1. BIBLIOTECAS
ESCOLARES

2. INTRODUCCIÓN:
Las Bibliotecas escolares han sido las mas tardías en su nacimiento y
desarrollo, a partir de la segunda mitad del s.XX.
Incluso en algunos países su desarrollo es mínimo o nulo. Suelen estar
relacionadas con las bibliotecas públicas.
En España, casi puede decirse que existe un vacío legal al respecto, porque
de manera institucionalizada no podemos hablar de bibliotecas escolares.
Es más el Decreto 582/89. que aprueba el reglamento de la biblioteca pública,
no contempla para nada los homónimos escolares, quedando excluídas del
sistema de manera expresa.

3. DEFINICIÓN
• Son aquellas al servicio de instituciones “DOCENTES NO
UNIVERSITARIAS”
Centros Enseñanza Primaria
Institutos Enseñanza Media
Centros Formación Profesional
SON INSTRUMENTOS FUNDAMENTALES DE EDUCACIÓN E
INSTRUCCIÓN
BIBLIOTECAS ESCOLARES diferente BIBLIOTECAS INFANTILES
Similitud
Ambas pretenden las “educación permanente del niño

4. MODELO DE BIBLIOTECA ESCOLAR
• BIBLIOTECA DE AULA
Situada dentro del aula
Los libros con los que se trabaja se encuentran bajo
la dirección del profesor
VENTAJAS: INCONVENIENTES:
 Rapidez de consulta Reducido nº de libros
 Empleo permanente Menor capacidad de atender los
 El profesor tiene buen distintos niveles de lectura
conocimiento del fondo de libros Dificultad de realizar búsqueda

5. BIBLIOTECA DE CENTRO
VENTAJAS INCONVENIENTES
 No hay repetición de gastos  Al no tener personal su uso se
 Permite trabajos interdisciplinares restringe a un periodo muy estrecho
 Mayor riqueza de consulta (normalmente fuera del horario
escolar)
 Facilita la investigación del alumno
y la máxima explotación
 Posibilita la lectura y consulta en
horas extraescolares.
 Centraliza el control de préstamo
en todo el colegio,
 Mejor ambiente, libertad de
desplazamiento.
 Lectores de distintas edades
conviven en la misma aula.

6. LO IDONEO
• Disponer de bibliotecas escolar con
personal cualificado.
• Una colección variada de materiales
documentales.
• Un local con su equipamiento válido para
el uso de los escolares.
• Y las bibliotecas de aula recibir préstamos
colectivos para los distintos periodos del
curso.

7. Funciones Y Servicios
F
Introducir a los alumnos en las
U técnicas de investigación y utilizar
las bibliotecas con fines
N recreativos, informativos y de
educación.
C
I
O
N Servir como instrumento de
enseñanza ofreciendo a profesores
E y alumnos el material para la
preparación y desarrollo de las
S clases y actividades
correspondientes y apoyo a los
programas de enseñanza y
aprendizaje.

8.  Crear hábitos de
lectura y capacidad
lectora, familiarizar al
alumno con el libro y
enseñarlo a
interpretarlo,
analizarlo y criticarlo e
instruirlos en los
 Coordinar los materiales didácticos para utilizar
métodos
y de información que se encuentran recursos
esos
en el centro con el fin de tener
acceso a una gran gama de recursos
y servicios.

9. Programar y realizar
actividades colectivas,
como por ejemplo
concursos de poesía,
exposiciones de libros ….
Servir de apoyo a
la enseñanza de los
profesores
actualizando sus
conocimientos y
formación
profesional

10. La biblioteca escolar debe tener
unos servicios básicos:
Lectura en sala
Préstamo a domicilio
Información y referencia
Esto dependerá de la implicación y
de la aplicación de los alumnos para
lograr objetivos y profesionalidad

11. Servicios específicos
Servicio de
lectura de sala La biblioteca debe
preocuparse de la
Es un servicio que preparación de
se presta a fuentes
profesores bibliográficas,
alumnos para confección de guías
realizar los de lectura y
trabajos orientación
escolares personal.
especialmente Esto exige que el
los de bibliotecario tenga
investigación, conocimiento de los
los de programas, la
extensión adaptación de los
bibliotecaria fondos y la
así como la

12. Para crear un hábito
Los alumnos pueden de lectura es
recibir explicaciones conveniente que el
de su funcionamiento, alumno que lo
a manejar ficheros, a desee pueda
buscar en las llevarse libros
estanterías. a su casa.
Se pueden hacer Estarán exentos de
ejercicios de lectura préstamo los
comprensiva y libros de consulta
expresiva, teatro y referencia, y
leído … para lo demás se
Todo esto creará creará un fichero
hábito lector y de préstamo
llevará consigo una

13. Proyecciones y Audiciones
Se pueden organizar sesiones de proyecciones o
audiciones musicales de tipo educativo o
recreativo para después participar en ellos
Otras actividades
Actividades de extensión cultural, como exposiciones de libros,
lecturas comentadas de prensa, estudio individual, consultas,
trabajos en grupo, aprendizaje y desarrollo de habilidades de
información, lugar de ocio, disfrute y socialización así como
actividades de formación documental

14. LAS QUE SIRVEN LAS QUE PERMITEN
PARA APROPIARSE APROPIARSE DE
DE LOS ESPACIOS LOS INSTRUMENTOS
DOCUMENTALES
LAS QUE PERMITEN LAS QUE SE
APROPIARSE DE RELACIONAN CON LA
LOS OBJETOS DE PRÁCTICA
LA LECTURA DE LA LECTURA