SEP

1. El proyecto más
ambicioso de la
Revolución
LA S.E.P.

2. En México partimos de una concepción histórica de la educación,
pues
nuestra historia nos da lo fundamental de su contenido, e,
igualmente,
partimos de una concepción educativa de la historia, dado que
ésta es
principio de enseñanza, medio de educar.
JESÚS REYES HEROLES

3. ¿El México analfabeta de inicios del Siglo XX?
Lucas Alamán en
su Memoria, presentada al
Congreso en noviembre
de 1823, afirmaba que:
“sin instrucción no puede
haber libertad, y la base
de la igualdad política y
social es la enseñanza
elemental”.
La Reforma Liberal de 1833,
encabezada por Farías
dispuso: acceso igualitario
de hombres y mujeres a la
instrucción elemental; la
educación obligatoria para
los menores, pues “la
instrucción del niño sería la
base de la ciudadanía y de
la moral social”; y la
fundación de escuelas
normales para formar
maestros
Gabino Barreda, encabezó a
los nacientes positivistas, que
propusieron una educación
racional y científica orientada,
específicamente, a la
destitución de cualquier tipo de
prejuicio religioso o político.

4. La República, para existir, necesita
de ciudadanos que tengan
conciencia de sus derechos y de
sus deberes, y esos ciudadanos
han de salir de la escuela pública,
de la escuela oficial que abre sus
puertas a todos para difundir la
instrucción e inculcar, con el amor
a la Patria y a la libertad, el amor a
la paz y al trabajo, sentimientos
compatibles que hacen grandes y
felices a las naciones.
Discurso pronunciado por Joaquín
Baranda, Ministro de Justicia y
Educación Pública de 1882-1901
Segundo Congreso Nacional
de Instrucción, en marzo de
1891, se promulgó la Ley
Reglamentaria de Instrucción
Obligatoria. En ella se
reafirmaba el carácter
obligatorio, laico y gratuito de la
educación elemental, y se
ordenaba la formación de
comités que vigilaran que los
padres cumplieran con la
obligación de llevar a los niños
a la escuela.
¿El México analfabeta de inicios del Siglo XX?

5. Justo Sierra fue nombrado responsable de la recién fundada Secretaría de
Instrucción Pública y Bellas Artes en 1905, el método objetivo y el método
experimental seguían privando en la enseñanza, y se mantenía vívido aún el
influjo del positivismo
La enseñanza de la historia y el civismo se pusieron al servicio de la restauración
liberal y de la unidad nacional
¿El México analfabeta de inicios del Siglo XX?

8. Tierra, Libertad y Educación
Fue mandato de la revolución derivado de la reforma agraria , la educación se suma
como una exigencia : llevar educación y conocimiento a todos los ciudadanos y a los
más desposeídos.

9. Tras el Plan de Agua Prieta y el asesinato de
Carranza, Adolfo de la Huerta fue nombrado
presidente interino de la República el 1° de junio de
1920. De la Huerta nombró como rector de la
Universidad Nacional de México –el más alto cargo
educativo de la nación– a José Vasconcelos.
Ante lo que consideraba un “fracaso y desastre
educativo nacional”, Vasconcelos reconoció la
necesidad urgente de restituir la organización y
coordinación del quehacer educativo; y, desde el
escritorio de la Rectoría de la Universidad, redactó
un anteproyecto de ley para reestructurar la figura
de una secretaría de Estado que coordinara y
centralizara las políticas y acciones educativas en
la Federación. En julio de 1921, siendo presidente
de la república Álvaro Obregón, la XXIX Legislatura
del Congreso aprobó las reformas constitucionales
necesarias para la refundación de la Secretaría de
Educación Pública y Bellas Artes. El decreto de
creación se promulgó el 29 de septiembre del
mismo año, y en octubre Vasconcelos fue