Proyecto de prefactibilidad para la construccion de acueducto

1. “Educación para todos con calidad global”
INTEGRANTES:
Lucy Maritza Achury Duarte
Código : 1075652299
María Alejandra Valderrama Liévano
Código: 1079410096
Jorge Humberto Jaimes
Código: 1078367118
Marvin Jair Anchico Farrufia
Código 1077645412
Santos Camargo
Código: 1075215517
Grupo: 102058-427
PROYECTO DE PREFACTIBILIDAD TECNICA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE UN ACUEDUCTO EN EL
CORREGIMIENTO DE AMBICA (TESALIA – HUILA)
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

2. “Educación para todos con calidad global”
Planteamiento del problema
En la vereda Ambica del municipio de
Tesalia - Huila la población existente
en esta zona no cuenta con un
acueducto para suplir sus
necesidades básicas.
Formulación del problema
¿En qué medida el estudio de
prefactibilidad técnica para la
construcción de un acueducto de
agua apta para las necesidades
humanas en la vereda de Ambica del
municipio de Tesalia-Huila,
contribuirá al mejoramiento de la
calidad de vida de los habitantes de
dicha zona?
Planteamiento y Formulación del
problema
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3. “Educación para todos con calidad global”
El segmento de mercado al que va
dirigido nuestro producto es toda la
población de la vereda Ambica del
municipio de Tesalia - Huila sin
importar edad, género o clase
social.
Nuestro proyecto lo que busca es la
construcción de un acueducto que
supla las necesidad observada en la
zona.
La construcción del acueducto no
solo cumpliría con la función de
llevar agua hasta cada casa sino
que mejoraría las condiciones
higiénicas en el consumo de esta.
Justificación
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4. “Educación para todos con calidad global”
Realizar un proyecto
de prefactibilidad
técnica para la
construcción de un
acueducto en el
corregimiento de
Ambica (Tesalia-
Huila) que genere
mejores condiciones
higiénicas, sanitarias
y de vida.
Objetivo general
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5. “Educación para todos con calidad global”
1. Determinar la demanda del líquido.
2. Precisar la cobertura mínima del acueducto de acuerdo a las necesidades de la
población de Ambica.
3. Establecer las necesidades de maquinaria, equipo y recurso humano para
ejecutar el proyecto.
4. Obtener el diseño que se utilizara para dar un eficiente servicio.
5. Realizar los estudios demográficos pertinentes al proyecto.
6. Calcular mediante el análisis financiero la taza interna de retorno y la viabilidad
del proyecto.
7. Implementar el punto de equilibrio del proyecto teniendo en cuenta los subsidios
en familias de estratos uno y dos, en un tiempo máximo de tres años.
8. Articular el presente proyecto con la empresa de servicios públicos de Tesalia –
Huila (EMPTESALIA) asegurando así la legalidad y estabilidad financiera del
mismo.
Objetivos específicos
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6. “Educación para todos con calidad global”
Este marco reúne las normas en materia de contabilidad aplicables a los entes
prestadores de servicios públicos domiciliarios de naturaleza jurídica oficial, mixta
y privada, buscando unificar la normatividad vigente del sector público (Contaduría
General de la Nación) y del sector privado (Decreto 2649/93) e incluyendo las
normas pertinentes del código de comercio y las expedidas por la DIAN,
Supersociedades, Supervalores, Superbancaria, aplicables al sector de servicios
públicos domiciliarios.
La prestación del servicio de agua y saneamiento en Colombia se ha caracterizado
por cubrir un área territorial específica debido a la dispersada geográfica de las
diferentes localidades, existiendo muy pocos sistemas con cobertura regional,
generando que en el país haya una multiplicidad de entes prestadores de
Servicios Públicos. Es importante destacar que en los municipios pequeños del
país es frecuente encontrar que quienes asumen la prestación de servicios
públicos de agua y saneamiento son los gobiernos municipales a pesar de la
apertura de participación a otros prestadores, situación que contrasta con las
veredas y corregimientos, donde según el Inventario Sanitario Rural del Ministerio
de Ambiente y Desarrollo Territorial, la administración del servicio público de agua
está en manos de aproximadamente 11.000 organizaciones comunitarias (Tamayo
y García, 2006).
Marco Teórico
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7. “Educación para todos con calidad global”
• Millones de personas en el mundo no tienen acceso a agua potable, cada día miles de
niños mueren por enfermedades asociadas a la falta de agua potable y aprox. un 39%
de la población del mundo vive sin acceso a saneamiento mejorado.
• Se hace indispensable y necesario dar solución al problema de la escasez o falta de
agua potable en la vereda de Ambica (Tesalia - Huila).
• Establecer un sistema de inyección que permite transportar agua en forma de flujo
continuo desde el río que pasa cerca a esta vereda, hasta el punto de consumo de
cada habitante.
• Este trabajo deberá estar enmarcado en los Planes Departamentales de Agua Potable
y Saneamiento Básico, en el que los aportes del municipio y el departamento son
fundamentales.
Referentes conceptuales
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8. “Educación para todos con calidad global”
Características:
• Servicio para los habitantes
de Ambica del municipio de
Tesalia - Huila.
• Generara mejores
condiciones de vida.
• Se beneficiara toda la
población sin importar edad,
género o clase social.
Identificación del servicio y
características
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Servicio:
Acueducto que proporcione el servicio de agua apta para consumo
humano.

9. “Educación para todos con calidad global”
• Dirigido a toda la comunidad que
habita la vereda Ambica del municipio
de Tesalia-Huila, sin tener en cuenta
los diferentes estratos y sin distinción
alguna.
• Se busca ofrecer un óptimo producto
que supla la necesidad de todos los
habitantes de la vereda.
Descripción de los consumidores
y beneficiarios del Producto
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• Contar con agua en casa que brinde mejores condiciones sanitarias e
higiénicas.
• La construcción del acueducto sería una fuente generadora de
empleo para los mimos habitantes de la vereda de Ambica.

10. “Educación para todos con calidad global”
El proyecto contempla la
cobertura total de líquido a toda
la población involucrada el
número de personas que
adquirirían el servicio serían las
420 personas que habitan la
vereda de Ambica conformando
62 familias interesadas, lo que
corresponde a 62 viviendas
donde se desea implementar el
servicio.
Análisis de la demanda
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11. “Educación para todos con calidad global”
• No existen empresas que presten este servicio de acueducto y agua
potable en la población de Ambica.
Análisis de la oferta
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• Encontramos empresas que ofrecen
un producto ya terminado como lo
es la venta de agua potable
embotellada.
• Determinaríamos la oferta del
producto a través de empresas que
ofrezcan el servicio de ejecución del
proyecto como tal.
• El camino mas seguro es a través
de la alcaldía municipal quienes son
los encargados de apoyar esta clase
de proyectos.

12. “Educación para todos con calidad global”
Análisis de precio
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13. “Educación para todos con calidad global”
Para dar solución al problema lo más conveniente consiste en establecer un sistema
de inyección que permite transportar agua en forma de flujo continuo desde el río
que pasa cerca a esta vereda, hasta el punto de consumo de cada habitante. Para la
realización del acueducto lo ideal es soportarse en la alcaldía municipal quienes son
los encargados de apoyar esta clase de proyectos y con la misma comunidad
realizar la construcción del acueducto.
Cómo se va a llevar a cabo la
producción del Servicio
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14. “Educación para todos con calidad global”
La construcción del acueducto se localiza en la vereda Ambica del
municipio de Tesalia del departamento del Huila, del país Colombia, en la
finca El Pindal, con una extensión aproximada de 50 hectáreas de las
cuales en una de ellas se ubicarían las instalaciones del acueducto, al
nororiente de la finca.
Localización del proyecto
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15. “Educación para todos con calidad global”
• Un director del proyecto.
• Una secretaria.
• Un ingeniero civil.
• Un arquitecto.
• Un almacenista
• Dos técnicos.
• Seis obreros.
• Apoyo del jefe de planeación.
Necesidades de recurso humano
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16. “Educación para todos con calidad global”
Necesidades de maquinaria y equipo
ÁREA OPERACIONAL
DEL PROYECTO
• Una máquina
retroexcavadora.
• Dos volquetas.
• Dos mezcladora de
cemento y concreto.
• Palas.
• Picas.
• Desarenador para quitar
partículas de mayor tamaño
en el agua.
• Maquina topográfica.
PARA EL ÁREA
ADMINISTRATIVA
• Tres escritorios.
• Tres computadores.
• Tres sillas ejecutivas.
• Seis sillas rimax.
• Un archivador
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17. “Educación para todos con calidad global”
OBRAS CIVILES E INSTALACIONES LOCATIVAS
Se requiere de una oficina amplia donde se maneje toda la
papelería, permisos y de mas documentación del proyecto, en esta
oficina estarían instalados la secretaria y el director general del
proyecto además estaría acondicionada para que los profesionales y
técnicos desarrollen los informes correspondientes a al ejecución del
proyecto.
Necesidades de adecuaciones y
obras físicas
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El espacio de una bodega
donde se manejen todos los
materiales correspondientes
para la ejecución del proyecto.

18. “Educación para todos con calidad global”
• El actual proyecto es financieramente viable y poblacionalmente
necesario debido a que se beneficiaran más de sesenta familias las
cuales mediante las tarifas establecidas, devolverán el punto de
equilibrio de la obra a realizar.
• Se necesita hacer estudios demográficos y poblacionales mas sólidos
con base en las demás regiones del país que sufren de la misma
problemática de escases de recurso hídrico potable.
• Mediante la elaboración y diseño de estudios de perfectibilidad como el
actual se mejorara e impulsara verdaderamente el desarrollo, no solo de
los lugares más apartados del estado, sino de cualquier país en vía de
desarrollo.
• Todo proyecto debe tener como finalidad dar solución a una necesidad o
problema y debe ser correctamente diseñado para una satisfactoria
solución.
Conclusiones
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19. “Educación para todos con calidad global”
• CAÑON, Salazar Henry (2011). Módulo de Diseño de Proyectos -
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de
Negocios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.
• Contreras, Marco Elías (2004). Formulación y evaluación de proyectos.
UNAD.
• Protocolo académico diseño de proyectos. UNAD.
• Guía de trabajo final del curso de Diseño de Proyectos.
WEBGRAFIA
• Aula Virtual de Diseño de Proyectos. Recuperado en Mayo de 2013
de: http://66.165.175.248/campus08_20131/course/view.php?id=26
• Bibliotecas, contenidos y repositorios – UNAD,
http://biblioteca.unad.edu.co
• Banco de imágenes de Google. Recuperado en Junio de 2013 de:
https://www.google.com.co/imghp?hl=es&tab=wi
Bibliografía
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