El documento discute las teorías del aprendizaje y cómo se aplican en la enseñanza de la medicina. Señala que el aprendizaje implica un cambio cognitivo, activo y mediado socialmente, y que para que sea significativo se deben establecer vínculos entre conocimientos previos y nueva información. También argumenta que la teoría humanista debería tener mayor peso en la enseñanza de la medicina debido al contacto directo con los pacientes.

1. UNIVERSIDAD PEDGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCION DE EXTENSION ACADEMICA
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITADIA
PARTICIPANTE:
ALETA JOSE LUIS

2. Desde mi punto de vista como futuro
docente en el área de la medicina. El
aprendizaje es un cambio, ya sea de
conocimientos, habilidades, hábitos o
creencias. Este es cognitivo, activo y
socialmente mediado. Para que resulte
significativo hay que establecer vínculos
sustantivos entre los conocimientos
previos y la nueva información. Para esto el
facilitador o docente debe presentar una
información lógica, clara y coherente,
haciendo uso de cada una de las teorías del
aprendizaje siendo la ideal la que permita
adquirir la información de manera mas
fácil, apoyándose en recursos y medios
didácticos que mejor se acoplen al proceso
enseñanza-aprendizaje.

3. Desde mi punto de vista en el campo
de la medicina creo que ninguna de las
teorías sea la perfecta o la ideal para
aplicarla día a día y en cada uno de los
temas o actividades que se llevan a
cabo en el proceso de enseñanza con el
dicente o estudiante. Aunque pienso
que la teoría Humanista debe tener una
mayor peso y aplicabilidad por lo que
significa estas profesiones relacionadas
al campo de la medicina donde hay un
contacto directo con el ser humano el
cual acude en busca de ayuda y
siempre se encuentra en una situación
difícil y debemos entenderlos y ser
empáticos con ellos.