Entre 1940 y 1958, los presidentes de México impulsaron políticas educativas para industrializar el país y aprovechar la escasez de productos extranjeros durante la guerra. Lázaro Cárdenas apoyó la reforma constitucional de 1937 que estableció una educación socialista y defendió que no pervirtiera a los hijos. Posteriormente, la política educativa dejó de priorizar la educación rural y en cambio favoreció la instrucción urbana y técnica para impulsar la industrialización. Aunque se buscó reconstruir la educ

1. POLITICA EDUCATIVAVI PEDAGOGÍA LUCERO FLOR FRAGOSO

2. POLITICAS EDUCATIVASMÉXICO 194O - 1958Lázaro Cárdenas LUCERO FLOR FRAGOSO

3. La nueva política educativa, en México atravesaba una reconstrucción nacional, porque necesitaba resurgir de lo rural a un México industrializado. Los presidentes de esta época buscarónsoluciones para que esto pudiera llevarse a cabo. A continuación se mencionaran algunas de sus aportaciones. LUCERO FLOR FRAGOSO

4. Lázaro Cárdenas Al iniciar Cárdenas su gobierno ya encontró reformado el artículo 3º constitucional, que establecía que la educación que impartiera el Estado sería socialista, idea proveniente de la revolución proletaria del viejo continente, y adoptada por los educadores mexicanos. LUCERO FLOR FRAGOSO

5. Cárdenas apoya la reforma constitucional y niega que la escuela socialista sea agente de disolución familiar y que pervierta a los hijos apartándolos de sus padres, por el contrario, reafirma la conciencia solidaria de clase y tendría una clara misión, luchando no contra la religión, sino contra el fanatismo. LUCERO FLOR FRAGOSO

6. “La política educativa de 1940 dio un giro completo, se olvidó del bienestar del campesino y olvido el proyecto agrícola que no había logrado desarrollar, por lo que la educación de la comunidad rural dejó de ser prioritaria y ahora se imponía el "ideal industrial“. LUCERO FLOR FRAGOSO

7. A partir de esta década, se haría descansar en la industria, no importaba que fuese nacional o extranjera, de tal manera que la educación rural se convirtió en asunto secundario para la política estatal y la educación urbana ocupó la prioridad del gobierno federal. LUCERO FLOR FRAGOSO

8. Impulsarónuna política que pretendía industrializar al país, aprovechando la escasez por la guerra de productos extranjeros. A partir de ahí, la política educativa favoreció la instrucción urbana, los estudios técnicos y superiores,manera que el aprendizaje es esfuerzo industrial.” LUCERO FLOR FRAGOSO Manuel Ávila Camacho Miguel Alemán Y Adolfo Ruíz Cortines

9. El énfasis por reconstruir la educación luego de tanto tumulto de guerra, fue uno de los mayores intereses para el Estado Mexicano, sin embargo el contexto mundial llevaba otras pautas que le marcaban el ritmo al país. LUCERO FLOR FRAGOSO

10. México en ese tiempo despunto como potencia mundial, desde económica hasta humana, sin embargo, en este mismo periodo recayó como jamás lo imaginaría. LUCERO FLOR FRAGOSO

11. Esta época fue paradójica. Paso de ser un país libre y libertador, a ser un país sometedor y protector, siendo el padre de las próximas décadas hasta la actual. LUCERO FLOR FRAGOSO

12. Referencia 19 DE JULIO DEL 2011 LUCERO FLOR FRAGOSO http://www.liber-accion.org/articulos/26/194