2. 1.-REVISA EL TOMO I Y ENLISTA LOS ANTECEDENTES QUE POSEEN LOS
ALUMNOS PARA INICIAR EL ESTUDIO DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS NÚMEROS
EN EL MARCO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL.
El uso de la numeración.
El uso del orden posicional que debe tener cada número.
El valor del número.
Conocimiento de números que le anteceden.
Conocimiento de números que le suceden.
Conocimiento de números base como el 1 y el 2.
Conocimiento de la numeración del número 1 al 10.
Reconocimiento de la representación de los números de diferentes formas.
-¿QUÉ RELEVANCIA TIENEN ESOS ANTECEDENTES PARA QUE LOS NIÑOS
COMPRENDAN EL NUEVO TEMA?
Tiene una gran relevancia ya que de estos conocimientos depende de la forma de
aprender del educando y mediante estos mismos conocimientos puede tener una
perspectiva global de futuro aprendizaje para poder desenvolverse de forma libre de esta
forma podrá adquirir conocimientos avanzados después de los conocimientos básicos los
cuales pueden estar en constante aplicación de diferente forma a la que el alumno hará la
utilización de su conocimiento y de la manera de llegar más rápidamente al resultado la
cual será un principal objetivo la utilización de diferentes formas de enseñar del docente
para que cada alumno tenga la capacidad de resolver un problema.
-¿QUÉ LIMITACIONES PODRÍAN TENER LOS ALUMNOS AL ABORDAR EL NUEVO
TEMA SI NO CONTARAN CON ALGUNOS DE ESOS ANTECEDENTES?
Las limitaciones que se pueden suscitar en el proceso de aprendizaje o desarrollo de
dichas actividades o antes de ellas esto conllevan a una serie de deficiencias el cual
afectara directamente al alumno y la forma de enseñanza del docente ya que se corre la
posibilidad de tener alumnos rezagados en los temas que se aborden esto conllevara a
la mala interpretación de los alumnos o incluso el desinterés o frustración del alumno para
no poder llevar a cabo un desarrollo deseado por el docente en todos los alumnos esto
será una limitación esencial en el aprendizaje del alumno se le tendrán las dificultades
que se tendrán que resolver mediante la intervención del docente.
2.-INVESTIGA CUÁL ES LA DEFINICIÓN DE ALGORITMO Y DISCÚTELA CON TUS
COMPAÑEROS Y TU PROFESOR
Un algoritmo es un conjunto ordenado y finito de operaciones que permiten hallar la
solución de un problema. Los algoritmos sirven para ejecutar una tarea y resolver
problemas matemáticos. Para enlistar los elementos de una sucesión, sea geométrica o
aritmética, se hace uso de los algoritmos.