8°examen acumulativo 4°periodo 2011

INSTITUCION EDUCATIVA “LA INMACULADA”
Teléfono: 7687754 Tierralta Córdoba. E-mail ee_12380700058101@hotmail.com
Reconocimiento Oficial, según Resolución No. 000142 De Junio 27 de 2007- DANE 123807000581 NIT: 812 002 029 – 8
EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA 2011-4° PERIODO
ESTUDIANTE…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………FECHA……12 DE septiembre de 2011
La oración tiene sentido completo porque consta de un
enunciado, actitud del enunciador ante lo que dice y
unidad de entonación. Es simple, si el predicado expresa
un solo juicio del sujeto. Compuesta si expresa más de
uno. La simple tiene de un verbo conjugado y la
compuesta más de uno.
1. Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, el mejor
ejemplo de oración simple:
a. La casa de la esquina por la acera verde
b. Estaban en la playa como sus madres los parieron
c. Juan canta y María baila
d. Cristóbal Colón descubrió aquel paraíso por un
error geográfico
2. El mejor ejemplo de oración compuesta es:
a. María es muy bonita por su cabellera
b. Los nativos los recibieron en la playa como sus
madres los parieron.
c. Juan canta todos los días en la cantina de la esquina
d. Carlos juega tenis en la casa de su vecina todos los
días
3. Las oraciones compuestas se clasifican en:
a. Subordinadas, coordinadas y simples
b. Subordinadas, coordinadas y copulativas
c. Yuxtapuestas, subordinadas y coordinadas
d. Subordinadas, coordinadas y concesivas
4. Si un ejemplo de Oración Yuxtapuesta es: el niño corre,
cae, ríe, se vuelve a levantar, esto quiere decir que una
definición de Oración Yuxtapuesta es:
a. Cuando las oraciones están unidas sin
conjunciones
b. Cuando las oraciones están unidas por
conjunciones
c. Cuando las oraciones están unidas por comas y
conjunciones
d. Cuando las oraciones no se unen con conjunciones
y pierden el sentido
5. Si un ejemplo de oración subordinada es: no se enteró
de la fecha cuando debió hacerlo , esto quiere decir
que una definición de oración subordinada es:
a. Proposiciones que funcionan como elementos
gramaticales dentro de otra oración.
b. Proporciones que funcionan como elementos
gramaticales sin depender de otra oración.
c. Proposiciones que funcionan sintácticamente
independientes
d. Proposiciones que funcionan con sentido propio.
6. Si un ejemplo de oración coordinada es: Juan canta y
María baila , es quiere decir que una definición de
oración coordinada es:
a. Cuando se relacionan sin depender una de la otra
b. Cuando se relacionan dependiendo una de la otra
c. Cuando no se relacionan de ninguna manera.
d. Cuando se racionan dependiendo un poco una de
la otra.
7. La relación semántica entre las oraciones coordinadas
copulativas es de mera adición o suma. Un ejemplo de
oración copulativa es:
a. Juan canta y Pedro baila
b. Unos ingresaban, otros salían.
c. El sol quemaba, sin embargo siguieron con el juego
deportivo.
d. Se alegró como si fuera verdad
8. Las coordinadas disyuntivas indican exclusión, elisión
entre varias opciones. un ejemplo de oración
disyuntiva es:
a. Vivo donde te dije.
b. Vendré cuando pueda.
c. Escúchame o vete a la calle
d. Lo hice como pude.
9. Las oraciones Adversativas se oponen en grado
mínimo, la segunda restringiendo o modificando el
significado de la primera. Un ejemplo de oración
adversativa es:
a. No puedo gritar porque no estoy de buen humor.
b. Su papá le dio un abrazo, pues la quería demasiado.
c. Ellas dibujaron todas las figuras e inventaron
diálogos.
INFORMACIÓN PARA LAS PREGUNTAS N° 1 Y 2

ESTUDIANTE…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………FECHA……12 DE septiembre de 2011
d. Llovía mucho pero no me mojé
10. Las oraciones Explicativas coordinadas repiten de
distinta forma el mismo contenido semántico. El nexo
es la locución es decir (en su registro culto) y su
correspondiente o sea (en registro coloquial). Un
ejemplo de oración coordinada explicativa es:
a. El saco es liviano, más nos protegerá del frío
b. Iremos a almorzar o a jugar.
c. Pasó a mejor vida, es decir, murió
d. Las tareas eran difíciles, pero logramos terminarlas
a tiempo.
11. Las oraciones subordinadas adjetivas desempeñan la
misma función que los adjetivos adjuntos pospuestos
al sustantivo. El nexo que las introduce es
un pronombre relativo. El sustantivo al que
modifican se denomina antecedente del relativo. Un
ejemplo de oración subordinada adjetiva es:
a. El niño que tiene el pelo rizado es mi hermano.
b. se alegró aunque la vio triste
c. Vino porque quiso.
d. Corrió por toda la casa.
12. Las oraciones subordinadas de lugar indican el
lugar en donde se ejecuta la acción. Un ejemplo de
oración subordinada de lugar es:
a. Ganaron el gran premio, por consiguiente
compraron un auto.
b. Llevó la máquina adonde menos falta hace.
c. El sol quemaba, sin embargo siguieron con el
juego deportivo.
d. Ellas dibujaron todas las figuras e inventaron
diálogos
Lee el siguiente texto y responde las preguntas a
continuación:
COMPRENSIÓN LECTORA
Habían pasado los últimos 12 años en la cárcel.
El jueves pasado el jugador de béisbol y el profesor de
colegio eran hombres maduros de pelo blanquecino
delante de un juez que pedía perdón por el error y abría la
puerta de su libertad recobrada. No piensan demandar a
nadie. Sólo quieren vivir.
Pero la historia guardaba otro giro dramático: los forenses
dicen ahora que los restos de ADN encontrados en la
víctima y en la escena del crimen pertenecen en realidad al
confidente de la policía, al hombre que testificó contra dos
personas inocentes, Glen Gore. Convertido en delincuente
habitual con el paso de los años, Gore cumplía una
condena en una prisión por robos, secuestros y amenazas.
Y el tercer giro dramático llegó el pasado miércoles: horas
después de que el ADN descubriese el error judicial, Gore
se fugó de la cárcel. Un compañero de celda le había
contado que había oído que un periodista de la cadena
NBC estaba detrás de una primicia sobre una falsa
acusación en un antiguo crimen.
Fue suficiente para que Gore decidiese poner tierra de por
medio a plena luz del día, sin que los responsables de la
cárcel sepan explicarlo. La historia, sin duda, continuará.
13. En el texto anterior quienes fueron acusados por el
delito fueron:
a. El jugador de béisbol y el profesor de colegio
b. Glen Gore y el confidente de la policía
c. Las víctimas de la escena del crimen
d. Ninguna de las anteriores.
14. Quien testificó en el juicio fue:
a. El jugador de béisbol
b. Glen Gore
c. El profesor de colegio
d. La victima de la escena del crimen.
15. La prueba que aportó para demostrar la culpabilidad
fue :
a. El periodista de la NBC
b. El testimonio de Glen Gore
c. Los restos de ADN
d. El testimonio de los policías
16. La expresión “Poner tierra de por medio a plena luz del
día “ en el texto se refiere a:
a. La fuga de Glen Gore de la cárcel.
b. La responsabilidad de los carcelarios.
c. Los crímenes de Glen Gore.
d. El arrepentimiento de Glen Gore.
Marca F si la proposición es falsa y V si la proposición es
verdadera:
17. La condena que recayó sobre los acusados fue pasar
12 años en la cárcel ___________
18. La reacción de los falsos acusados al ser declarada su
inocencia fue demandar al estado, pues querían
justicia___________
19. El verdadero asesino se escapo de la cárcel____________

ESTUDIANTE…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
20. E
l
confid
ente
no fue
el
verda
dero
asesin
o_____
___
HOJA
DE
RESPU
ESTAS
GRAD
O 8°
Preguntas Respuestas
1. D
2. B
3. C
4. A
5. A
6. A
7. C
8. A
9. D
10. C
11. A
12. B
13. A
14. B
15. C
16. A
17. Verdadera
18. Falsa
19. Verdadera
20. Falso

ESTUDIANTE…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
N° PREGUNTAS VALOR PREGUNTAS
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