1. LA BIOÉTICA UNA ÉTICA APLICADA
Ensayo
En el profesor de educación primaria predominan básicamente dos concepciones
acerca de su profesión, por un lado están quienes dicen que para enseñar un
saber es suficiente con saberlo, con lo cual la docencia queda reducida a la simple
transmisión de saberes, donde el modelo son “las formas como a él le enseñaron”,
aquí predomina la tradición, y por otro lado, están quienes conciben la profesión
docente como algo muy complejo al admitir que no sólo deben conocer la materia,
asignatura o curso que imparten, sino que deben conocer y dominar las didácticas
apropiadas para cada disciplina. La misión del docente, entonces, es formar al
estudiante integralmente, superando los límites de los contenidos propios del
curso para enfatizar por igual lo procedimental y actitudinal, lo que exige una
amplia formación en docencia, que lo lleve a convertirse en investigador
permanente de sus prácticas al preguntarse por el qué, para qué, cómo y a quien
se enseña. Pues cada una de estas preguntas va a tener respuesta en las
estrategias didácticas que se seleccionen de acuerdo a la intencionalidad que
orienta su enseñanza.
Hacer cada vez más fuerte la enseñanza de la bioética en la educación básica, es
un deber de primer orden que se corresponde directamente con el espíritu mismo
de la educación.La formación integral del estudiante, habla del fortalecimiento de
su espíritu crítico en relación con los fines y medios de la investigación científica,
sus consecuencias éticas y morales. La bioética ayuda a cumplir este propósito
sobrepasando la simple divulgación de nuevos avances científicos en genética,
trasplante de órganos, alimentos transgénicos, células madre o reproducción
asistida, por sólo mencionar algunos temas. El empleo racional de los recursos
naturales escasos, y la responsabilidad en el manejo de la información,
considerando paradigmas principales y personalistas, son indicadores de la
importancia de la bioética, como ética aplicada, en la Educación básica.
Así, de todo lo anteriormente expuesto se logran obtener la siguiente conclusión:
Se puede afirmar que conocer un saber no es suficiente aval para su enseñanza.
De allí, que a lo largo del desarrollo de la investigación, haya sido posible
comprender el encuentro de dos disciplinas: la bioética y la didáctica, y entender
cómo se complementan y fortalecen mutuamente.