de los trabajos presentados para
conocer cómo le ha ido a lo largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor
dicha retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo las
actividades”. Nicolás está muy preocupado por-que teme encontrar algunas sorpresas,
además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses más, porque
debe irse para otra región a encontrarse con su familia Nicolás decide de manera respetuosa
solicitar por escrito los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo
con la normatividad del SENA
De acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios
de evaluación de las evidencias presentadas: ¿En qué capítulo, artículo e ítems del
Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera
respetuosa y formal? Analice el caso descrito y proponga una solución. Publique el resultado
del análisis y las respuestas a los interrogantes planteados en el blog que ha creado.
Notifique a su instructor oportunamente para que evalúe la evidencia presentada
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6. ANÁLISIS DEL CASO 2
 Tomando como base el reglamento del Aprendiz, Nicolás se podría justificar en el Capítulo
Siete (VII), numeral 11 y 12 . Artículo 22, Ítem tres (3). En este expone lo concerniente a la
Revisión de los Resultados de Evaluación, en el que expresa que es deber del instructor
analizar e informar el avance del proceso de formación, identificando con el aprendiz sus
logros y dificultades. Además el instructor debe retroalimentar permanentemente ajustando
las estrategias de aprendizaje si el caso lo amerita. Para poder hacer la petición Nicolás debe
presentando solicitud por escrito dirigida al instructor y por medio del sistema de gestión de la
formación dentro de los siguientes dos días después de la publicación de los juicios de
evaluación argumentando los por menores de su petición. Una vez recibida la el escrito por
parte del instructor, este dispone de dos días hábiles para responder. Si la solicitud no es
respondida en los términos señalados, el aprendiz puede dirigirse al Coordinador Académico el
cual deberá dar respuesta dentro de los dos siguientes días hábiles.
 Justificación Articulo 7 .El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades
y oportunidades sin exclusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad,
nacionalidad lengua, religión, opinión política o filosófica. Principalmente todas las personas
tienen derecho a la educación y al desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su
desarrollo armónico e integral. 11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los
criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días
hábiles siguientes, los resultados de las aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días
hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades
académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o
cancelación del registro de matrícula 12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las
evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el
procedimiento establecido en este Reglamento
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7. El instructor le ha manifestado a tres aprendices del
programa de formación Tecnología en Contabilidad
y Finanzas que deben traer la cedula de ciudadanía,
porque cuando ingresaron a la institución, lo
hicieron con tarjeta de identidad y ya hace un año
cumplieron la mayoría de edad, lo que significa que
este documento ya no es válido. Adicionalmente, a
pesar de que tienen un plan de mejoramiento, no
han cumplido con este y uno de ellos no quiere
participar en salidas técnicas.
Además el Tutor encontró que personas ajenas al
curso están ingresando a la plataforma virtual con
el usuario y la contraseña de uno de ellos. El
instructor le solicita al representante de los
aprendices que les ayude a identificar en qué parte
del reglamento se está fallando.
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CASO 3
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que
respecta a los deberes, proporcione una respuesta
argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1.¿En qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar el
representante para que los aprendices identifiquen sus
faltas?
El representante se debe apoyar en el Capítulo III del
reglamento del aprendiz correspondiente a los Deberes
del Aprendiz Sena, específicamente el articulo 9 los
Ítems: 1 que habla de cumplir con todas las actividades,
incluso de plan de mejoramiento, el ítem 3 que habla
de los datos básicos del aprendiz, el ítem 9 que habla
de la responsabilidad con las actividades del programa
de formación, además el parágrafo 1 inciso C que habla
del acceso a la plataforma virtual.

8. ANÁLISIS DEL CASO 3
2.¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos
actualizados?
El reglamento dice que es responsabilidad del aprendiz: Art 9 Ítem 3: “Verificar en el
sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos
de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente”.
3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?
Sí, esto hace parte de los deberes como aprendiz, y complementan la formación integral
del mismo. El reglamento dice en el artículo 9 ítem 9: “Asumir con responsabilidad su
participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas,
intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de
carácter lúdico – pedagógico”.
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9. CASO 4
El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar unas
situaciones que se han presentado con algunos aprendices. Al finalizar la reunión,
uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que formalmente
el subdirector del centro les enviará un comunicado con la información pertinen-
te, pero como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán a tres aprendices
las medidas formativas correspondientes. Las medidas serán: dos por faltas
académicas, y una por falta disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar
estímulos a dos aprendices por su buen desempeño. Uno de los aprendices
plantea que no recuerda en qué consiste las faltas académicas y disciplinarias.
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10. ANÁLISIS AL CASO 4
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente:
1.- ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
El reglamento del aprendiz dice: “Las medidas formativas son aquellas acciones que se
aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden
académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta
con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño
académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz”.
Están son:
 Llamado de atención verbal: Cuando se traten de hechos de menor grado en el ámbito
académico y disciplinario, que será hecho por parte del instructor, coordinador
académico, el responsable de bienestar o subdirector del centro, y que no constituye una
sanción.
 Plan de mejoramiento académico: Es un documento en el que el aprendiz se compromete
a realizar acciones formativas, cuando se han agotado las estrategias pedagógicas del
instructor, o en otras palabras cuando el aprendiz no ha logrado apropiar el aprendizaje
requerido.
 Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de
carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en
su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de
atención escrito o condicionamiento de matrícula;
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11. ANÁLISIS AL CASO 4
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o
disciplinarias?
Las sanciones son medidas adoptadas ante una falta académica o disciplinaria, que debe ser
proporcional a la gravedad de la falta cometida. Estas son:
 Llamado de atención escrito: que implican compromisos escritos del aprendiz por falta
académica o disciplinaria
 Condicionamiento de matrícula: sanción que se impone al aprendiz, por falta académica
o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en el reglamento del
aprendiz.
 Cancelación de matrícula: cuando persisten en el aprendiz las causales para el
condicionamiento de matrícula, o por faltas catalogadas como graves consignadas en los
artículos 25 y 26 del reglamento.
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12. ANÁLISIS AL CASO 4
2. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado
para beneficio de los aprendices y qué casos se otorgan.
Respuesta: los estímulos o incentivos son beneficios y distinciones que se otorgan
a los aprendices como reconocimiento a sus actuaciones meritorias o logros
sobresalientes, obtenidos en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal,
investigativo, innovador o profesional.
Ejemplo:
1.- Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional.
2.- Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y
Seguimiento que se han destacado por su excelente desempeño académico y
actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora.
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13. FIN DE LA PRESENTACIÓN 3 ESTACIÓN
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