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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA




                    TRABAJO DE

                    INFORMATICA




                       TEMA

              PREGUNTAS Y RESPUESTAS




                     PROFESOR

                 MARLON FIGUEROA




               MAESTRO EN FORMACION

           LUISA FERNANDA BARRIOS PADILLA




             FORMACION COMPLEMENTARIA

                        2B
TITULO:

relacionar preguntas y respuestas



A QUIEN VA DIRIGIDO:

a los estudiantes de 3°



TIEMPO DE CLASE:

 1 hora diaria



HORAS EXTRACLASE:

1 hora diaria




                            RELACIONAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS



en la siguiente clase vamos a desarrollar una actividad de suma importancia para el desarrollo
cognitivo del niño en la cual se potencializan habilidades del pensamiento y se colocan en practica
los conocimientos previos que el alumno tiene acerca de temas relacionados con historias de paises,
naturaleza, y de personajes importantes en la literatura entre otras, esta actividad ademas de
generar aprendizaje tambien permite al estudiante aplicar la logica.

piaget plantea en su teoria de las operaciones formales que el niño puede utilizar operaciones
logicas para la resolucion de problemas en este caso seria en lo que el estudiante utiliza la logica
para darle una respuesta a las preguntas que se realizan en esta actividad.




     Es la torre de una mezquita
El ma?z
 A qu? clase de mam?feros pertenece el conejo?
 ?Cu?l ?Qu? gas es quecalafate?fruta lejos de la flor?
  ?Qu? r?ola llamanun un minarete?
         es ?Qu? se produce enconsumo en elcurso?
                ?Qu? es mayor la
 Cu?l es else planta se esconde en parte denervioso?
             espa?ol las echa la del tejido su mundo?
             alimento castellano de combusti?n?
                      de c?lulas nombre conocido?
   ?C?mo
 l es el primer poeta
vegetal (masculino) tiene en su nombre las cinco vocales?




                                               Preguntas y respuestas 1

           A partir de tus conocimientos y de la lógica, relaciona las preguntas de la izquierda con la
                              respuesta correspondiente que aparece a la derecha
OBJETIVO GENERAL barcos
       Un carpintero de
 *Lograr que los estudiantes puedan desarrollar actividades de este tipo que le ayuden a ellos a
 enrriquecer su proceso intelectual
               El guadiana

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
                El arroz
 *que el alumno conosca y comprenda la importancia de la logica para desarrollar este tipo de
 actividades

 *lograr que losEl eucalipto utilicen el conocimiento previo acerca de estas preguntas
                 estudiantes



Gonzalo de berceo (comienzos del siglo XIII )
 JUSTIFICACION

 Lo que se requiere con esta actividad es que los alumnos tengan una nueva forma de aprender y
 poner en practicas los conocimientos que han adquirido atraves de su proceso academico, por
               El carbonico
 medio de esta actiividad tambien conseguimos que los alumnos se motiven y vean el hecho de
 conseguir las respuestas a las preguntas como un reto lo cual le traera buenos beneficios para la
 continuidad de sus estudios escolares.
              A los roedores

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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA TRABAJO DE INFORMATICA TEMA PREGUNTAS Y RESPUESTAS PROFESOR MARLON FIGUEROA MAESTRO EN FORMACION LUISA FERNANDA BARRIOS PADILLA FORMACION COMPLEMENTARIA 2B
  • 2. TITULO: relacionar preguntas y respuestas A QUIEN VA DIRIGIDO: a los estudiantes de 3° TIEMPO DE CLASE: 1 hora diaria HORAS EXTRACLASE: 1 hora diaria RELACIONAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS en la siguiente clase vamos a desarrollar una actividad de suma importancia para el desarrollo cognitivo del niño en la cual se potencializan habilidades del pensamiento y se colocan en practica los conocimientos previos que el alumno tiene acerca de temas relacionados con historias de paises, naturaleza, y de personajes importantes en la literatura entre otras, esta actividad ademas de generar aprendizaje tambien permite al estudiante aplicar la logica. piaget plantea en su teoria de las operaciones formales que el niño puede utilizar operaciones logicas para la resolucion de problemas en este caso seria en lo que el estudiante utiliza la logica para darle una respuesta a las preguntas que se realizan en esta actividad. Es la torre de una mezquita
  • 3. El ma?z A qu? clase de mam?feros pertenece el conejo? ?Cu?l ?Qu? gas es quecalafate?fruta lejos de la flor? ?Qu? r?ola llamanun un minarete? es ?Qu? se produce enconsumo en elcurso? ?Qu? es mayor la Cu?l es else planta se esconde en parte denervioso? espa?ol las echa la del tejido su mundo? alimento castellano de combusti?n? de c?lulas nombre conocido? ?C?mo l es el primer poeta vegetal (masculino) tiene en su nombre las cinco vocales? Preguntas y respuestas 1 A partir de tus conocimientos y de la lógica, relaciona las preguntas de la izquierda con la respuesta correspondiente que aparece a la derecha
  • 4. OBJETIVO GENERAL barcos Un carpintero de *Lograr que los estudiantes puedan desarrollar actividades de este tipo que le ayuden a ellos a enrriquecer su proceso intelectual El guadiana OBJETIVOS ESPECIFICOS El arroz *que el alumno conosca y comprenda la importancia de la logica para desarrollar este tipo de actividades *lograr que losEl eucalipto utilicen el conocimiento previo acerca de estas preguntas estudiantes Gonzalo de berceo (comienzos del siglo XIII ) JUSTIFICACION Lo que se requiere con esta actividad es que los alumnos tengan una nueva forma de aprender y poner en practicas los conocimientos que han adquirido atraves de su proceso academico, por El carbonico medio de esta actiividad tambien conseguimos que los alumnos se motiven y vean el hecho de conseguir las respuestas a las preguntas como un reto lo cual le traera buenos beneficios para la continuidad de sus estudios escolares. A los roedores